第4单元第9课《神奇飞熊-创建补间动画》教学实录 2023-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册

第4单元第9课《神奇飞熊--创建补间动画》教学实录2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册一、教学背景

授课内容：《神奇飞熊--创建补间动画》

授课年级：八年级

教材版本：2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册。

本节课旨在让学生掌握Flash软件中创建补间动画的方法，通过制作“神奇飞熊”的动画，培养学生的创新能力和实践操作能力。结合教材内容，本节课将引导学生从简单的补间动画入手，逐步学习并掌握动画制作的基本技巧，为后续深入学习Flash动画制作打下基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息技术知识的能力，提高对信息技术的敏感度和判断力。

2.计算思维：通过创建补间动画，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，发展计算思维。

3.创新实践：激发学生的创造力，培养其在Flash动画制作中的创新设计能力和实践操作技能。

4.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵守相关法律法规，尊重知识产权，培养良好的信息伦理素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握Flash中创建补间动画的方法和技巧，具体包括：

-补间动画的概念和分类：让学生了解补间动画的基本概念，区分形状补间和动画补间。

-例如，通过展示“神奇飞熊”从一个形状变化到另一个形状的动画，让学生直观理解形状补间动画。

-补间动画的创建步骤：教授学生如何从新建元件到设置关键帧，再到创建补间动画的完整流程。

-例如，指导学生使用Flash软件，从创建一个新的影片剪辑元件开始，逐步设置关键帧，最后生成补间动画。

-动画属性的调整：让学生学会调整动画的速度、缓动效果等属性，以达到更自然的动画效果。

-例如，通过调整“神奇飞熊”的动画速度曲线，让学生理解动画缓动的效果。

2.教学难点

本节课的难点在于补间动画的制作细节和技巧，具体包括：

-精确设置关键帧：学生往往难以准确把握关键帧的位置和属性，导致动画效果不理想。

-例如，学生在制作“神奇飞熊”跳跃动画时，可能无法准确设置跳跃起点和落点的关键帧，影响动画流畅性。

-形状补间的细节处理：学生在制作形状补间动画时，可能无法精确控制形状的变化过程，造成动画不连贯。

-例如，在“神奇飞熊”从一个形状变化到另一个形状的过程中，学生可能无法精确控制中间形状的过渡，导致动画出现突兀的变化。

-动画属性的深入理解：学生可能难以理解动画属性中的缓动、速度等概念，影响动画的整体效果。

-例如，学生在使用缓动效果时，可能不清楚不同缓动值对动画速度的影响，导致动画效果不自然。四、教学资源

-软件资源：FlashProfessional软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、Flash动画示例作品

-教学手段：小组讨论、现场演示、互动问答、实操练习五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示“神奇飞熊”动画片段，引导学生思考动画制作中的变化过程。

-目的：激发学生对补间动画的兴趣，为学习Flash动画制作打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍补间动画的定义、分类和作用，通过“神奇飞熊”形状变化的例子，让学生理解补间动画的概念。

-演示操作：现场演示如何使用Flash软件创建一个简单的补间动画，如“神奇飞熊”的移动。

-步骤解析：详细解析创建补间动画的步骤，包括元件的创建、关键帧的设置、补间类型的选取等。

3.巩固练习

-课堂练习：指导学生尝试制作一个简单的补间动画，如让“神奇飞熊”跳跃。

-小组讨论：学生分组讨论在制作过程中遇到的问题，共同寻找解决方案。

4.深化理解

-案例分析：分析“神奇飞熊”动画中的复杂补间效果，如缓动和旋转，让学生理解高级动画制作技巧。

-实操演练：学生在教师指导下，尝试在“神奇飞熊”动画中添加缓动效果和旋转动画。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课学习的补间动画创建步骤和技巧，强调动画制作的注意事项。

-学生反馈：学生分享在制作补间动画过程中的心得体会，教师针对学生的反馈进行点评和指导。六、教学反思与改进

这节课通过“神奇飞熊”的动画制作，让学生对补间动画有了基本的认识和操作实践。我发现学生在设置关键帧和调整动画属性时，还存在一些困难。今后的教学中，我计划增加更多的实例演示，让学生更直观地理解关键帧的作用和动画属性调整的效果。另外，我会鼓励学生在课堂练习中多尝试不同的动画效果，增强他们的动手能力和创新能力。同时，我也注意到课堂上的互动还有提升空间，我会更加关注每个学生的参与度，确保每个学生都能跟上教学进度，真正掌握补间动画的制作技巧。七、教学评估与改进

-评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的互动和操作，检查他们的作业完成情况，以及他们在实践活动中的参与度来评估学生的学习效果。例如，在“神奇飞熊”动画制作过程中，我会观察学生是否能独立完成动画的创建，是否能够理解并应用补间动画的技巧。

-改进策略：根据评估结果，我发现学生们在补间动画的制作上普遍存在一些问题，比如对关键帧的理解不够深入，对动画属性的调整不够熟练。针对这些问题，我计划采取以下策略进行改进。

我会调整教学进度，确保每个学生都有足够的时间来消化和练习新知识。在课堂教学中，我会增加更多的互动环节，比如让学生上来演示他们的动画作品，这样可以提高学生的参与度，同时也让他们在实践中学习和解决问题。

另外，我会准备一些额外的教学资源，比如更详细的操作指南和视频教程，供学生在课后自学和复习。这样，学生可以根据自己的学习节奏来掌握知识点，对于那些在课堂上跟不上进度的学生，这些资源会非常有帮助。

我还计划根据学生的个体差异，提供个性化的指导。对于那些在动画制作上遇到困难的学生，我会安排额外的辅导时间，帮助他们解决具体问题。对于那些表现较好的学生，我