人教版初中九年级下册 6.2 改革开放历史新时期-对外开放 教学实录

人教版初中九年级下册6.2改革开放历史新时期——对外开放教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：人教版初中九年级下册历史课程——改革开放历史新时期——对外开放

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2022年5月20日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：对外开放政策的提出、经济特区的设立、对外开放的格局以及对外开放对国家发展的影响。通过本节课的学习，使学生了解我国对外开放的历程，理解对外开放政策的重要性，培养爱国主义情怀。二、教学目标

1.让学生掌握对外开放的基本概念、历程和重要事件。

2.培养学生的历史分析能力和对国家发展战略的理解。

3.引导学生认识到对外开放对国家发展的重要意义，激发学生的社会责任感和历史使命感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了改革开放的基本概念，了解了中国改革开放的起始阶段以及改革开放带来的初步成果。

2.九年级的学生处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的学习兴趣和探索欲望。他们在分析问题和解决问题方面有了一定的能力，喜欢通过讨论和合作来学习。同时，他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组合作。

3.学生在学习对外开放这一章节时可能遇到的困难和挑战包括：对历史事件的深入理解、对对外开放政策细节的把握以及对历史背景的全面了解。此外，将历史知识与现实生活联系起来，理解对外开放对当代中国的影响，对他们来说也是一个挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备改革开放相关的视频、图片和音频资料，用以导入课程，增强学生对历史事件的直观感受。

2.阅读材料：提供相关历史文献和报道，帮助学生更深入地理解对外开放政策的内容和影响。

3.在线工具：利用互联网资源，如在线历史资料库，方便学生查阅信息，扩展学习视野。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示改革开放初期的图片和视频，如深圳经济特区的建设场景，引导学生回顾已学的改革开放知识。

-提问：同学们，我们之前学习了改革开放的起始阶段，那么大家知道对外开放政策对我国的经济发展有哪些重要影响吗？今天我们将学习对外开放这一重要历史时期的内容。

2.新知学习（25分钟）

-自主学习：让学生自主阅读教材中关于对外开放政策的内容，包括政策的提出背景、实施过程和取得的成果。

-讲解分析：教师讲解对外开放政策的具体内容，如经济特区的设立、沿海开放城市的开放等，并结合历史背景进行分析。

-案例讨论：举例分析对外开放政策对特定地区的影响，如深圳的快速发展，引导学生理解对外开放的深远意义。

-互动问答：教师提问，学生回答，检查学生对新知识的掌握情况。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论对外开放政策对国家发展的影响，以及对外开放与现代化建设的关系。

-角色扮演：学生扮演历史人物，模拟对外开放政策制定和实施的过程，体验对外开放政策的重要性。

4.实践应用（10分钟）

-情景模拟：设置情景，如“假如你是市长，如何利用对外开放政策促进本地经济发展？”让学生提出具体措施。

-写作练习：要求学生根据所学内容，写一篇短文，介绍对外开放政策对家乡发展的积极作用。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：总结本节课的学习内容，强调对外开放政策对国家发展的重要性。

-学生反思：鼓励学生分享学习过程中的感受，思考对外开放政策对个人成长的启示。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课内容，查阅相关资料，撰写一篇关于对外开放政策对家乡发展影响的调查报告。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学活动，帮助学生深入理解对外开放政策的历史意义和现实影响，培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。六、教学反思

这节课通过对改革开放时期对外开放政策的学习，我观察到学生们对历史事件有了更深刻的理解。他们在互动讨论中表现积极，能够结合所学知识思考对外开放对国家发展的长远影响。但在实践应用环节，部分学生对于如何将理论知识转化为实际措施仍显不足，这提示我在今后的教学中，需要更多地引导他们进行实际应用和创新思考。同时，我也发现学生在撰写作业时对历史背景的掌握还有待加强，今后我会增加相关内容的讲解，帮助他们更好地理解历史脉络。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：准备改革开放时期的相关历史视频，如《改革开放的故事》、《深圳速度》等，用于课堂导入，帮助学生直观感受改革开放带来的巨变。

-图片资源：收集对外开放重要事件和地点的图片，如深圳经济特区、上海浦东新区的发展对比照片，用于辅助讲解和激发学生兴趣。

-音频资源：选择反映改革开放时期社会风貌和经济发展变化的音频资料，如新闻报道、领导人讲话等，用于增强学生的学习体验。

2.阅读材料：

-文献资料：挑选与对外开放相关的历史文献和学术文章，如《对外开放的历史意义》、《经济特区的建立与发展》等，帮助学生深入理解对外开放政策的理论和实践。

-报道评论：收集国内外媒体对改革开放时期对外开放政策的报道和评论，如《纽约时报》关于中国改革开放的系列报道，为学生提供多元化的视角。

3.在线工具：

-在线历史资料库：利用如“中国历史网”、“中华人民共和国内务部电影电视部电影资料馆”等在线资源，方便学生查阅历史资料，扩展学习视野。

-互动教学平台：使用如“一起作业”、“umu互动平台”等在线教学工具，进行课堂互动、作业布置与批改，提高教学效率。

-历史地图资源：利用“谷歌地图”等在线地图服务，展示改革开放时期重要城市和地区的地理位置，帮助学生理解空间关系。

4.辅助教学软件：

-思维导图软件：使用“MindManager”、“Xmind”等思维导图软件，帮助学生梳理对外开放政策的发展脉络，形成系统性的知识结构。

-历史时间线工具：应用“TimelineJS”等在线时间线工具，制作改革开放历史时间线，直观展示历史事件的发展顺序。

5.实践活动资源：

-模拟联合国活动：组织学生参与模拟联合国活动，模拟不同国家在对外开放政策中的角色，提高学生的国际视野和谈判能力。

-社会实践项目：引导学生参与社区调查、访谈等活动，了解对外开放政策对当地经济和文化的影响，增强学生的实践能力。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了改革开放历史新时期中对外开放的重要内容和深远意义。通过这节课的学习，我们不仅回顾了对外开放政策的发展历程，也探讨了它对我们国家经济社会发