第一单元初识Photoshop第1课一、《启动Photoshop》教学实录　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第一单元初识Photoshop第1课一、《启动Photoshop》教学实录2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：七年级（7班）

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课内容为第一单元初识Photoshop第1课——《启动Photoshop》，教材为2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册。本节课将介绍Photoshop软件的启动方法、界面布局及基本工具的使用，帮助学生初步认识Photoshop软件，为后续深入学习打下基础。二、教学目标

1.让学生了解并掌握Photoshop软件的启动方法及基本界面布局。

2.培养学生运用Photoshop软件进行图像处理的基本操作能力。

3.引导学生通过实践操作，提升对信息技术工具的运用兴趣，激发探索和创新能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是介绍Photoshop软件的基本操作，包括软件的启动、工作界面的认识以及基本工具的使用。具体将指导学生如何下载并安装Photoshop软件，如何启动软件，熟悉软件的菜单栏、工具箱、选项栏、面板等组成部分，以及如何使用选框工具、移动工具和缩放工具等基础工具进行简单的图像操作。

2.重点难点：

-重点：理解Photoshop软件的界面布局，掌握基本工具的使用方法。

-难点：灵活运用基本工具进行图像处理，以及个性化快捷键的使用和自定义工作区的设置。学生在初次接触Photoshop时，可能会对复杂的界面和众多的工具感到困惑，因此，如何引导学生逐步熟悉并运用这些工具将是教学过程中的一个挑战。同时，对于初学者来说，快捷键的记忆和自定义工作区的操作也是一个需要克服的难点。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：精心挑选的Photoshop软件操作演示视频，以及Photoshop界面和工具的静态图片，用于直观展示操作步骤和界面布局。

2.阅读材料：与Photoshop相关的教程文档，介绍基本工具和简单图像处理技巧的文字资料，以供学生课后自学和巩固。

3.在线工具：利用互联网资源，如在线Photoshop教程和练习平台，帮助学生实时操作练习，提高实际应用能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示Photoshop软件的精彩作品图片或视频，激发学生对图像处理的好奇心和兴趣。

-提问：你们在生活中有没有见过或使用过类似Photoshop的软件？它通常可以用来做什么？

2.新知学习（25分钟）

-界面认识：通过大屏幕展示Photoshop的启动界面，讲解软件的启动过程，并让学生跟随操作启动软件。

-工具箱介绍：详细介绍工具箱中的基本工具，如选框工具、移动工具、缩放工具等，并演示每个工具的基本用法。

-实践操作：学生在老师的指导下，尝试使用工具箱中的工具进行简单的图像编辑操作。

-快捷键教学：讲解并演示常用的快捷键操作，鼓励学生在操作中尝试使用，提高操作效率。

-个性化设置：指导学生如何根据个人习惯调整工作界面，如自定义工具栏、调整面板位置等。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论Photoshop在实际生活中的应用场景，如照片修复、海报设计等。

-作品展示：每组选取一名代表，展示本组讨论的应用案例，并简要说明使用Photoshop的优势。

4.实践应用（15分钟）

-图像处理任务：为学生提供一张简单的图片，要求使用本节课学到的工具和方法，对图片进行简单的编辑和美化。

-展示与评价：学生展示自己的作品，其他同学和老师进行评价，提出改进意见。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调Photoshop软件在图像处理中的重要作用。

-学生分享学习过程中的收获和遇到的困难，老师给予解答和指导。

-布置课后作业：要求学生在课后使用Photoshop软件制作一张个性化海报，下节课进行展示和评价。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对Photoshop的基本操作有了初步的了解，但在实际操作中，部分学生对工具的使用还不够熟练，对于快捷键的记忆也有些困难。此外，课堂互动环节中，部分学生参与度不高，可能是因为对软件操作不够自信。

2.教学改进：针对学生对工具使用不熟练的问题，可以增加课堂上的实操练习时间，让学生有更多机会动手操作。对于快捷键的记忆，可以设计一些记忆游戏或小测验，帮助学生巩固记忆。在互动环节，可以设置更多的小组合作任务，鼓励每个学生都参与到讨论和实践中来，提高学生的参与度。同时，可以在课后提供在线资源和辅导，帮助学生在家中也能进行练习和复习。七、教学评估与改进

在完成了《启动Photoshop》这节课的教学之后，我对于学生的学习情况和教学效果有了一些初步的观察和认识。我主要通过以下几个方面来评估学生的学习成效：

-评估方式：我观察了学生在课堂上的反应和操作，记录了他们在实践活动中使用Photoshop工具的熟练程度，同时也检查了他们完成作业的质量。我注意到，学生在课堂上的参与度直接影响他们的学习效果。那些积极提问和操作的学生通常能更快地掌握工具的使用。而在作业完成方面，学生的作品展示出他们对于所学知识的理解和应用能力。

在改进策略方面，我认为以下几点是关键：

-根据评估结果，我计划调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度。对于那些在操作上遇到困难的学生，我会提供额外的辅导，可能是课后的一对一指导，或者是额外的练习材料。

-我会更多地利用课堂时间让学生进行实操练习，因为实践是学习Photoshop的最佳方式。我会准备一些简单的图像处理任务，让学生在课堂上完成，这样可以即时发现问题并给予反馈。

-为了提高学生的参与度，我会设计一些小组合作的活动，让学生在小组内共同完成任务。这样不仅能提高他们的团队协作能力，也能让每个学生在小组内找到自己的角色，增强他们的自信心。

-我还计划在课后提供更多的在线资源，比如教学视频、操作指南和练习题，这样学生可以在家中继续学习和练习，不受课堂时间的限制。

-另外，我会关注学生的个性化需求，对于不同的学生提供不同的指导和支持。有的学生可能需要更多的操作练习，有的学生可能需要更多的理论讲解，我会根据每个学生的特点来调整教学方法。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包含Photoshop软件操作演示的视频，如选区创建、图层操作、图像调整等基本功能的操作流程，以及一些创意图像设计的案例视频，用于导入新课和激发学生的学习兴趣。

-图片资源：收集和整理一系列与Photoshop操作相关的图片，包括不同类型的图像素材，如自然风景、人物肖像、艺术作品等，用于练习和巩固学生的图像处理技能。

-音频资源：准备一些轻松的背景音乐，用于营造良好的学习氛围，同时也可以用于讲解时的背景音效，增加课堂的趣味性。

2.阅读材料：

-教材配套阅读材料：提供与Photoshop相关的专业文章，涵盖图像处理的基本概念、Photoshop的发展历程、行业应用案例等内容，帮助学生了解Photoshop在现实世界中的应用。

-扩展阅读材料：精选一些关于数字艺术和设计理念的文章，让学生在掌握技术的同时，也能提升审美和设计思维。

3.在线工具：

-在线教程平台：利用互联网上的免费Photoshop教程资源，如YouTube、Udemy等平台上的视频教程，为学生提供额外的学习资源。

-在线图像库：推荐学生使用像Pixabay、Unsplash等免费的高质量图像素材库，以便他们能够获取更多的图像资源进行练习和创作。

-在线练习平台：利用一些在线Photoshop练习平台，如Phlearn、Tuts+等，提供丰富的练习项目，让学生在实战中学习。

-快速参考工具：提供在线的Photoshop快捷键查询工具，帮助学生快速记忆和查找各种操作快捷键，提高操作效率。

4.软件资源：

-正版Photoshop软件：鼓励学生使用正版的Photoshop软件，以确保他们能够接触到最完整的功