2024大班数学教学活动设计（35篇）

大班数学教学活动设计（精选35篇）

大班数学教学活动设计篇1

【活动目标】

1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，

发展心算能力。

2、培养积极思维及创造能力。

【活动准备】

教具：鱼若干（鱼上面数字1〜8）、猫头饰若干。

学具：每组若干只盆子及鱼（也有数字）。

【活动过程】

一、钓鱼出示池塘，你们看有什么？（鱼）今天老师做猫妈妈，你们

做小猫，一起来玩游戏好吗？（好）今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼

上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出

四个算式。

1、老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条（数字为7）,

可排出四个算式。

引导幼儿说出四道算式:1+7=8,7+1=8,8-1=7,8-7=1

2、刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多

吃一点。

老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼（数字为8）,

三个数也能排四个算式。

引导幼儿说出四道算式:2+6=8,6+2=8,8-2=6,8-6=2

3、请幼儿独自钓三条鱼（鱼的数字分别为3.5.8或4.4.8）,分别请

幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。

二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼。

1、要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里放二条鱼，这二条鱼上的

数能排四个算式

2、幼儿动手分鱼鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务，如

在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，就应想办法将不同盆里的鱼进

行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。

三、奖鱼（活动延伸）

今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多大鱼，这些鱼

要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。

（到区域角去练习）

大班数学教学活动设计篇2

【活动目标】

1、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

2、学习将一个物体分成相等的两份，学习感知二等分。

3、发展观察能力、比较能力。

【活动准备】

各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡

人手一张。

【活动过程】

一、参观商店导入，引起兴趣，初步感知二等分。

1、导入语：“今天天气真好!我们一起去参观商店，好吗？”

2、幼儿自由参观。

3、小结：“你看见了什么？”

4、自由探索二等分的分法。

5、要求：请用折叠的方法把喜欢的折成相同大小的两份。

6、小结：把一个物体分成相等的两份，叫做二等分。

二、幼儿操作探索，进一步感知二等分。

1、示范演示。

2、操作要求；

(1)请用折叠的方法把图形分成相等的两份，并完成记录卡。

(2)操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。

三、小结与评价。

四、游戏：“找朋友”，巩固二等分的学习。

大班数学教学活动设计篇3

活动目标：

1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法

算式所表达的数量关系。

2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、教具：城堡图一副(分为三层，每一层分别有表示7的加法的三

副图，用纸覆盖)、水果单一张。

2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。

活动重难点：

活动重点：看图学习7的加法

活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式

活动过程：

一、开火车：复习7的组成

师；城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我

们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。

师：嘿嘿，我的火车_(1)点开，你的火车一点开？

幼：嘿嘿，我的火车_(1)点开，我的火车_(6)点开。

二、情境感知一一登城堡：看图学习7的加法

1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多

的问题

想考考我们小朋友，那我们就先去这座的城堡去看看好吗？

2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图谁愿意来

讲讲呀？

国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就

可以上二楼、三楼。

3、幼儿操作

师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在

一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。

4、总结：

师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答

的？（幼儿列的算式）老师记录

请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？

师总结：这些算式的得数都是7,而且都是加法，那么这6道算式

就是7的加法算式。

师：像1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不

变，所以看到1+6二7马上就想到6+1=7,我们把他们称为朋友题，同样

我们看到2+5=7就会想到什么呢?看到…

三、内化迁移一一游戏；买水果

1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券（出

示水果券），我们先来看看水果的价钱。

2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么？

为什么？还可以买哪两样？

3、幼儿操作

4、讲评：你有几种方法?买的是什么？

5、师：如果7元钱买三样水果呢？

四、结束：

6、好我们一起去水果店选购吧。（结束）

大班数学教学活动设计篇4

活动目标:

1、能按动物的某一特征进行排序，积累有关正逆向排序的经验。

2、对排序活动产生兴趣，能按自己的想法表达与表现。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

课件、排序图片

活动过程：

一、引出课题，激发排序兴趣

1、出示“桃子”图片，来了哪些动物？

2、动物们都想先吃到这个大桃子，桃子该让谁先吃？

二、自主操作，唤醒排序经验

1、要求：给动物排队，说说你的理由。

2、幼儿自主排序。

3、交流：你是按什么顺序排的？

三、跟进阅读，梳理排序方式

（一）按某一特征正向排序

1、按个子的高矮排序

2、按体重的重经排序

3、按嘴巴的大小排序、按尾巴的长短排序

4、梳理：同样的动物按不同的特征排序，结果不同。

（二）按某一特征逆向排序

1、毛毛虫按什么顺序排才能得第一？

2、出示毛毛虫第一的排序，这是按什么顺序排的？

3、如果让毛毛虫得第一还可以怎样排?幼儿操作

4、生活中有没有从小到大的排序？

5、梳理：按照从小到大的顺序，排序结果相反。

四、排序游戏，迁移排序经验

3-4名幼儿合作游戏，按各种特征进行排序

大班数学教学活动设计篇5

活动目标：

1、在做做玩玩的游戏中，列出5的加法算式，从而感知加法算式

所表达的数量关系。

2、继续巩固理解"+””二”符号的含义。

3、进一步理解交换规律，懂得运用互换规律得出另一道算式。

4、在探索数学活动中，体验共同游戏的愉悦，从而提高对数学的

兴趣。

活动准备：

1、智慧树三棵;智慧果人手一份；4以内加减法试题人手一个;座位

票人手一张。

2、磁带《去郊游》一盒、人手一支记录笔。

3、红果果、绿泡泡的照片人手一张。

活动过程：

一、复习4以内的加减法

1、师扮红果果，与幼儿互打招呼。

师：小朋友，今天红果果带你们到智慧树乐园去做游戏，好吗？（教

师发座位票）快拿好手中的座位票，出发吧！（放音乐《去郊游》出发）

2、师与幼儿边做动作边进入智慧树乐园。来到了智慧树乐园我们

先来做个热身运动：

智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。

师：小朋友，欢迎你们来到智慧树乐园，我是红果果。

3、师：小朋友，快看，智慧树乐园的椅子和我们幼儿园的椅子有

什么不一样？（幼儿发现椅子上有算式题）

师示范找座位，插入座位票，幼儿自己对号入座。

二、对暗号游戏——复习5的组成

1、师：很多小朋友告诉红果果，说你们特别喜欢智舞树中的“心

灵手巧”这个节目，今天，红果果就带你们到“巧巧手”去做客，好吗？（好）

哎呀!通往“心灵手巧”演播厅的门关着，怎么办呢?这里有个说明：进

入须知：请对上暗号方可进入!暗号是什么呢?红果果说一个数，你们说

一个数，老师和小朋友说的这两个数合起来必须是卡片上的数字（2、3、

4、5）（教师可以采用按喇叭声对数小朋友接的喇叭声数合起来是卡片上

的数等多种方法）这样我们就可以进入了：小朋友真聪明所有的安号都

对上了那我们就进去吧！

2、师幼齐玩对密码的游戏。

三、学习5的加法

1、幼儿第一次操作

（1）师打开门说：小朋友，欢迎你们来到“心灵手巧”，我是红果果,

今天，红果果要与小朋友一起来玩看图列式的游戏，好吗？

（2）出示一棵智慧树。

智慧树上有一个大大的智慧果，指挥果上有什么呢让我们来看一

看。出示花园场景图：你看到了什么？

①教师根据图意口报应用题：花园里真漂亮，飞来了一只蝴蝶后来

又飞来了四只蝴蝶，现在一共有几只蝴蝶？（教师根据图意逐一出示图

案）

我们可以用算式来表示：1+4=5

②出示“+”“二”符号并理解含义。

“十”表示把两个数合起来的意思；表示一共有多少的意思。

③幼儿学念算式：1+4=5

小朋友，这个算式里还藏了个秘密，我们能根据1+4=5这个算式写

出它的朋友题吗?我们连起来把这两个算式读一边。

小朋友真会动脑劲！我们来看第二幅图画。（出示小鸡吃米的图）：

谁来把这副图意说一说（方法同上）：谁来把算式列出来（指名幼儿上来

列式）其他的幼儿在下面做一做。

④红果果小结：小朋友都很聪明做的很对!这些算式的得数都是5,

而且都是加法，那么这4道算式就是5的加法算式。我们连起来读一遍。

小结：大1班的小朋友真是一群心灵手巧的小朋友红果果我呀真是

太喜欢你们了！下面我们要进入下一个节目“咕咚信箱”的环节了。让

我们来看看今天的咕咚信箱里有哪些信呢？

2、幼儿第二次操作

（1）红果果模仿读信：这是常熟的一位小朋友写给我们大一班小朋

友的信：“大一班的小朋友你们好!我呀出个题目考考你们：先请一个小

朋友来根据我的图意遍一道应用题，再请大家列出算式好吗？”（可指名

1-2名幼儿读一读新年的内容）大家都听明白了吗?那请一个上来列出算

式，还要写出他的好朋友题，其他的小朋友在你的智慧果上写出算式，

写完后可以给客人老师看一看对不对！

(2)出示第二封来信，方法同上。

(3)展示评价幼儿作业

(4)最后请大家把你的智慧果送到这棵智慧树上去。

小结：我们今天学回了5的加法和编运用题真棒!我们为自己防个

鞭炮庆祝一下吧：“平平啪！”

过渡：小朋友，你们做的智慧树真是太有创意了，我真是太喜欢了，

能送给我吗？(能)我想，绿泡泡见了，肯定会非常羡慕，下次，我们再

做棵不一样的智慧梃送给绿泡泡!好吗

三、内化迁移——游戏：送礼物

1、红果果：小朋友，谢谢你们送给我们礼物，不过，红果果也有

礼物要送给小朋友，你们看红果果给小朋友准备了什么礼物，喜欢

吗？(喜欢)请小朋友拿出刚才的座位票，看看上面是数字几，找一个和

你合起来是5的朋友，找到后和你的朋友一起到红果果这里来领礼物。

2、幼儿领礼物。

3、活动结束，幼儿带着礼物到外面去找小咕咚。

大班数学教学活动设计篇6

一、活动目标

1、初步培养幼儿与人交往的能力。

2、培养幼儿大胆说话的能力，并经过此活动激发幼儿热爱幼儿园

工作人员的情感。

二、活动准备

1.活动前要求家长配合了解一些甩台、电视台、报纸的名称，有目

的地观察或了解记者的工作。

2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话

筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

三、活动过程

1.谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗”（引导幼儿

回忆日常经验）“你们明白记者有什么本领吗他们去采访的时候，通常

要带上什么用具”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记

者吗”

2•“今日。教师带来了一些照片，你们去看看他们是谁在干什么”

让幼儿自由观看。

3.提问：“小朋友，你们都看到了谁呀在干什么谁先来说说”

4.“小朋友，你们看，今日我把照片上的一些园长、教师、阿姨请

来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢”让幼儿自由说一说。

5.“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你

们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想明白的事。可是，

怎样才能让别人愿意理解我们的采访呢”请幼儿学习记者使用礼貌用

语：我能够问你问题吗你能理解我的采访吗多谢你的合作。

6.“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工

作呢等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人J

7.“采访完后，我们开个‘新闻发布会'把采访到的事告诉大家。

小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加J

8.“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上

采访用具去采访。”请幼儿自报总结的服务单位，工作人员即时登记。

教师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。

9.师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中

幼儿开“新闻发布会”。

(1)开场白：教师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻

发布会”开始。

(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。

(3)教师小结。

10.请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的‘礼

物，多谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。

11.让小记者们与各位“大合照”结束。

四、各领域渗透

语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并毙高

小朋友大胆说话的能力。

健康：经过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的

精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。

五、生活中渗透

让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边

发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。

六、环境中渗透

张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。

七、家庭中渗透

请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并

引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

大班数学教学活动设计篇7

比较厚薄活动目标：

1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。

2、培养幼儿的观察力、比较能力。

3、通过分类合作比较，体验快乐。

活动准备：

木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮

子活动过程：

一、目测

1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊（厚）那

现在的的呢（薄）

2、出示木板师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢？

师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢？

小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比

较厚薄。

3、师：你是用什么方法知道的这块木板厚的（用眼睛看）师：你们

的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

4、出示书师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄师：请你上来

指一指看，你是用什么办法知道的啊5、出示鞋盒师：咦，那这两个盒

子呢，请你上来指指看，你用这么办法啊小结：我们能通过自己的眼睛,

来比较东西的厚薄。

二、触摸

1、教师出示围巾师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那

请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢师：你们都觉得是这条厚吗师:

那你是用什么办法知道呢师：对了还可以用摸一摸的方法来比较。

2、教师请幼儿上来摸，上来区分师：那金老师请小朋友来摸一摸,

看看是哪条厚，哪条薄小结：我们刚才可以用自己的手来摸一摸，来比

较物体的厚薄。

3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西师：老师在你们每个小

朋友的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西

上面贴上紫色的记时贴，贴好的小朋友把篮子送到这里，记住自己是放

在哪里的教师检验2-3样物品。

小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。

三、并放比较

1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂（桌上地面上）师：那请你来看

看，这两块肥皂，谁厚谁薄师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得

是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想办法比一比。

师：恩真棒你的办法真好，是把两块肥皂，并放在一起进行比较师:

咦，那里又有一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊师：你用什

么办法进行比较啊师：你用什么办法进行比较啊讲述比较厚和比较薄

2、出示饼干盒师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比

一比师：你用什么办法比较出来的小结：对于有些物体厚薄不明显的，

我们可以用并放比较的方法

四、超市

出示不同厚薄的东西师：刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄

的的方法是不是啊，有位超市的售货员，想请你们帮帮忙，你们愿意吗,

原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理，并要找到自己的家，你看有

用品区，饮料区，食品区，玩具区师：等一下请每个小朋友拿一件商品,

先去找到他们的家，然后再进行比较，你可以从厚到薄，也可以从薄到

厚的给他们排排队。

检验：师：我们一起来看看他们排的对不对，这一组，这是最薄的,

这是最厚的，教师依次检验总结：今天我们学会了很多种办法去比较厚

薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起进行比较。

五、寻找，操作师：我们的家里，教室里都有很多的东西可以用来

比厚薄，那现在我们就到教室里去比一下。

活动延伸：

找一找自己的衣服，把薄的和厚的区分后放好。

大班数学教学活动设计篇8

活动一：集体舞《快乐圆舞曲》

活动目标：

1、在熟悉音乐结构的基础上学习蹉步动作，完整合拍地随音乐舞

蹈。

2、利用已接触过的简单动作来提示新学习的舞蹈动作。

3、注意避免在蹉步移动时拉倒舞伴和被舞伴拉倒。

活动准备：

手腕花、磁带、录音机

活动过程：

一、复习准备性律动

1、幼儿坐成圆圈，右手套花环，坐在椅子上复习准备性律动。

2、站成单圈，加入转身、拍手动作，再次复习律动。

二、学习蹉步动作

1、教师示范蹉步移动动作。

2、练习随音乐的蹉步移动。

3、听音乐完整练习A段动作，理解准备动作将会怎样提示舞蹈的

动作方向。

4、两两结伴，探索击掌和对转方式。

三、完整随音乐舞蹈

1、随音乐将动作完整练习。

2、加入姿态的要求完整练习。

活动二：打击乐《解放军进行曲》

活动目标：

1、在学会旗操的基础上，学习用圆舞板、小铃、铃鼓等乐器演奏

《解放军进行曲》。

2、根据旗操的动作、节奏型拍出节奏，探索大鼓的配器方案。

3、向解放军学习，能以饱满的精神参加活动。

活动过程：

一、听乐曲《解放军》进行曲

1、今天，我请大家听一首曲子，一边听，一边想，这是什么人在

做什么事情？

2、解放军是怎么走的？（请个别幼儿试试）

3、在教师带领下，集体复习旗操。

4、转换节奏型。

5、老师做旗操动作，幼儿拍手转换节奏。

二、使用乐器，幼儿看指挥练习

1、学习看老师的指挥。

2、第一段齐奏，第二段看老师指挥分组演奏。

3、小结幼儿演奏情况，引导幼儿解决困难之处。

4、出示大鼓，探索应该加在什么位置上。

5、集体练习听音乐拍大鼓节奏。

6、请幼儿演奏大鼓，其余幼儿看指挥演奏乐器。

7、出示指挥棒，全体

幼儿起立模仿军乐队演奏。

活动三：歌曲《兔子和狼》

活动目标：

1、在熟悉旋律的基础上，学习边唱边表演。

2、根据故事情节，在集体讨论中提炼、填充歌词。

3、体验接纳与被接纳的快乐。

活动过程：

一、倾听故事，了解故事内容

1、教师讲述故事。

2、通过提问，回忆熟悉故事内容。

二、倾听旋律，提炼歌词，词曲匹配

1、倾听琴声，了解旋律。

2、幼儿随较慢的琴声尝试自己编歌词。

3、师生共同提炼歌词。

4、教师表演，幼儿唱歌。共同边唱边表演。

三、边唱边表演，体验接纳与被接纳的快乐

1、分角色表演歌曲。

2、小结相互接纳的好处。

活动四：乐律活动《捉螃蟹》

活动目标：

1、随音乐合拍地做出舞蹈、吐泡泡、挠痒痒的动作。

2、知道音乐变化的时候教师和同伴的体态可以提示自己做出音乐

匹配的动作。

3、在做螃蟹横行、躲藏的动作时不影响同伴。

活动过程：

一、导入活动

1、今天，我们要玩一个有趣的游戏，这个游戏讲的是一个小动物,

是谁？（幼儿自由发言）

2、它有好多好多的脚?是谁？

二、师生共同创编，学习游戏动作（放音乐）

1、创编、学习螃蟹手脚跳舞的动作。

2、创编、学习螃蟹横行、吐泡泡的动作。

3、创编、学习螃蟹挠痒痒、舞蹈的动作。

4、在老师的带领下，完整听音乐学习。

三、探索幼儿规则

1、倾听、捕捉音乐，创设游戏情景。

2、共同讨论，确定游戏规则。

四、听音乐游戏

1、了解在动作转换时可以提示自己动作的方法。

2、随音乐游戏，注意不碰撞同伴。

六、带领幼儿随音乐舞蹈若干遍。

大班数学教学活动设计篇9

活动目标

1.正确感知7以内物体数量，学习将实物分类并用相应的数字表示

物体的数量。

2.对包糖果、数糖果活动感兴趣，能较专注地参与操作活动。

活动准备

1、经验准备

(1)幼儿喜爱各种各样的糖果，有包糖果的经验。

(2)接触过数字与数量匹配的活动。

2、物质准备教具：数卡1-7;投影仪学具：糖果纸，纸团，数卡5

套，贴纸，水彩笔，操作单1、2、3o

活动过程：

一、包糖果

1、引出活动内容师：新年快到了，我们要做一些新年糖果打务我

们的教室，甜甜蜜蜜过新年。大家一起来帮忙吧！

2、观察活动材料。

师：每一组都有一些糖果和糖纸，请小朋友把糖果全部包完哦！

3、幼儿操作，教师指导。

提醒幼儿包糖果时将糖纸的两头拧紧，才能把糖果包紧。

二、分糖果

1、师：糖果都包好了吗?现在我们得把这么多糖果分一分，怎么分

呢？（一样颜色的放在一起）

2、师：好吧，我们就把一样颜色的糖果放在一个盘子里，数一数

每种颜色的糖果有几颗，在选一个数卡朋友来表示。

二、确认糖果师：现在请小朋友们一起说一说各种颜色的糖果有几

个？

四、幼儿操作

1、教师出示“糖果数字练练看”操作单。

师：这里还有很多糖果朋友呢!请大家仔细数一数贴纸中的每个糖

果罐里有几颗糖果，把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上，然后在最小

和的两个数字下面做自己喜欢的标记吧！

鼓励能力尚欠的幼儿收口一致仔细点数，引导能力较强的幼儿尝试

目测默数糖果的数量。

2、教师出示“找糖果”操作单教师：这里有几罐糖果，你觉得这

个罐子里应该有几颗糖果呢？（7颗）你是怎么知道的？（因为这个罐子上

标有数字7）。师：你真聪明。

师：那请你仔细数一数，这个罐子里现在有几颗糖果（4颗），那怎

么样才能变成7颗呢？（再画3颗）师：真棒，待会请你试一试。

师：请你再看一看这一罐，因该有几颗糖果呢？（5颗），请你们仔细

数一数现在罐子里有几颗糖果（7颗），师：哦，原来是太……多了。那

我们应该怎么样呢？1应该把它划掉2个）o

这里面还有几罐糖果，请小朋友们帮帮它，将糖果罐上的数字和里

面的糖果数量一样多？你想帮忙完成这个好玩的游戏吗?

3、教师出示操作单三师：小朋友们，这个游戏你会玩玩吗？（会）待

会儿也请你去玩一玩哦。

师：我们今天总过要玩几个游戏啊？（3个）做完游戏了，我们要轻轻

地回到自己的小椅子上。好，现在请小朋友们轻轻地去玩游戏吧。记得

3个游戏都要玩一玩哦。

五、幼儿游戏，检查操作单，活动结束。

师：游戏结束时间快到啦，还没有玩好的小朋友要抓紧时间哦，游

戏做好的小朋友，请你和身边的好朋友说一说你是怎么玩游戏的。

师：游戏结束了，请每个小朋友有轻轻回到自己的小椅子上。

师：这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗？（对）师:

这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗？（对）师：这个游

戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗？（对）师：你们3个游戏

都做对了吗？（对）4、师：好，老师表扬每一小朋友都很棒!现在老师要

将糖果奖励给小朋友，我们一起用它来做成漂亮的吊饰放在我们的教

室，好吗？

大班数学教学活动设计篇10

【活动目标】

1、能够清晰的表达自己的感受。

2、进一步了解剪纸的各种风格和种类。

【活动准备】

1、幼儿收集的剪纸作品或者图片

2、录音机、磁带

【活动重难点】

重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。

难点：能够清楚的表达自己的情感和感受。

【活动过程】

①欣赏：幼儿欣赏大家带来的剪纸作品。

②谈话：引发幼儿谈话：我最喜欢的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品

的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。教师用录音机录下幼儿的谈

话资料。

③教师参与：教师介绍自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参加

谈话的热情。

④总结：继续幼儿的谈话。大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评

价自己的讲述情景。

⑤拓印：请幼儿把收集的最喜欢的'剪纸平整的放在纸的下头：然

后用蜡笔在书页上均匀涂色，把剪纸的图案拓印下来。

⑥制作：幼儿和教师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字，

参考下头的方法制作《我们最喜欢的剪纸》小书。

A：先准备一些大于剪纸规格的纸张。

B：将剪纸粘贴在上头。注意固定剪纸的四角。

C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下头。

D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上《我们最喜欢的

剪纸》的书名，写上制作的时间。另一张白纸做封底。

E：将所有的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打

两个孔。（或者左侧用订书器装订）

F：将绳子穿过并在封面的一面系蝴蝶结。

【活动延伸】

①将幼儿收集的剪纸制作成小书和录音机、幼儿谈话的录音磁带放

在一起，大家能够在欣赏剪纸作品的同时听谈话录音。

②幼儿能够继续收集，逐步增加小书的资料及录音的资料。

大班数学教学活动设计篇11

一、学生情况分析

学生通过对新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并

能有一定个性地去完成学习任务。两个班总的来说，基础是差不多的，

（3）班的尖子生和（4）班差不多，不过，后进生方面，二（4）班多

了好几个。两个班的学习习惯都较好，本这个学期的教学重点还是要放

在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。另外，关注学生的思想

动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学。

二、教材分析

本期课程内容涉及数学教学内容的各个领域，而且结合教学内容安

排了许多体现数学文化的阅读材料，有助于学生初步认识数学与人类生

活的密切联系，感受数学的价值。具体表现：

“数与代数”领域有3个单元，主要内容包括在表内除法的基础上

学习有余数除法、结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大

的数，激发学生学习兴趣。通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”

“一万”有多大结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及

加减混合的计算方法；通过对时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜

时间的良好习惯。”图形与几何”领域有3个单元，为学生提供丰富的

学习资源，注重学生动手实践和积极思考。”方向与位置”借助现实的

数学活动，认识并能辨认八个方向，能描述物体所在的位置，认识简单

的路线图「测量”通过大量的动手操作和实际活动，初步建立“1千米”

“1分米毫米”的长度观念，以及单位之间的关系，培养学生的估

测意识。“认识图形”通过生活实景，认识角，能辨认直角、锐角、钝

角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。

统计与概率方面，学生将初步体验数据的调查、收集、整理的过程，根

据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，

初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，

体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。除此之外，还有综合

与实践活动“数学好玩”。

本期课程内容知识点散、多，难度相比以前增大不少，二年级的学

生虽然年龄小，但是已具有一定的知识和生活经验，只要在平时的学习

中，注重对思维能力、口头表达能力、动手操作能力的训练，养成踏实、

细致的学习态度，应能顺利完成学习任务，并为今后的学习打下良好基

础。

三、学习目标

（一）数与代数

1.结合分物活动，探索并掌握有余数除法的试商方法；通过具体情

境，探索万以内加减法及连加、连减、加减混合的计算方法，养成对计

算结果的大致范围进行估计的习惯，能在具体情境中提出问题，能运用

学到的知识解决一些简单的实际问题。

2,结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激发

学生学习兴趣。通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”

有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解

其数位顺序，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来

描述万以内数的大小，培养学生的数感。

3.学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习

惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，

掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出

经过的时间。

（二）图形与几何

1.借助现实的数学活动，认识八个方向。给定一个方向（东、南、

西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；

认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途

径的地方。

2.通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米分米”“1毫米”

的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。

3.通过生活实景，认识角。能辨认直角、锐角、钝角。通过动手操

作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。

（三）统计与概率

学生将初步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一

些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计

意识。

四、教学措施：

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也

怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，

而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生

的学习负担。

2、充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学,

设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模

拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认

识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的'动手操作能力。

3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以

及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中

多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。

4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提

高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生

启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些

比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家

长用正确、适当的方法指导孩子学习。

6、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各

种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活

动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢

于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。

7、继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确

的指导孩子学习的方法。做好后进生的转化工作和优生的提拔工作。

大班数学教学活动设计篇12

活动准备:

图画纸若干、礼花视频和范画、排笔刷、水粉颜料。

活动重点：

享受创作的趣味性，感受礼花在夜空中绽放的美。

活动难点：

能用鲜艳的蜡笔描画、组合、重叠长短不同的线条，并运用蜡笔和

排水画进行创作。

礼仪教育要点：

学会合作，团结小朋友。

活动过程：

一、复习倒数数学说顺倒数，引出主题。

师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，教师组织幼儿玩顺倒数的游

戏。

要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。

二、创设情景，引起幼儿兴趣，理解相邻数的关系。

1、师：你们知道什么叫邻居吗?你们旁边的两个朋友是你的邻居，

请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗？(幼儿互相说)

(1)师：今天我们来猜一个有趣的谜语，看看谁猜的最快？

(2)师：说它像花不是花，用火点燃它才开，五光十色真美丽，大

人小孩都爱它。猜猜是什么？

2.通过身体表演礼花绽放的模样，欣赏视频礼花，感受礼花在夜空

中绽放的美。

(1)师：你们猜的真准确。你们想扮演礼花吗？(请小朋友想象并表

演礼花绽放的模样)

(2)师：你们表演的礼花真棒，那谁知道什么时候燃放礼花呢?你见

过的礼花是什么样子的?

(3)师：今天老师带来了视频礼花，我们一起来看看!请小朋友仔细

观察，礼花是什么样子的?像什么？有哪些美丽的颜色？

(4)师：我们看到这么美丽的礼花，那你看到的礼花是什么样子的?

像什么?他们一样吗?有什么不一样？

教师总结：我们看到了五颜六色的礼花，它们再夜空中千变万化、

形态各异，有的闪闪发光像夜空中得星星，有的无光十色像天边的彩虹,

有的像城市中的霓虹灯，真的非常美丽。

3.引导幼儿观察欣赏礼花的图片和范画。

(1)师：这么漂亮的礼花，你们想画吗？

(2)师；礼花是怎么画的呢?现在老师就带你们去看礼花画展，清小

朋友仔细观察，这些礼花运用了哪些线条和颜色?是怎么画的？(教师观

察指导点、线、颜色等)

(3)谁来说说你发现的礼花它是什么样的？运用了哪些线条？是怎么

画出来的?它们的颜色有什么变化呢？

4.引导幼儿在观察礼花图片中理解创作礼花的方法。

(1)师：先用蜡笔画好礼花，为了使礼花在夜空中闪闪发亮，老师

教小朋友用黄色的蟒笔再礼花的花心和礼花的四周画出点点。(请小朋

友轻轻点，不要损坏画纸)

(2)用什么颜色来表现夜空呢？

(3)很好，下面就请小朋友用你们说的颜色试一试。

(4)怎样来做呢？(用排笔刷蘸颜料覆盖整个画面，水性颜料会被油

性画面排开，这样的方法叫做排水画法。知道了吗?)

5.幼儿创作，教师指导。

师：先想一想你要画什么样的礼花，有了自己的想法，准备好自己

的蜡笔，老师为你们颜料，赶快去试一试吧！（教师巡视指导，引导幼儿

用长短、粗细不同的线条重叠、组合的技能表现礼花）

（引导幼儿在纸上画出好朋友的模样或者好朋友喜爱的物品。）

活动延伸：抽空将孩子的作品分享让幼儿说一说自己礼花是怎样画

的？运用了哪些线条?分享完贴在作品。

大班数学教学活动设计篇13

活动目标：

1、学习运用圆形、长方形、正方形等各种几何图形进行组合绘画。

2、在画图过程中培养幼儿的创造性思维和观察能力、动手能力以

及审美能力。

3、通过画组合图形，激发学习兴趣并获得美的感受。

活动准备：

大、小不一的长方形、正方形、圆形、椭圆形、半圆形、三角形、

梯形若干。

活动过程：

一、认识并了解各种图形特征。

提问：

1、黑板上有哪些图形？

2、圆形像什么？长方形像什么？

3、在生活中你发现了哪些物品是圆形、椭圆形、长方形还是其他

形状?

4、想一想圆形（长方形、三角形等）组合在一起可以变成什么？（幼

儿自由想象、教师示范组合绘画的基本方法）

5、我们如何将这些图形画下来呢？（找一个起点，用左手按住图形、

右手拿记号笔顺着图形的边画下来。）

二、欣赏并观察图形组合画。

1、这幅画得是什么？是由哪些图形组成的？

2、第二幅画得是什么？是由哪些图形组成的？

3、第三幅画得是什么？是由哪些图形组成的？

三、启发幼儿想象。

师：他们画的漂亮吗?那你想用哪些图形组合成什么呢?请想一想并

用图形搜一搜，然后跟小朋友们说一说。（幼儿自由组合撰放）请幼儿说

一说自己计划用那些图形组合成什么物体。

四、幼儿作画。

幼儿作画、教师个别辅导。

大班数学教学活动设计篇14

活动目标：

1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6,理解6的实际意义。

2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关

系。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备

与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的

的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

活动过程：

1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）

（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？

（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数

字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把

每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色

的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝

卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法：出

示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出

示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼

图贴到底板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导

大班数学教学活动设计篇15

活动目标

1、萌发热爱海洋的情感

2、了解海洋污染对人类的影响

3、尝试找出污染的'原因并商讨对策

活动重难点

重点：了解海洋及水质污染的影响

难点：尝试找出污染的原因并商讨对策

活动准备

经验准备：对海洋及水污染有初略的了解

物质准备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料

及工具

活动过程

一、开始部分神秘的海底世界

1、幼儿自由议论，互相交流海洋里有些什么。

2、观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海

洋生物。

3、一起聆听录音带海洋里的声音，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮

所发出的声音。

二、基本部分海洋污染的原因

1、通过新闻剪报，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。

2、幼儿自由讨论、互相交流，尝试找出污染的原因和商讨如何减

少日常生活的污水。

3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境，嗅嗅河水所发出的

气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。

三、结束部分我们是环保小卫士

1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么？鼓励幼儿积极参与改善海

洋水质污染活动。

2、设计保护海洋的宣传单、宣传口号。

延伸活动

上街向行人派发宣传单，呼吁大家一起保护海洋。

大班数学教学活动设计篇16

学习目标：

1、学习细致观察春景。

2、学会多角度地赞美春天。

学习时间：

一课时

学习过程：

一、课前准备

1、记录春的声音。

2、进行一次春的写生活动。

3、寻找有关春的文章、诗句。

二、课堂交流

1、合唱

2、聆听春之声。

你听到了哪些春的声音，记录了哪些声音，交流一下。

（1）交流我喜爱的春天的声音，并说说喜欢的理由。

（2）交流记录的春天的声音，并说说各自的特点。

3、展示春之景。

（1）交流你看到的春天的美景。

（2）展示自己画的春景。

（3）向大家介绍一处自己最喜欢的春景。

4、积累春之话。

（1）交流有关描写春天的语句。

（2）积累描写春天的诗句。

5、合唱

三、布置作业

写一篇描写春天的文章，题目自拟。

大班数学教学活动设计篇17

活动目标：

1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。

2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。

活动准备：

1、能调头的火车图片一幅（画有6节车厢，分别为红色、蓝色、黄

色、绿色、紫色、粉色）、数字卡「6（1套）。

2、小动物图片6张（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔）。

3、电脑、投影仪、投影幕、

4、记录表若干、电影票若干、水彩笔若干。

活动过程：

1、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“6”以内的序

数。

（1）教师出示火车图片（火车头朝左），引导幼儿观察。

导语：“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开

来了。”

提问：

①这辆火车有几节车厢？（6节）

②可以用数字儿来表示？

③第一到第六节车厢分别是什么颜色的？（看序号说颜色）

④绿颜色的车厢是第几节?数字几来表示?……（看颜色说序号）

（2）教师边出示小动物图片边提问：

①哪些小动物都来乘车了？（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫和小兔）。

②小动物们分别坐在第几节车厢呢？

③你是怎么知道的?你是从哪边开始数的？（从左到右）

（3）玩游戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至6的序数。

教师：“—，我问你，小白兔在第儿节？”

幼儿：“金老师,我来答，小白兔在第2节J

教师：“—，我问你，第3节坐着谁？”

幼儿：“金老师，我来答，第3节车厢坐的是小狗J

2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。

教师：“小动物们玩得真高兴，它们又要出发了。（变换火车方向，

车头朝右）请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢？原来小猪坐第几节

车厢啊?为什么变了呢？”

教师小结：火车调头了，数的方向不同了，小动物排列的次序也就

变了。

3、指导幼儿个别操作，学会用第儿层、第儿号的形式来表示动物

的住处。

(1)利用多媒体展示出一幢六层的楼房，引导幼儿观察并了解上下

的空间关系。

提问：

①楼房一共有几层?用数字几来表示？

②第一层在哪里？(下面)

③数楼房要从哪儿开始数？(从下往上)

教师小结：我们数楼房时应该从下往上数。

(2)让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。

引导语：“小动物们都累坏了，都问到了自己的家。小朋友们找一

找小熊住在几层、几号?用数字怎么表示呢?……(小狗、小鸡、小猫、

小兔)”并与幼儿一同给其他剩下的小动物找家。

(3)幼儿操作活动：帮小动物们的家都贴上门牌号码

引导语：“哎呀……小猪在哭，怎么回事?我们一起问问它：小猪小

猪你为什么哭呀？”

①教师与幼儿一同观察讨论，找到小猪的家，并给写上门牌号。

②出示记录表并示范讲解写法，重点指导把小动物们的门牌号码写

在记录表上，记录下相应的层数和房间号要对应相应的数字。(附表)

4、游戏：“看电影”

(1)教师讲解游戏规则:提供4排，每排为红、黄、蓝、绿颜色的椅

子，每排的椅子靠背上贴有数字号码「6。

教师给每位幼儿发一张红、黄、蓝、绿颜色的电影票，每张电影票

上写有座位号码。幼儿根据电影票上的颜色和座位号，找座位。

教师引导：先让幼儿仔细观察电影票的颜色，找相应颜色的排，再

根据电影票上的座位号找座位。

(2)幼儿自由取票找座，观看动画片〈小鲤鱼〉。

活动延伸：

1、在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进行操作。

2、在日常生活中，如站排、户外游戏时渗透序数。

大班数学教学活动设计篇18

活动名称

小花伞

设计意图

我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题，用实物“伞”把幼儿

带到活动的氛围中来，然后我提出问题：“这么漂亮的伞，你知道是怎

么做出来的吗？你也想试一试吗？以此激发起幼儿的探究和想创作激

情，通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐。同时通过活动延冲部

分，也培养了幼儿的创造能力和动手操作能力。幼儿的情感也得到了升

华。

活动目标

1、运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计。

2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。

活动准备

1、请幼儿将家中最美的'伞带到幼儿园，在班级开展欣赏活动，感

受各种伞面的装饰美。

2、彩笔、纸、幼儿操作材料

活动过程

1、与幼儿谈论花伞导入课题。

（1）提问：我们一起欣赏了许多美丽的伞，请小朋友说说自己最

喜欢什么样的伞，为什么？

（2）个别幼儿在集体面前讲述。

（3）教师小结：刚才大家说的伞都很美，他们都是伞厂的设计师

设计出来的。小朋友想不想也当个设计师，设计出更美丽的伞面。比比

谁设计的伞面最美，好吗？

2、出示剪好的各种形状伞面，组织幼儿讨论：怎样让这些空白的

伞面变得更美丽。

3、找几个幼儿在前面试试设计。

教师小结这几个幼儿伞面设计的特点：首先确定伞顶，即伞面的中

心。伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案；伞面的边缘可以设

计成重复的图案，可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图

案。

4、全体幼儿进行伞面设计，教师巡回指导。要求幼儿大胆想象，

你设计的图案可以和别人的不一样。发现有困难的幼儿教师重点指导。

5、互相欣赏幼儿作品，教师并进行引导性评价，与幼儿一起起名

字。

6、活动结束，让幼儿把自己的作品放在展览区。

活动延伸

伞面设计好后，用小棒或铅笔当伞柄，用少量的橡皮泥或黄泥巴把

伞柄固定在伞面上，做成小伞,送给朋友的布娃娃遮雨或遮阳用。

课后反思

通过实物引领切入主题，幼儿的创作热情比较高涨，大多数孩子把

0己的小花伞的伞面设计得的很漂亮，看着他们的作品都开心的拍起了

小手。在活动的过程中，我放手让幼儿大胆想象，有的幼儿还设计了几

种图案。活动氛围非常活跃。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活

动的快乐，进一步加深了鲜艳色彩和图案的美丽，幼儿笔下的小花伞各

不相同，真的很美。本次活动的效果还是不错的。

大班数学教学活动设计篇19

活动设计背景：

生活中有许多的不安全事故发生，促使我们加强安全教育让幼儿了

解一些危险因素，认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本安全知识,

知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护能力。

活动目标

1、认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道

一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。

2、通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。

教学重点、难点

重点：认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知

道一些突发事件的处理方法。

难点：通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能

力。

活动准备

1、内容活动前带幼儿观察常见的交通标记和安全标记。

2、材料：玩具电话两部，民警幅帽一顶，两面可用的红绿灯标记

牌，各种标记图片若干小红星若干。各种几何图形的白卡片若干，绘画

工具材料。

活动过程

一：开始部分

幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲安全》的图书边翻边轻声

交谈。玩自制的“交通棋”，教师与个别自我保护意识较薄弱的孩子谈

话，观看幼儿园内的墙报：“请遵守交通规则二

二：基本部分，认识主要几种标记

认识几种主耍标记

(1)有毒危险品标记，师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记

了它表示什么，提醒我们注意什么？幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有

毒、危险品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱动乱用。

⑵防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它

表示什么？出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析,

并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。

(3)防火标记师：这是什么标记?平时小朋友应该怎样防火?在幼儿

讨论的基础上，教师讲一些安全知识。如小朋友不能随意玩火柴、打火

机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等。当发生火灾时要采取一些

一些自救的方法。如：拨火警电话“119”，大声喊“救火”或“救命”,

通知大人前来救火;想方设法离开现场等等。玩“报火警”的游戏。玩

法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，

向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来

救火）。值班人员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模

仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的

动作，征刻后，开车返回，表示火已扑灭。

（4）人行横道师：这是什么标记?在什么地方有这个标记?它表示什

么？过与路为什么要走人行横道线?幼儿回答后，教师提醒幼儿要遵守交

通规则，过与路要从人行横道线上走，切不可乱。违反交通规则，就会

闯大祸，组织幼儿玩“过马路的游戏:玩法：一幼儿扮演民警站在十

字路中心，指挥交暹，部分幼儿扮司机部分幼儿扮行人过马路，司机开

车沿着向前行驶，眼看红绿灯，随灯开行或停下。遇红灯停车时，行人

边念儿歌（小朋友，大步走，一走走到与路口，绿灯车开人停下，红灯

车停人快走）边从人行道穿过马路。

大班数学教学活动设计篇20

学做小记者

一、活动目标

1、初步培养幼儿与人交往的本事。

2、培养幼儿大胆说话的本事，并经过此活动激发幼儿热爱幼儿园

工作人员的情感。

二、活动准备

1.活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目

的地观察或了解记者的工作。

2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话

筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

三、活动过程

1.谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗”（引导幼儿

回忆日常经验）“你们明白记者有什么本领吗他们去采访的时候，通常

要带上什么用具”引导幼儿了解如何做一名“小记者:“你们想当小记

者吗”

2.“今日。教师带来了一些照片，你们去看看他们是谁在干什么”

让幼儿自由观看。

3.提问；“小朋友，你们都看到了谁呀在干什么谁先来说说”

4.“小朋友，你们看，今日我把照片上的一些园长、教师、阿姨请

来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢”让幼儿自由说一说。

5.“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你

们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想明白的事。可是，

怎样才能让别人愿意理解我们的采访呢”请幼儿学习记者使用礼貌用

语：我能够问你问题吗你能理解我的采访吗多谢你的合作。

6.“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工

作呢等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人J

7.“采访完后，我们开个‘新闻发布会'把采访到的事告诉大家。

小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加J

8.“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上

采访用具去采访。”请幼儿自报自我的服务单位，工作人员即时登圮，

—o教师和幼儿一•齐，自由去找自我的采访对象谈话。

9.师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中

幼儿开"新闻发布会二

(1)开场白：教师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻

发布会”开始。

(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。

(3)教师小结。

10.请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的

礼物，多谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。

11.让小记者们与各位“大合照”结束。

四、各领域渗透

语言；开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并卷高

小朋友大胆说话的本事。

健康：经过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的

精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自我制作话筒，照相机等。

五、生活中渗透

让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自我身边

发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。

六、环境中渗透

张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。

七、家庭中渗透

请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并

引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

大班数学教学活动设计篇21

活动目标：

1、能根据歌词创编动作，进行歌表演。

2、学会关心别人，不吵别人。

3、感受运动身体的快乐。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

音乐磁带。

活动重点：

能根据歌词创编动作，进行歌表演。

活动过程：

1、欣赏歌曲。

播放录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。

你听了这首歌曲想干什么？为什么？

2、学习歌曲。

再次播放，引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。

按歌曲的节奏朗诵歌词，熟悉歌词。

3、进行歌表演。

4、启发幼儿根据歌词的内容创编动作。

5、引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作。

6.幼儿园集体教学游戏活动

活动目标：

1、幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、喜欢参与游戏，体验。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4

只。

2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”，场

地一端四散撒上“蘑菇二

活动过程：

一、开始部分

组织幼儿幼儿听音乐做“小兔”的模仿操。

二、