Unit4 Plants around us（教学实录）三年级英语上册同步备课系列（人教PEP版·2024秋）

Unit4Plantsaroundus（教学实录）三年级英语上册同步备课系列（人教PEP版·2024秋）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为“Unit4Plantsaroundus”，主要包括植物的名称、生长过程以及与植物相关的简单句子表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级上册人教PEP版教材第四单元内容紧密相关，通过学习本节课，学生可以复习和巩固已学的颜色、动物等词汇，同时学习新的植物类词汇，如tree、flower、grass等，并掌握简单的句型如“What’sthis?”“It’sa...”等，以便在实际情景中运用。二、教学目标

1.让学生掌握常用的植物类英语词汇，理解植物生长的基本过程。

2.培养学生的英语听说能力和简单的句子构建能力。

3.引导学生观察身边的植物，用英语描述它们，提高学生的语言实际应用能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“Plantsaroundus”，主要包括以下内容：

-学习与植物相关的词汇，如tree、flower、grass、leaf等。

-学习描述植物的句子，如“It’sabigtree.”、“Theflowerisbeautiful.”。

-学习询问植物名称的句子，“What’sthis?”以及回答“It’sa...”。

-通过图片和实物，让学生观察植物的生长过程，理解种子、发芽、开花等概念。

2.重点难点：

-重点：掌握与植物相关的词汇和简单句子，能够用英语描述植物。

-难点：理解植物的生长过程，并用英语进行简单描述。对于三年级的学生来说，这可能需要一些额外的解释和演示，以确保他们能够正确理解植物的生长变化。此外，正确使用疑问词“What”来询问植物名称，以及正确构造回答句型，也是本节课的一个难点。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用直观演示法，通过展示真实植物和图片，让学生直观感受植物的特点和生长过程。

-运用互动讨论法，鼓励学生用英语描述观察到的植物，提高口语表达能力。

-实施游戏教学法，设计植物相关的游戏活动，增加学习的趣味性。

2.教学手段：

-使用多媒体课件展示植物生长过程的动画，帮助学生更好地理解生长变化。

-利用电子白板进行单词和句型的书写练习，增强学生的记忆效果。

-利用教学软件进行听力和口语练习，提升学生的听说能力。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示图片和实物，如树叶、花朵等，让学生说出它们的名字，然后引出本节课的主题“Plantsaroundus”。

-目的：激发学生对植物的兴趣，为新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍植物的组成部分，如根、茎、叶、花等，并展示相应的图片，让学生直观理解。

-演绎推理：通过展示植物的生长过程，引导学生从已知的事实推出植物生长的规律。

-归纳推理：让学生观察不同种类的植物，归纳出它们共有的特征，如都需要阳光、水分等。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空题、选择题等，检查学生对植物名称和生长过程词汇的掌握。

-小组讨论：让学生在小组内用英语描述一种植物，然后其他小组成员猜测是哪种植物。

4.深化理解

-案例分析：通过分析不同植物的生长环境，让学生理解植物生长的条件。

-辩论活动：组织学生讨论“为什么植物对人类重要”，让学生用英语表达自己的观点。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学到的植物词汇和生长过程，强调记忆和运用。

-学生反馈：邀请学生用英语描述他们最喜欢的植物，并分享学习心得。六、教学反思

这节课通过直观演示和互动讨论，学生们对植物有了更深的了解。他们在用英语描述植物时积极性很高，但在归纳植物特征时，部分学生还是显得有些迷茫。我觉得可以在下一节课加入更多的互动游戏，比如“植物猜猜乐”，让学生在游戏中自然地练习和掌握植物相关的英语表达。同时，我也要加强学生的听说练习，让他们在实际对话中更加自信地运用所学知识。七、教学评估与改进

1.教学评估

在本节课中，我发现学生们对于植物的基本英语词汇掌握得相对较好，能够较为准确地用英语描述植物的名称和外观特征。通过小组讨论和辩论活动，学生们也展现出了不错的合作精神和沟通能力。然而，在描述植物生长过程和使用相关英语句型方面，学生们还存在一些困难。例如，一些学生在使用疑问词“What”时，语序上会有错误，而且在归纳植物特征时，表达不够流畅。

2.教学改进

为了进一步提高学生们的英语应用能力，我计划采取以下措施进行教学改进：

-加强基础词汇和句型的练习，通过更多的口语练习和角色扮演活动，让学生在实际交流中熟练运用所学。

-设计更多针对性的课堂练习，如填空、改写句子等，帮助学生纠正常见的语法错误，如疑问句的语序错误。

-引入更多互动游戏，如“植物接力”或“植物猜谜”，让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时增加他们对植物的认知。

-利用多媒体资源，如植物生长过程的视频，来辅助教学，帮助学生更好地理解植物的生长变化。

-鼓励学生在小组活动中更多地进行英语交流，培养他们的团队合作能力和语言表达能力。

-在课后提供额外的学习资源，如在线练习和参考资料，让学生能够在家里继续复习和提高。

-定期进行小测验，以评估学生对课程内容的掌握情况，并根据评估结果调整教学策略。

-通过家长会和学生的反馈，了解学生在家里的学习情况，与家长合作，共同促进学生的学习进步。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：收集植物生长过程的视频，如种子发芽、植物开花等，用于课堂上直观展示植物的生长变化，增强学生的学习兴趣。

-图片：准备各种植物的图片，包括常见的和不常见的植物，用于辅助学生认识和描述植物的特征。

-音频：使用英语原声的植物相关词汇和句型录音，帮助学生练习听力和发音。

2.阅读材料：

-精选英文短文：挑选与植物相关的英文短文，如介绍不同植物的特点、植物在生态系统中的作用等，让学生在阅读中学习更多关于植物的知识。

-故事书：选择一些英文故事书，其中包含对植物的描述，让学生在阅读故事的同时，提高对植物相关英语表达的理解。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，帮助他们查找不熟悉的单词和短语，理解词义和用法。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各种听力练习，包括植物主题的听力材料，提高学生的听力水平。

-互动学习平台：使用互动学习平台，如Kahoot或Quizlet，创建植物相关的词汇和句子练习，让学生在游戏中学习和复习。

4.教学辅助材料：

-海报和挂图：制作或购买关于植物结构、生长过程的海报和挂图，用于课堂上的直观教学。

-植物标本：收集一些植物标本，如树叶、花朵等，让学生能够直观地观察和学习植物的结构。

5.实物资源：

-实际植物：在教室内放置一些盆栽植物，让学生能够直接观察植物的生长变化，增加学习的直观性。

-种子和土壤：提供种子和土壤，让学生亲身体验种植植物的过程，了解植物生长的基本条件。

6.作业和练习册：

-设计与教材内容相关的作业和练习册，包括填空题、选择题、改写句子等，帮助学生巩固和复习课堂上学到的知识。

7.教师专业发展资源：

-教师可以利用在线教育资源平台，如Teache