教育学复习测试卷含答案

第页教育学复习测试卷含答案1.《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为()。A、硕士和博士B、学士、硕士和博士C、硕士、博士和博士后D、专科、本科和研究生【正确答案】：B2.在高等学校的教学原则中,()原则也称为“引导研究学习”。A、强调学生理解B、强化问题意识C、加强师生互动D、以学生为中心【正确答案】：B3.人的发展存在着不同维度,就人的发展的内容来说,主要包括身体发展、心理发展以及()等几个方面。A、自然性发展B、社会性发展C、精神性发展D、个性发展【正确答案】：B4.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和()的重要途径。A、行为规范B、社会价值观C、科学精神D、公共事务【正确答案】：B5.高等学校的()是教学基本原理落实到实践中的媒介。A、课程标准B、教师评价C、教学原则D、教学评价【正确答案】：C6.在我国,依据国家相关法律和行政法规规定,()有权对高校进行契约型高等教育问责,要求高校对自身办学履行“解释说明”的责任,并对高校履责的过程与效果进行监督。A、专业人士B、政府C、学生D、家长【正确答案】：B7.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于()。A、开发研究B、基础研究C、应用研究D、推广研究【正确答案】：B8.下列国家中,各高校设立“海森堡”奖学金制度,旨在提升教授职位的影响力的国家是()。A、美国B、德国C、日本D、加拿大【正确答案】：B9.从教师专业发展过程中多元主体作用的角度来看,高校教师的专业发展模式主要包括个人主导模式和()。A、自我进修模式B、自我实现模式C、教学反思模式D、学校推动模式【正确答案】：D10.下列选项属于单纯的通识教育课程的是()。A、多学科交叉课程B、专业课程C、科研项目课程D、文化素养课程【正确答案】：D11.许多发明创造的灵感都来源于日常生活中的现象,如鲁班造锯,瓦特发明蒸汽机。这种现象属于()A、问题情境B、功能固着C、原型启发D、思维定势【正确答案】：C12.决定高等教育事业发展规模和速度的是()。A、政治制度B、科学技术C、文化资源D、生产力【正确答案】：D13.()是指拥有高等教育评价权力的利益相关组织,如政府、社会团体和高校,要求高校对自己的办学理念、办学行为、办学水平担负起解释说明的责任。A、高等教育考核B、高等教育评价C、高等教育问责D、高等教育管理【正确答案】：C14.高校教师专业发展模式是多元的,那种主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的模式属于()。A、校本培训模式B、派出培训模式C、社会许可模式D、自我实现模式【正确答案】：D15.高等学校的综合评估分为两种类型:一是合格评估,二是()。A、专业评估B、水平评估C、层次评估D、等级评估【正确答案】：B16.高等教育管理权力下放的关键是()。A、社会的广泛参与B、转变政府的职能C、高等学校依法独立办学D、扩大高等学校的办学自主权【正确答案】：B17.首开中国研究生教育先河的是()。A、通儒院B、大学堂C、清华大学D、北京大学【正确答案】：A18.在高等教育研究中尊重事实、尊重知识,为了真理而不计较个人得失,这体现了高等教育研究的()原则。A、学术民主B、学术法治C、学术人本D、学术忠诚【正确答案】：D19.中世纪大学将知识划分为七科,其中不包括()。A、语法B、修辞C、音乐D、艺术【正确答案】：D20.以下哪个不属于高校教师的专业素养()。A、专业知识B、专业精神C、专业人格D、教学能力【正确答案】：D21.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和()。A、整合经验B、评价结果C、总结反思D、编辑教材【正确答案】：B22.高等学校()是指为学生所制订的基于高深学问中的普通知识与特定专业知识的学习、研究和行动方案及其实施过程。A、教学目标B、教学大纲C、教学计划D、课程【正确答案】：D23.我国高等教育中被称为“没有围墙的学校”的是()。A、函授学院B、广播电视大学C、职工大学D、自学考试【正确答案】：D24.以下哪个不属于高校教师的专业素养()。A、专业知识B、专业精神C、专业人格D、教学能力【正确答案】：D25.改革开放以来,我国学科建设的方针是()。A、突出难点、全面发展B、重点建设、带动全局C、创新发展、总揽全局D、调整局部、攻坚克难【正确答案】：B26.在教育过程中强调教育的对象是人,以人及个性的自由发展作为教育的最高原则。西方高等教育理念中的这种思想被称为()。A、理性主义B、功利主义C、实用主义D、自由主义【正确答案】：A27.20世纪50年代初院系调整以后,我国进入()。A、一元化高等教育办学体制阶段B、多元化高等教育办学体制阶段C、成本分担和成本补偿机制阶段D、中央和地方政府两级办学、两级拨款、两级管理的体制阶段【正确答案】：A28.高等教育的发展从根本上受制于()。A、经济增长的质量与效果B、物质资料的生产C、社会科技的发展D、社会综合实力的发展【正确答案】：A29.高等教育与人的发展的关系是()。A、相互促进B、相互制约C、相互促进、相互制约D、无关【正确答案】：C30.高校人力资源管理的核心与关键是()。A、人事聘任制度B、绩效评价制度C、教师培训制度D、职称评定制度【正确答案】：D31.心理发展阶段论认为处于()阶段的教师,倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A、尽责期B、自治期C、自我保护期D、墨守成规期【正确答案】：A32.关于高校教师专业发展的影响因素,下列说法中,错误的是()。A、高校教师专业发展受到生命因素、环境因素、组织因素以及自身因素等多方面的影响B、高校教师专业发展是多方面因素共同作用的结果C、各种外部因素如学校制度、领导支持和组织氛围等,是影响高校教师专业发展的决定性因素D、高校教师专业发展既需要外部环境的支持,也需要自身的努力和省悟【正确答案】：C33.高等学校的综合评估分为两种类型:一是合格评估,二是()。A、专业评估B、水平评估C、层次评估D、等级评估【正确答案】：B34.1984年,()先生主编的《高等教育学》正式出版,这是我国第一部高等教育学专著。A、谢冰B、洪秋雨C、潘懋元D、孟宪承【正确答案】：C35.高等学校课程体系具有纵向结构与横向结构。高等学校课程的横向结构主要是指各类()内在的逻辑关系。A、专业课程与专业基础课程B、普通教育课程与学科基础课程C、必修课程与选修课程D、学科基础课程与专业基础课程【正确答案】：C36.高校管理人员的行政化管理,体现在()和管理活动两方面。A、行政活动B、社会活动C、学术活动D、文化活动【正确答案】：C37.高等教育校内评价体系的评价主体不包括()。A、受教育者本身B、受教育者的家长C、高等教育的提供者D、高等教育的政府管理部门【正确答案】：D38.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中,正确的说法是()。A、教学是根本,科研是源头,服务是深化B、教学是重点,科研是基点,服务是支点C、教学是源头,科研是重点,服务是深化D、教学出效益,科研出成果,服务出课题【正确答案】：A39.高校教师要增进学生的知识和技能,这体现了教师职业特性中的()。A、专业性B、学术性C、教育性D、超越性【正确答案】：C40.高校课程既可以理解为一种政治,也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治,其关注的主要问题就是课程中的()、行为控制、组织运行以及政策安排等。A、权力分配B、文化传播C、教学效率D、师生关系【正确答案】：A41.美国第一所研究型大学是1876年宣告创立的()。A、哈勒大学B、霍普金斯大学C、波斯顿大学D、哈佛大学【正确答案】：B42.全球第一所开放大学最早在()国出现。A、美B、德C、中D、英【正确答案】：D43.对一所高校的教师进行调查,了解他们对有效教学的看法和意见。这种研究属于(),其结果可以为教师改进教学提供有效的信息。A、基础研究B、应用研究C、开发研究D、理论研究【正确答案】：B44.高等教育研究的起点是()。A、选题B、学习C、问题D、资料【正确答案】：C45.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中,正确的说法是()。A、教学是根本,科研是源头,服务是深化B、教学是重点,科研是基点,服务是支点C、教学是源头,科研是重点,服务是深化D、教学出效益,科研出成果,服务出课题【正确答案】：A46.高等学校通过宣传一定的思想和主张、制造社会舆论等来对时局产生影响,这体现的是高等教育的()。A、经济功能B、文化功能C、政治功能D、生态保护功能【正确答案】：C47.《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为()。A、硕士和博士B、学士、硕士和博士C、硕士、博士和博士后D、专科、本科和研究生【正确答案】：B48.高等学校的()是教学基本原理落实到实践中的媒介。A、课程标准B、教师评价C、教学原则D、教学评价【正确答案】：C49.高校教师专业发展的学校推动模式不包括()。A、社会许可模式B、派出培训模式C、校本培训模式D、自我实现模式【正确答案】：D50.高等教育研究的选题包括提出问题和()。A、发现问题B、分析问题C、确定课题D、制订计划【正确答案】：C51.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化,下列说法中错误的是()。A、教师与高校之间通过签订聘任合同的形式,明确双方的权利、责任和义务B、聘任合同主要是对教师起约束作用C、签订聘任合同后,教师和高校双方都必须接受合同的约束D、聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据【正确答案】：B52.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和()。A、道德准则B、行为约束C、指导方法D、基本要求【正确答案】：B53.关于我国高校行使办学自主权的前提条件,下列说法错误的是()。A、以国家的法律为依据B、坚持社会主义办学方向C、权力集中于地方教育部门D、服从政府部门的宏观指导和协调【正确答案】：C54.在高校教师的诸多能力当中,()是核心和基础。A、教育能力B、领导能力C、组织能力D、抽象思维能力【正确答案】：A55.贯彻在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性的原则,其中的基本要求之一是()。A、要培养学生的问题意识B、要确立学生主体地位,发扬教学民主C、教学过程中教师应注重心路历程和思维方式的呈现D、要多用启发式教学,改变注入式的教学方法【正确答案】：D56.高校管理人员的行政化管理,体现在()和管理活动两方面。A、行政活动B、社会活动C、学术活动D、文化活动【正确答案】：C57.反对伪科学是高校教师对()的责任。A、科学B、教育C、知识D、社会【正确答案】：D58.下列选项不属于高等学校课程建设内容的是()。A、课程教学内容的改革B、课程教学设施的建设C、课程标准的重新拟定D、课程教学方法的研究【正确答案】：C59.下列选项不属于高等学校课程建设内容的是()。A、课程教学内容的改革B、课程教学设施的建设C、课程标准的重新拟定D、课程教学方法的研究【正确答案】：C60.在高等学校的教学原则中,()原则也称为“引导研究学习”。A、强调学生理解B、强化问题意识C、加强师生互动D、以学生为中心【正确答案】：B61.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比,现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策,使教育活动得到改进,这是高等评价的()。A、鉴定——选拔功能B、反馈——调节功能C、导向——激励功能D、诊断——改进功能【正确答案】：D62.高校教师注重自我价值的实现,这体现了教师的()。A、职业特性B、需求特性C、技术特性D、专业特性【正确答案】：B63.将学术自由真正付诸实践的大学是1810年成立的()。A、耶鲁大学B、约翰?霍普金斯大学C、牛津大学D、柏林大学【正确答案】：D64.在我国高校现有的学科结构中,占据垄断性地位的是()。A、传统学科B、新兴学科C、跨学科D、交叉学科【正确答案】：A65.以科学精神为基础,以人文精神为价值取向的高等教育目的观是()的高等教育目的观。A、人文主义B、科学主义C、科学人文主义D、实用主义【正确答案】：C66.高等教育的发展从根本上受制于()。A、经济增长的质量与效果B、物质资料的生产C、社会科技的发展D、社会综合实力的发展【正确答案】：A67.现代大学教学中,传授新知识应以()为主。A、练习法B、讲授法C、实验法D、调查法【正确答案】：B68.一般而言,学科既是一种知识体系,也是一种组织建制。作为一种知识体系,学科是()。A、高校中的某一门课程B、高校中的某一个专业C、高深学问的理论化和体系化D、高校中的某一个系或教研室【正确答案】：C69.高等学校以培养人才、发展科学为主要职能的阶段是()。A、11世纪-18世纪B、18世纪初-19世纪初C、19世纪初-19世纪末D、19世纪末至今【正确答案】：C70.教师引导学生通过直观感知来传递教学内容的方法,通常有实验法、参观法和()。A、讲授法B、演示法C、讨论法D、谈话法【正确答案】：B71.案例教学过程的中心环节是()。A、准备案例B、讨论案例C、评价案例D、总结案例【正确答案】：B72.下列选项属于高等学校职能中最重要和最基本的是()。A、培养高级专门人才B、进行科学研究C、促进经济增长D、提供社会服务【正确答案】：A73.高等学校课程体系具有纵向结构与横向结构。高等学校课程的横向结构主要是指各类()内在的逻辑关系。A、专业课程与专业基础课程B、普通教育课程与学科基础课程C、必修课程与选修课程D、学科基础课程与专业基础课程【正确答案】：C74.我国现行的高等学校领导体制是()。A、校长负责制B、校务委员会负责制C、党委集体领导制D、党委领导下的校长负责制【正确答案】：D75.()为高等教育的协调发展提供物质基础。A、文化继承B、社会实践C、文化创新D、经济增长【正确答案】：D76.我国高等教育学科的创始人是()。A、潘懋元B、王策三C、蔡元培D、钟启泉【正确答案】：A77.美国研究型大学的出现,归功于1876年成立的霍普金斯大学,其首任校长吉尔曼在长达25年的校长任期内,始终把()放在首位。A、专科生教育B、本科生教育C、研究生教育D、教师教育【正确答案】：C78.在教育过程中强调教育的对象是人,以人及个性的自由发展作为教育的最高原则。西方高等教育理念中的这种思想被称为()。A、理性主义B、功利主义C、实用主义D、自由主义【正确答案】：A79.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程,是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面,其中()是高等学校学科建设的基础。A、学科体系规划B、学科方向建设C、学科梯队建设D、学科基地建设【正确答案】：B80.高校管理人员的行政化管理,体现在()和管理活动两方面。A、行政活动B、社会活动C、学术活动D、文化活动【正确答案】：C81.有些作者仅仅是从提高自己作品影响的角度,通篇都是引注自己的文章或著作,而不参照别人的观点。这种学术失范现象属于()。A、抄袭B、事实虚造C、不良引注D、虚假署名【正确答案】：C82.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程,是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面,其中()是高等学校学科建设的基础。A、学科体系规划B、学科方向建设C、学科梯队建设D、学科基地建设【正确答案】：B83.以下哪条原则是高等学校教学所特有的原则()。A、增强学生参与的原则B、强化问题意识的原则C、讲述思路为主的原则D、教学与?科学研究相结合的原则【正确答案】：D84.“哲学”这个词在希腊语的含义是()。A、爱智慧B、沿着道路C、思维D、科学原理【正确答案】：A85.下列选项中实施时间最长、影响最大的学制是()。A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬戌学制D、癸丑学制【正确答案】：C86.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于()。A、开发研究B、基础研究C、应用研究D、推广研究【正确答案】：B87.高等学校的教材编写应当遵循的原则不包括()。A、个性化原则B、观点与材料相一致的原则C、科学逻辑与认识逻辑相统一的原则D、“少而精”与“多而全”相协调的原则【正确答案】：A88.高校基于()推进科学研究,二者相辅相成,相互促进。A、校园文化建设B、教师队伍建设C、专业课程方案D、学科建设【正确答案】：D89.下列选项属于高等教育内部评价制度的是()。A、政府行政性评价制度B、第三方评价制度C、高校自我评价制度D、社会评价制度【正确答案】：C90.美国在20世纪70年代已完成了由()过渡的任务。A、高等教育大众化向高等教育普及化B、高等教育普及化向高等教育大众化C、高等教育精英化向高等教育大众化D、高等教育精英化向高等教育普及化【正确答案】：A91.高校教师是课程资源的()。A、合作者与参与者B、开发者与拓展者C、引导者与协助者D、组织者与管理者【正确答案】：B92.培养学生对已有文化批判性思考的能力和创造新文化的能力,是实现高校()功能的最根本的方面。A、继承文化B、更新文化C、传承文化D、保存知识【正确答案】：B93.高校科研选题的()要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。A、科学性原则B、可行性原则C、价值性原则D、创新性原则【正确答案】：C94.高校教师借助学科或专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式,称为()。A、自我反思模式B、专家指导模式C、群体自助互动模式D、专家介入模式【正确答案】：C95.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向,指的是高校教师的()。A、专业知识B、专业精神C、专业信仰D、专业人格【正确答案】：D96.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出()并改进工作的过程。A、主观判断B、客观判断C、事实判断D、价值判断【正确答案】：D97.属于国家推动高校学科建设重要举措的选项是()。A、合理开展科研项目B、评选与建设国家重点学科C、创新教学组织形式D、建设学术、生产系统性高深知识【正确答案】：B98.培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的高等教育是()。A、人文教育B、科学教育C、专才教育D、通才教育【正确答案】：D99.在我国,依据国家相关法律和行政法规规定,()有权对高校进行契约型高等教育问责,要求高校对自身办学履行“解释说明”的责任,并对高校履责的过程与效果进行监督。A、专业人士B、政府C、学生D、家长【正确答案】：B100.教育家洪堡最早提出了(),并在柏林大学进行了成功的实践。A、工学结合原则B、权力与权威相统一原则C、教学与科研相统一原则D、理论与实践相统一原则【正确答案】：C101.教师和高校基于自愿建立关系,双方都能够自由选择,这属于高校教师聘任制的()。A、聘任关系合同化B、聘任过程公开化C、聘任关系平等化D、聘任行为双向化【正确答案】：C102.根据《中华人民共和国高等教育法》第三十九条规定,国家举办的高等学校实行()。A、校长负责制B、党委书记负责制C、教职工代表大会负责制D、中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制【正确答案】：D103.高等学校课程管理的基本过程不包括()。A、课程教学B、课程督导C、课程评价D、课程更新【正确答案】：A104.传递保守的文化传统属于高等教育的()。A、文化传承功能B、社会功能C、负向功能D、正向功能【正确答案】：C105.培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的高等教育是()。A、人文教育B、科学教育C、专才教育D、通才教育【正确答案】：D106.高等教育功能中的文化传播功能是一种文化向另一种文化扩散的过程,具有()的特点。A、多向性B、单向性C、基础性D、创新性【正确答案】：B107.下列关于高等教育的经济功能的表述中,不正确的是()。A、高等教育为经济发展提供重要的智力资源B、高等教育为经济发展提供重要的知识基础和先进的科技成果C、高等教育可以促进科学技术成果向实际的生产力转化D、高等教育通过培养人才可以决定经济发展速度。【正确答案】：D108.高等学校学科建设的基础是()。A、学科方向建设B、学科建设管理C、学科内容建设D、学科梯队建设【正确答案】：A109.我国高等教育学科的创始人是()。A、潘懋元B、王策三C、蔡元培D、钟启泉【正确答案】：A110.高等教育学是高等教育的一门()。A、交叉学科B、综合学科C、边缘学科D、融合学科【正确答案】：B111.高等学校的权力类型最核心的是学术权力和()。A、教授权力B、科研权力C、行政权力D、教学权力【正确答案】：C112.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体,可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于()层次的课程体系。A、宏观B、中观C、微观D、宇观【正确答案】：A113.高等教育管理权力下放的关键是()。A、社会的广泛参与B、转变政府的职能C、高等学校依法独立办学D、扩大高等学校的办学自主权【正确答案】：B114.1231年,在巴黎大学中,居各系科之首的是()。A、神学B、法学C、文学D、医学【正确答案】：A115.高校教师编制与实施课程的刚性指导文件是()。A、教学大纲B、专业课程标准C、专业课程方案D、本科专业目录【正确答案】：C116.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程,是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面,其中()是高等学校学科建设的前提。A、学科体系规划B、学科方向建设C、学科梯队建设D、学科基地建设【正确答案】：A117.学生评课是高校课程管理制度的重要组成部分,关于学生评课制度,在下列说法中,错误的是()。A、学生评课不利于建立和谐的师生关系,不利于增进教师的自信B、学生评课是从学生的视角审视课程的科学性、适切性和有效性,对教师有重要的参考价值C、学生评课的本质是做出价值判断和改进课程管理工作的辩证统一,其最终目的是改进教育行为、提升教育质量D、学生评课是师生沟通的重要桥梁【正确答案】：A118.下列国家中,各高校设立“海森堡”奖学金制度,旨在提升教授职位的影响力的国家是()。A、美国B、德国C、日本D、加拿大【正确答案】：B119.()是对课程实施过程和管理所展开的监控工作,是课程开发中融研讨、检查与指导为一体的管理行为。A、课程评价B、课程更新C、课程审定D、课程督导【正确答案】：D120.美国将以承担专门的技术人才培养或职业培训功能为主的高等学校称为()。A、社区学院B、短期大学C、职业学院D、初级学院【正确答案】：A121.高等学校的()包括技术基础课程,是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A、多学科交叉课程B、专业基础课程C、科研项目课程D、普通教育课程【正确答案】：B122.研究者对不同国家和地区、不同时期、不同情况下的高等教育现象进行比较分析,从现象的异同及其联系中认识事物、探索高等教育规律,这种研究方法一般称为()。A、比较研究法B、文献研究法C、调查研究法D、个案研究法【正确答案】：A123.高校自主办学的前提保障是()。A、政府转变职能B、政府积极争取C、校长治校D、落实高等教育法【正确答案】：A124.高等教育的比较研究按区域可以分为()。A、校内比较和校外比较B、社会比较和学校比较C、国内比较和国际比较D、纵向比较和横向比较【正确答案】：C125.关于我国高校教师的法律地位问题,当前,随着国家相关法律法规的颁布,公办高校教师作为()的法律地位已经确立。A、公务员B、事业单位工作人员C、公职人员D、劳动者【正确答案】：B126.美国作为世界上高等教育入学率最高的国家,其高等教育的普及率在很大程度上归功于()。A、职业学院B、高等学院C、进修学院D、社区学院【正确答案】：D127.高等学校教学原则中“引导研究学习”也叫()。A、增强学生参与的原则B、强化问题意识的原则C、讲述思路为主的原则D、学生自觉性原则【正确答案】：B128.高等教育所传递的文化具有高层次、专业化、()的特点。A、社会化B、生活化C、个性化D、系统化【正确答案】：D129.属于国家推动高校学科建设重要举措的选项是()。A、合理开展科研项目B、评选与建设国家重点学科C、创新教学组织形式D、建设学术、生产系统性高深知识【正确答案】：B130.从高等学校职能的历史演变看,11-18世纪高等学校的职能主要是为社会及政治、宗教等领域培养工具性的人才,如管理城市的官吏、法官以及教师、医生等。这个阶段的高等学校以()为主要职能。A、培养人才B、培养人才与发展科学C、培养人才、发展科研与社会反哺D、培养人才与社会反哺【正确答案】：A131.许多发明创造的灵感都来源于日常生活中的现象,如鲁班造锯,瓦特发明蒸汽机。这种现象属于()A、问题情境B、功能固着C、原型启发D、思维定势【正确答案】：C132.高等教育功能中的文化传播功能是一种文化向另一种文化扩散的过程,具有()的特点。A、多向性B、单向性C、基础性D、创新性【正确答案】：B133.高等教育学是高等教育的一门()。A、交叉学科B、综合学科C、边缘学科D、融合学科【正确答案】：B134.高等学校的核心职能是()。A、社会服务B、教学研究C、科学研究D、文化传承【正确答案】：C135.高等学校的学术属性,集中体现在学者和()。A、学生B、教师C、专业D、学科【正确答案】：D136.从作用的呈现形式看,高等教育的功能可分为()。A、正向功能和负向功能B、个体功能和社会功能C、显性功能和隐性功能D、谋生功能和享用功能【正确答案】：C137.根据设立性质和经费来源,高等学校可以分为()等两种类型。A、高等专科学校、学院和大学B、公立高校和私立高校C、普通高等学校和成人高等学校D、正规高等教育机构和非正规高等教育机构【正确答案】：B138.高校教师绩效评价指标的确定及权重的大小,要遵循高等教育的特点,把高等学校的职能和战略发展目标细化成教师个体的发展目标。这体现的是高校教师绩效评价的()原则。A、科学性B、简易性C、客观性D、导向性【正确答案】：D139.教师的下列做法中,与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是()。A、教师在课堂上适当压缩讲授时间,增加学生研讨和自我学习的时间B、教师经常有效引导学生疑问、质问和反问C、在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动,增加学生的话语机会D、教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标,在课堂上“一讲到底”,学生始终扮演着“静听者”的角色【正确答案】：D140.以下哪条原则是高等教育专业性的内在要求,反映了高等学校教学过程的特点。()A、专业性与综合性相结合的原则B、增强学生参与的原则C、强化问题意识的原则D、讲述思路为主的原则【正确答案】：A141.高等学校的综合评估分为两种类型:一是水平评估,二是()。A、合格评估B、层次评估C、等级评估D、专业评估【正确答案】：A142.1966年,联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为()。A、非专门职业B、专门职业C、非独立的社会职业D、独立的社会职业【正确答案】：B143.《教师法》规定教师最基本的权利和职责是()。A、从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体B、进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验C、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议D、参加进修或者其他方式的培训【正确答案】：B144.()是对课程实施过程和管理所展开的监控工作,是课程开发中融研讨、检查与指导为一体的管理行为。A、课程评价B、课程更新C、课程审定D、课程督导【正确答案】：D145.高等学校具有人才培养、发展科学、社会服务等基本职能。其中,最重要和最根本的职能是()。A、人才培养B、社会服务C、科学研究D、开展国际合作【正确答案】：A146.马克思说:“要改变一般的人的本性,使它获得一定劳动部分的技能和技巧,成为发达的和专门的劳动力,就要有一定的教育或训练。”这意味着高等教育可以()。A、促进个体生活能力的发展B、促进个体社会化C、促进个体个性化的发展D、促进社会性的发展【正确答案】：A147.全球第一所开放大学最早在()国出现。A、美B、德C、中D、英【正确答案】：D148.()决定高等教育的领导权。A、社会政治制度B、社会经济制度C、社会生产力D、社会文化结构【正确答案】：A149.高等学校课程编制的关键依据是()。A、教育政策B、学校管理C、教师素质D、学生需求【正确答案】：D150.人的发展存在着不同维度,就人的发展的内容来说,主要包括身体发展、心理发展以及()等几个方面。A、自然性发展B、社会性发展C、精神性发展D、个性发展【正确答案】：B1.高等教育理念的三个主要构成要素是()。A、教育理念B、学术理念C、服务理念D、机构理念【正确答案】：ABD2.从世界范围内来看,虽然各国国情不同,学科建设模式各异,但是成功的学科建设表现出了一些共同特征,其中主要有()。A、注重基础学科和基础研究B、集中力量打造优势学科C、高度重视学科队伍建设D、加快学科基础条件建设【正确答案】：ABCD3.教学过程是一种特殊的认识过程。其中,学生认识的特殊性主要表现在()等几个方面。A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、有领导的认识【正确答案】：ABCD4.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,叙述正确的是()。A、学校领导的个人想法B、生产力和科学技术发展的需要C、知识经济与高教大众化的影响D、现代教育学和心理学的研究成果【正确答案】：BCD5.实用主义哲学强调知识或理论的()。A、多样性B、实用性C、有效性D、工具性【正确答案】：BCD6.下列关于高校教师地位的叙述,正确的是()。A、高校教师具有较高的社会地位B、高校教师具有独立自主的学术地位C、高校教师具有主导型的教育地位D、高校教师具有公务员的法律地位【正确答案】：ABC7.总体上看,我国高等教育办学体制改革的趋向是()。A、进一步推进多元化高等教育办学体制B、进一步扩大高等教育对象C、进一步提高高等教育办学层次D、进一步改善高等教育办学主体的合作博弈关系【正确答案】：ABD8.教育的负向功能的非目的性表明,教育的负向功能不会因人的正确恰当地运用而轻易消失。高等教育的负向功能是由教育的负向功能衍生而来的,它至少具有()等基本特征。A、难以消除性B、可减低性C、合理性D、延迟性【正确答案】：ABD9.在高校中运用案例教学法的优点主要有()。A、加强理论与实际的结合B、扩大学生的实际知识C、沟通学校与社会的联系D、利于学生获得完整的知识体系【正确答案】：ABC10.学科制度的规范功能使得高等学校往往围绕政府制定的学科专业目录进行学科建设,它存在的弊端主要包括()。A、学术机构封闭B、破坏正常的学术风气C、僵化、浪费、雷同和单一化D、降低新兴学科与交叉学科产生的概率【正确答案】：ABCD11.高等学校职能的相互关系是()。A、相对独立B、相互排斥C、相互联系D、相互渗透【正确答案】：ACD12.教学方法是为了实现一定的教学目的、完成教学任务,师生双方在共同的活动中所采用的办法,是教授方法和学习方法的统一。高等学校教学方法的特点主要包括()。A、强调学生自学能力的培养B、重视学生研究能力的培养C、注重学生实践能力的培养D、体现教学方法与研究方法的渗透和融合【正确答案】：ABCD13.下列属于高等学校教师劳动特点的选项是()。A、复杂性B、创造性C、满足性D、群体和个体的统一性【正确答案】：ABD14.我国高等学校的内部治理主要表现为()。A、学术自由B、大学自治C、协调多元利益与价值冲突D、实现高等教育整体优化【正确答案】：AB15.实用主义哲学强调知识或理论的()。A、多样性B、实用性C、有效性D、工具性【正确答案】：BCD16.高校管理活动的“行政化”主要体现为决策主体过于单一,教授集体难以有效参与校务决策。具体表现为()等几个主要方面。A、领导个人决策B、行政部门决策C、政绩思想主导决策D、短浅视野主导决策【正确答案】：ABCD17.高等教育研究课题论证的基本内容包括()。A、课题的问题情境创设B、课题的选题价值论证C、课题研究的基本思路论证D、课题研究的可行性论证【正确答案】：BCD18.实用主义哲学强调知识或理论的()。A、多样性B、实用性C、有效性D、工具性【正确答案】：BCD19.属于高校教师专业发展理论的共性特征是()。A、教师专业发展是动态的B、教师专业发展是多因素综合作用的结果C、促进教师认清自己当前的发展位置D、有效指导教师专业发展活动的设计与开展【正确答案】：ABCD20.高等教育的个体功能具体表现为()。A、促进个人提高文明素养B、增强个人知识和能力C、促进社会不断发展D、促进个人改变社会地位【正确答案】：ABD21.教育的负向功能的非目的性表明,教育的负向功能不会因人的正确恰当地运用而轻易消失。高等教育的负向功能是由教育的负向功能衍生而来的,它至少具有()等基本特征。A、难以消除性B、可减低性C、合理性D、延迟性【正确答案】：ABD22.高等学校职能的相互关系是()。A、相对独立B、相互排斥C、相互联系D、相互渗透【正确答案】：ACD23.高等教育研究中的研究方案主要包括()。A、明确研究目的B、培训研究人员C、择取研究方法D、准备研究工具【正确答案】：ACD24.属于高等教育文化选择过程表现出的特点包括()。A、专一性B、自主性C、丰富性D、时代性【正确答案】：BCD25.高等学校课程编制的影响因素主要是()。A、社会力量B、学生需求C、学科发展D、专业架构【正确答案】：ABCD26.在高校中运用案例教学法的优点主要有()。A、加强理论与实际的结合B、扩大学生的实际知识C、沟通学校与社会的联系D、利于学生获得完整的知识体系【正确答案】：ABC27.基于高等教育问责的主体和类型,高等教育评价制度可分为()A、政府行政性评价制度B、第三方评价制度C、媒体评价制度D、高校自我评价制度【正确答案】：ABD28.高等学校课程管理具有的特性主要包括()。A、整体性B、多层次性C、多主体性D、经济性【正确答案】：BC29.在高校中运用项目教学法的教学环节主要包括()。A、创设问题情境B、确定项目任务C、项目实施D、项目成果的提交与评价【正确答案】：BCD30.高校管理活动的“行政化”主要体现为决策主体过于单一,教授集体难以有效参与校务决策。具体表现为()等几个主要方面。A、领导个人决策B、行政部门决策C、政绩思想主导决策D、短浅视野主导决策【正确答案】：ABCD31.依据办学主体的性质和构成,多元化高等教育办学体制大致可分为()。A、欧洲模式B、美国模式C、德国模式D、日本模式【正确答案】：ABD32.基于高等教育问责的主体和类型,高等教育评价制度可分为()A、政府行政性评价制度B、第三方评价制度C、媒体评价制度D、高校自我评价制度【正确答案】：ABD33.就人的身体发展和心理发展两者之间的关系而言,以下说法中正确的有哪些?A、人的身体发展和心理发展之间没有什么关联B、人的身体发展是心理发展的物质基础C、人的心理发展是身体发展的基础D、人的身体发展和心理发展两者之间相互依存、相互促进【正确答案】：BD34.依据高等学校决策权力主体的不同,高等学校领导制度可以分为()等几种主要类型。A、校长负责制B、理事会或校务委员会制C、董事会制D、教职工代表大会制【正确答案】：ABC35.科研对学科建设的促进作用表现在()。A、科研有利于促进学科的产生和发展B、科研可以改善学科建设的基础条件C、科研是发展新兴学科的有效途径D、科研可以保证学科的学术声誉【正确答案】：ABCD36.高等学校课程管理具有的特性主要包括()。A、整体性B、多层次性C、多主体性D、经济性【正确答案】：BC37.具有代表性的高等教育理念是()。A、自由教育理念B、通识教育理念C、职业教育理念D、专业教育理念【正确答案】：ABCD38.关于高校内部的行政权力,下列说法中正确的有哪些?A、高校内部的行政权力有其合法性和必要性,是学校各项工作高效有序运转的重要条件B、高校内部的行政权力也有其局限性,行政权力的越位和滥用可能会压抑教师的学术自由和创新等C、我国高校内部的行政权力,主要体现为以校长为首的行政系统的管理权力D、我国高校内部的行政权力,主要体现为党委的统一领导权力和以校长为首的行政系统的负责权力【正确答案】：ABD39.总体上看,我国高等教育办学体制改革的趋向是()。A、进一步推进多元化高等教育办学体制B、进一步扩大高等教育对象C、进一步提高高等教育办学层次D、进一步改善高等教育办学主体的合作博弈关系【正确答案】：ABD40.1973年,美国当代著名教育社会学家马丁?特罗提出高等教育发展“三阶段论”,即高等教育大众化理论。其中的三个阶段指的是()。A、垄断阶段B、精英阶段C、大众化阶段D、普及化阶段【正确答案】：BCD41.下列关于高等教育政治功能的描述,正确的是()。A、高等教育通过培养合格公民和政治人才为政治服务B、高等教育可以促进科学技术的创新C、高等教育通过形成舆论对政治产生影响D、高等教育能够促进政治民主化【正确答案】：ACD42.在高校中运用项目教学法的教学环节主要包括()。A、创设问题情境B、确定项目任务C、项目实施D、项目成果的提交与评价【正确答案】：BCD43.高等教育概念具有()。A、历史性B、学术性C、比较性D、延展性【正确答案】：ACD44.关于高校内部的行政权力,下列说法中正确的有哪些?A、高校内部的行政权力有其合法性和必要性,是学校各项工作高效有序运转的重要条件B、高校内部的行政权力也有其局限性,行政权力的越位和滥用可能会压抑教师的学术自由和创新等C、我国高校内部的行政权力,主要体现为以校长为首的行政系统的管理权力D、我国高校内部的行政权力,主要体现为党委的统一领导权力和以校长为首的行政系统的负责权力【正确答案】：ABD45.我国高等学校的内部治理主要包括()。A、教师参与治理B、学科加强治理C、高校管理人员改进治理D、教育行政部门保障高校自主办学【正确答案】：ABC46.我国对高等学校进行的第四轮学科评估,主要是从以下哪几个方面进行的?()A、师资队伍与资源B、人才培养质量C、科学研究水平D、社会服务与学科声誉【正确答案】：ABCD47.影响高校教师选择教学方法的内部因素主要包括()。A、教学目的和任务B、学科特点C、社会经济发展水平D、学生的年龄特征【正确答案】：ABD48.关于落实高校办学自主权问题,下列说法中正确的有哪些?A、落实高校办学自主权,有利于充分调动高校的办学积极性B、落实高校办学自主权的实质,是在政府与高校之间进行合理的权力分配。政府转变职能,下放权力;高校加强管理,转换机制C、落实高校办学自主权,意味着政府不能代替高校进行具体的办学活动D、落实高校办学自主权,意味着政府不能扮演高等教育“管理者”的角色【正确答案】：ABC49.编制课程计划应当遵循的原则包括()。A、符合专业培养目标B、以高难度内容为主C、统一性和灵活性相结合D、保证教育内容的系统性【正确答案】：ACD50.依据办学主体的性质和构成,多元化高等教育办学体制大致可分为()。A、欧洲模式B、美国模式C、德国模式D、日本模式【正确答案】：ABD51.在高等学校中,派出培训模式的形式主要包括()。A、学历进修B、学位进修C、出国访问D、学校之间的相互交流【正确答案】：ABCD52.编制高等学校课程计划应当遵循的原则包括()。A、符合专业培养目标B、满足学生发展的需要C、统一性和灵活性相结合D、保证教育内容的系统性【正确答案】：ACD53.确定高等教育的研究课题时,需要考虑的因素主要有()。A、问题的理论与实践意义B、个人的学术兴趣C、前人已有的相关研究D、完成课题的主客观条件【正确答案】：ABCD54.高校教师学习高等教育学的意义有()。A、系形成正确的教育理念B、提高教育教学水平C、进行教育教学改革和研究D、形成专业发展观【正确答案】：ABCD55.蔡元培于1917年初就任国立北京大学校长后,“仿世界各国通例,循思想自由原则,取兼容并包主义”,对北京大学进行了一场大刀阔斧的改革。其中的改革举措主要有()。A、整顿学风,更新师资B、倡导学术自由,推动学术研究C、推动“学”与“术”分离,改革教学D、实行教授治校【正确答案】：ABCD56.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,叙述正确的是()。A、学校领导的个人想法B、生产力和科学技术发展的需要C、知识经济与高教大众化的影响D、现代教育学和心理学的研究成果【正确答案】：BCD57.高校管理活动的“行政化”主要体现为决策主体过于单一,教授集体难以有效参与校务决策。具体表现为()等几个主要方面。A、领导个人决策B、行政部门决策C、政绩思想主导决策D、短浅视野主导决策【正确答案】：ABCD58.教学方法是为了实现一定的教学目的、完成教学任务,师生双方在共同的活动中所采用的办法,是教授方法和学习方法的统一。高等学校教学方法的特点主要包括()。A、强调学生自学能力的培养B、重视学生研究能力的培养C、注重学生实践能力的培养D、体现教学方法与研究方法的渗透和融合【正确答案】：ABCD59.高等学校毕业论文的指导工作应做到()。A、选题要有创新性B、要有整体素质高的教师担任指导教师C、成绩评定程序因人而异D、要有严格的评分指标体系【正确答案】：ABD60.高等学校课程管理的基本过程主要包括()。A、课程审定B、课程督导C、课程评价D、课程更新【正确答案】：ABCD61.从世界范围内来看,虽然各国国情不同,学科建设模式各异,但是成功的学科建设表现出了一些共同特征,其中主要有()。A、注重基础学科和基础研究B、集中力量打造优势学科C、高度重视学科队伍建设D、加快学科基础条件建设【正确答案】：ABCD62.从理论上分析高深学问的大学课程,具有的特征包括()。A、知识的专业性强B、强调实用的专门化的知识C、面向少数精英人群D、包含对未知领域的探究【正确答案】：ACD63.高等教育研究文献的内容多种多样,按照其性质、内容的加工方式和用途,可以将文献分为()等几种类型。A、零级文献B、一级文献C、二级文献D、三级文献【正确答案】：ABCD64.基于高等教育问责的主体和类型,高等教育评价制度可分为()A、政府行政性评价制度B、第三方评价制度C、媒体评价制度D、高校自我评价制度【正确答案】：ABD65.教学过程是一种特殊的认识过程。其中,学生认识的特殊性主要表现在()等几个方面。A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、有领导的认识【正确答案】：ABCD66.我国目标高校教师专业发展模式主要有()A、自我实现模式B、社会推动模式C、学校推动模式D、时代推动模式【正确答案】：AC67.高等教育学的研究对象为()。A、高等教育现象B、高等教育问题C、高等教育矛盾D、高等教育规律【正确答案】：ABCD68.目前,我国成人高等教育学校系统从形式上主要分为()。A、职工大学B、广播电视大学C、函授学院D、普通高等学校的夜大学【正确答案】：ABCD69.下列关于高等教育政治功能的描述,正确的是()。A、高等教育通过培养合格公民和政治人才为政治服务B、高等教育可以促进科学技术的创新C、高等教育通过形成舆论对政治产生影响D、高等教育能够促进政治民主化【正确答案】：ACD70.1973年,美国当代著名教育社会学家马丁?特罗提出高等教育发展“三阶段论”,即高等教育大众化理论。其中的三个阶段指的是()。A、垄断阶段B、精英阶段C、大众化阶段D、普及化阶段【正确答案】：BCD71.高等学校课程规划的文件构成主要包括()。A、本科专业目录B、学校人才培养计划C、院系专业课程方案D、教材【正确答案】：ABC72.高等学校作为各级各类学校的最高层次,其基本任务主要是()。A、教学B、科研C、社会实践D、科技开发【正确答案】：ABD73.高等学校职能的相互关系是()。A、相对独立B、相互排斥C、相互联系D、相互渗透【正确答案】：ACD74.高等学校教师权益的法律保护,主要包括()。A、民法B、刑法C、教师法D、高等教育法【正确答案】：ABCD75.高等学校的主要教学环节是()。A、课堂教学B、选课C、实习实践D、毕业论文(设计)【正确答案】：ACD76.高等学校学科建设的实施是一个复杂的系统工程,政府层面主要是负责()。A、政策引导与支持B、建设经费的投入C、学科建设的立项论证D、学科建设成效的评估检查【正确答案】：ABD77.高等学校课程管理具有的特性主要包括()。A、整体性B、多层次性C、多主体性D、经济性【正确答案】：BC78.高等教育的国际合作主要包括()。A、学者互访B、师生互换C、学位等值D、参加和举办国际会议【正确答案】：ABCD79.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出我国高等教育管理体制改革的目标是()。A、推进政校分开、管办分离B、落实和扩大学校办学自主权C、完善中国特色现代大学制度D、加强章程建设【正确答案】：ABCD80.按照高等教育研究中调查采用的方式,可将调查研究法分为()。A、问卷调查法B、调查表法C、访谈调查法D、反馈性调查法【正确答案】：ABC81.属于高校教师专业发展内部途径的选项是()。A、树立自我专业发展意识B、接受岗前培训C、进行教学反思D、开展校本教研【正确答案】：ACD82.高等学校的专业课程方案主要包括()。A、培养目标B、课程设置C、教学形式D、学时安排【正确答案】：ABCD83.从世界范围内来看,虽然各国国情不同,学科建设模式各异,但是成功的学科建设表现出了一些共同特征,其中主要有()。A、注重基础学科和基础研究B、集中力量打造优势学科C、高度重视学科队伍建设D、加快学科基础条件建设【正确答案】：ABCD84.高校管理活动的“行政化”主要体现为决策主体过于单一,教授集体难以有效参与校务决策。具体表现为()等几个主要方面。A、领导个人决策B、行政部门决策C、政绩思想主导决策D、短浅视野主导决策【正确答案】：ABCD85.高等学校教师聘任制具有自身的特殊性,主要存在着()等几方面的特点。A、聘任关系平等化B、聘任关系合同化C、聘任时间任期化D、聘任行为双向化【正确答案】：ABCD86.高等学校教师岗前培训的内容是()。A、高等教育学B、计算机基础知识C、课程论D、高等教育心理学【正确答案】：ABCD87.在高校中运用项目教学法的教学环节主要包括()。A、创设问题情境B、确定项目任务C、项目实施D、项目成果的提交与评价【正确答案】：BCD88.高等学校的内部治理在高校行政层面,需要通过()来改进治理。A、去行政化B、战略规划C、校长治校D、教授治校【正确答案】：ABC89.实用主义哲学强调知识或理论的()。A、多样性B、实用性C、有效性D、工具性【正确答案】：BCD90.高校教师的学术性特征主要有()。A、职业特性B、需求特性C、专业特性D、技术特性【正确答案】：ABD91.在高校中运用案例教学法的优点主要有()。A、加强理论与实际的结合B、扩大学生的实际知识C、沟通学校与社会的联系D、利于学生获得完整的知识体系【正确答案】：ABC92.高等教育的国际合作主要包括()。A、学者互访B、师生互换C、学位等值D、参加和举办国际会议【正确答案】：ABCD93.下列选项属于我国高等教育管理制度改革趋向的是()。A、加强章程建设B、建设现代大学制度C、推进政校分开、管办分离D、健全统筹有力、权责明确的高等教育管理体制【正确答案】：ABCD94.高校教师的教育自由权包括()。A、课程编制权B、教科书选用权C、教授会管理权D、教育评价权【正确答案】：ABD95.世界主要发达国家高等教育分类具有的明显特点是()。A、设有两年制社区学院、初级学院和技术学院B、国家能够提供多样化的高等教育C、各类学校之间呈互补关系,彼此不可替代D、不同类型和不同层次的高等学校合理分工,形成各自的特色【正确答案】：BCD96.高等教育对个体社会化的作用主要表现在促进个体()。A、行为的社会化B、角色的社会化C、参与社会公共事务的能力D、思想意识和价值观念的社会化【正确答案】：ABCD97.高等教育课程具有服务学生()和()的双重功能。A、全面素质发展B、专业发展C、个性发展D、能力发展【正确答案】：AB98.制约高等学校教育制度的因素主要包括()。A、社会生产力B、社会政治经济制度C、民族的文化历史传统D、公民的契约精神【正确答案】：ABCD99.高等学校学科建设应遵循的基本原则主要包括()。A、强调学科自我循环B、科学定位,确定学科发展方向C、突出重点,建设具有特色的学科D、克服封闭保守,面向经济社会需要【正确答案】：BCD100.具有代表性的高等教育理念是()。A、自由教育理念B、通识教育理念C、职业教育理念D、专业教育理念【正确答案】：ABCD101.制约高等学校教育制度的因素主要包括()。A、社会生产力B、社会政治经济制度C、民族的文化历史传统D、公民的契约精神【正确答案】：ABCD102.基于高等教育问责的主体和类型,高等教育评价制度可分为()A、政府行政性评价制度B、第三方评价制度C、媒体评价制度D、高校自我评价制度【正确答案】：ABD103.我国高校教师聘任制的核心是()。A、按需设岗B、合同管理C、自由竞争D、择优聘用【正确答案】：ABD104.学者休伯曼把教师职业生涯划分为入职期和()。A、稳定期B、实验与重估期C、平静和保守期D、退出教职期【正确答案】：ABCD105.高等教育学的研究对象为()。A、高等教育现象B、高等教育问题C、高等教育矛盾D、高等教育规律【正确答案】：ABCD106.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是()。A、学会认知B、学会做事C、学会共同生活D、学会生存【正确答案】：ABCD107.高等学校职能的相互关系是()。A、相对独立B、相互排斥C、相互联系D、相互渗透【正确答案】：ACD108.我国高等学校的内部治理主要包括()。A、教师参与治理B、学科加强治理C、高校管理人员改进治理D、教育行政部门保障高校自主办学【正确答案】：ABC109.从中世纪大学兴起的时代背景和发展历程来看,中世纪大学具有的特征是()。A、自治性B、国际性C、民主性D、职业性【正确答案】：ABCD110.高等学校学科建设应遵循的基本原则主要包括()。A、强调学科自我循环B、科学定位,确定学科发展方向C、突出重点,建设具有特色的学科D、克服封闭保守,面向经济社会需要【正确答案】：BCD111.高等学校的专业课程方案主要包括()。A、培养目标B、课程设置C、教学形式D、学时安排【正确答案】：ABCD112.高等学校教师权益的法律保护,主要包括()。A、民法B、刑法C、教师法D、高等教育法【正确答案】：ABCD113.具有代表性的高等教育理念是()。A、自由教育理念B、通识教育理念C、职业教育理念D、专业教育理念【正确答案】：ABCD114.高等学校的内部治理在高校行政层面,需要通过()来改进治理。A、去行政化B、战略规划C、校长治校D、教授治校【正确答案】：ABC115.我国对高等学校进行的第四轮学科评估,主要是从以下哪几个方面进行的?()A、师资队伍与资源B、人才培养质量C、科学研究水平D、社会服务与学科声誉【正确答案】：ABCD116.我国目标高校教师专业发展模式主要有()A、自我实现模式B、社会推动模式C、学校推动模式D、时代推动模式【正确答案】：AC117.高等学校的专业课程方案主要包括()。A、培养目标B、课程设置C、教学形式D、学时安排【正确答案】：ABCD118.编制一门大学课程的主要任务包括()。A、调查课程需求B、确定课程目标C、选择和组织课程内容D、制定课程评价标准【正确答案】：ABCD119.学生评教的本质是在高等学校课程开发的整体格局中,从学生的视角审视高等学校课程的()。A、科学性B、经济性C、适切性D、有效性【正确答案】：ACD120.我国目标高校教师专业发展模式主要有()A、自我实现模式B、社会推动模式C、学校推动模式D、时代推动模式【正确答案】：AC121.我国高等学校的内部治理主要包括()。A、教师参与治理B、学科加强治理C、高校管理人员改进治理D、教育行政部门保障高