2024初中物理教学工作计划10篇

2024初中物理教学工作支配10篇

制定工作支配的过程是个思索的过程，制定好工

作支配以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，

“心中有数〃了。下面给大家带来关于2024初中物理教

学工作支配，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

2024初中物理教学工作支配1

一、指导思想：

以“物理课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须

要，面对全体学生，提高学生的人文素养，在新的物

理课程理念中提倡“一切为了学生的进展”，要树立“一

切为了学生的进展〃的教化思想。增加实践实力和创新

精神。正确把握物理学科特点，乐观提倡合作探究的

学习方式，加强与学生生活，科学，技术和社会联系

的教学。培育学生乐观地情感看法和正确的人生价值

观，提高学生综合素养，为学生全面进展和终身进展

奠定基础。

二、教材分析：

八班级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部

分和电磁学有关的信息传递学问。本册共分五章。第

六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九

章电和磁第十章信息的传递。每章的导入提起了学生

对本章的爱好，每章的阅读指导突出了本章的重难点。

本书在每章支配了大量的探究性试验，充分体现了探

究性学习的新教学理念。

三、学生状况分析：

物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、

思维敏捷、接受性强、自学实力强的学生能依据老师

的要求完成任务成果较好。另一些学生在不同方面不

同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学

习习惯，如上课不用心听讲，不细致做笔记，课前没

预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立

完成作业;有的学生对物理这门学科没有爱好，这方面

女同学较多;还有的学生在学习实力、学习方法上不正

确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上

各种状况老师要细致制定措施并督导学生养成良好

的习惯，培育学生的爱好提高自己的成果。

四、改进教学，提高教学质量此文来自优秀斐斐，

课件园的主要措施

学生是学习的主子，只有处于乐观状态，经过细

致的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的

规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学

问，获得相应的实力。教学中要留意培育学生的学习

爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他

们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的

基础。

要留意探讨学生的心理特征，了解他们的学问、

实力基础，从实际动身进行教化，并且依据他们的反

应刚好调整自己的教学支配。由于学生的基础差异比

较大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不

同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体状

况予以耐性帮助，鼓舞多做物理试验和参与物理实践

活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,

可实行探讨性学习等多种方式，培育他们的制造和探

究实力。

1、培育学生良好的学习习惯。分析学生不能学

好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样

就无法形成系统的物理学问结构，久而久之学生就失

去了信念。因此，本学期开学起，就要很下功夫培育

学生良好好的学习习惯。

2、培育学习物理的爱好。常言道“爱好是的老师”,

有了爱好就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理

试验和多讲物理科学故事肯定程度上能激发学生的

爱好，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加

语言的感染力。

3、加大备课力度。备课备得好与否，干脆关系

到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂

课老师所授学问。

4、留意培育学生的发散思维，才能应对困难多

变的新问题。

5、想法解决计算题丢分大的问题。

6、培育学生敬重科学、酷爱科学、献身科学的

精神。

2024初中物理教学工作支配2

初三班是个毕业班，现有学生—人。总的特点来

讲，同学们不爱学习，对学习物理没有一种执着的追

求;学生们的思想实力已由具体的形象思维向抽象思

维过渡，由表象向内部延长;分析问题的实力也在不断

提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方

向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成果

也在不断的提高，由原来的平均分在50多分上升到

平均分为64分多（月考状况），优秀率也在逐步提高。

一、学生基本状况

由于学生思维维实力、相识水平、学习基础等进

展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考

试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后,

做为一名老师，应当要看到学习的乐观的一面，对于

消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个

班级的物理教学成果。

二、指导思想

以“三个代表”的思想为指导思想，以党的“十六”

的方针政策为指针，实行教化改革精神，狠抓基础教

化，努力提高民族整体素养，坚持教化面对现代化，

切实保证教化为进展社会主义经济服务。帮助学生驾

驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学

间的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、

用科学的一代新人。

三、工作目标

1.每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地

操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力。

2.学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，

对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答。

3.学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中

的实际问题的实力要得到提高。

4.学生的人平成果达70分以上，优秀率达40%,

及格率达100%以上，毕业率达100%。

5.在市级实行的素养全能赛中，要有5上以上获

得市级嘉奖。

四、工作措施

1.细致学习教学大纲，领悟本科目在教学中的具

体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材

其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确

了。老师必需细致领悟其精神实质，对于每一项要求

要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2.留意教材体系，加强学生的实际操作实力的培

育。新教材不仅在传授文化学问，更留意于培育实力。

老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一

个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到

娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验

体会。并在做好试验的基础上，要求每一个学生依据

已有的材料，做好有关的物理制作，保证全期至少有

5件以上的作品获市级制作奖。

3.讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的

思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学

方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法,

还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让

科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得

受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学,

学习的方法优秀。

4.严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐

步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究

学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中,

必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的

管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；

每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁

学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的实力,

使每一个学生真正做到学习成为自己终身的乐趣。

5.开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、

用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力

的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要留

意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教

学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调

查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培育学生的

实力，巩固学生所学的学问。

6.加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水

平。本期我在教学之余，要细致学习高校有关的物理

课程，扩大自己的学识范学习有关教化教学理论,

丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取

他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上

了一堂教学观摩课。

7.充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政

治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物

论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程

中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小

就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

2024初中物理教学工作支配3

一、指导思想

本学期初三物理科已全面进入中考复习工作，面

对中考复习，我们是以《初中物理课程标准》为依据。

在复习中，强化基础教化，帮助学生驾驭好物理基础

学问和基本技能，提高学生应用物理学问的实力，教

学中，加强生活、科学、技术和社会相联系的教学，

关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培育

学生视察、分析、探究、归纳总结的实力。

二、教学目标

1、努力提高学生的试验操作技能，使他们能独

立进行试验操作，力争中考试验操作考试合格率达98%

以上。

2、强化学生的分析问题和解决问题的实力，对

各种类型的考题，能娴熟运用多种解题方法进行解答。

3、使学生能娴熟运用所学的物理学问去解答生

活和生产中的实际问题。

4、力争中考平均分达90分以上，优分率达85%

以上，及格率达90%以上，低分率限制在3%以内。

三、教学措施

1、对学生要严格要求。学生虽逐步懂得了学习

的重要性，但学生的自制力不是很强。所以，老师在

教学过程中，必需对学生严格要求，不能放松任何一

个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，

课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、抄袭

他人作业;教化学生养成独立思问题的习惯，使每一个

学生真正做到学习成为自己终身的乐趣。

2、要重视基础教学：物理现象、规律和基本的

试验操作是教学的基础。因此，细致探讨书本中出现

的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要留

意对基础学问、基本技能的学习，在基础学问和基本

技能的学习中，应敏捷多样、适当拓宽，促进有意义

学习。不做超过课程标准的繁难试题，提高学习效率。

3、联系实际：留意视察生活中经常接触的物理

现象（如家用电器等），能利用生活中最常见的物品设

计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在

学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进

行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题

论题。能从不同角度对问题进行深化的分析，是学好

物理的必经之路。

4、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探

究题所占的比例既是的，也是部分同学在学习过程中

感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明

所规定的基本要求为依据。试验实力作为进行科学探

究所需的重要实力，在学习过程中也应得到足够的重

视。试验学习应包括：试验器材的选择、试验操作、

试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析

与论证等内容。

5、强化规范：规范是胜利学习的前提。因此，

在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严

格要求。

2024初中物理教学工作支配4

一、团结骨干老师，培育领军人才

发挥学科中心组成员即兼职教研员的引领作用，

再发觉并培育3-5名青年骨干老师，加强沟通与学习,

打造一支初中物理学科领军人才队伍。

二、加强课程探讨，把握学科方向

加强对物理课程标准的探讨，加强对我省中考试

题的探讨，细心命制初三模拟试题及初一二期中期末

试题，形成符合课改精神、符合课标要求、符合学生

实际、高水准、规范化、连贯性的命题风格，稳定地

把握好我区初中物理学科的进展方向。

三、依托教研平台，提升专业素养

督促全区物理老师建立博客群，发挥网络教研的

功能，并充分利用校际联片教研的机会，营造良好的

氛围，加强教化教学理念，课堂教学技能，学科专业

学问等方面学习与沟通，全面提升全体物理老师的专

业素养。

四、组织中考研讨，提高复习效率

组织全体物理老师乐观参与省、市、区各级中考

研讨会，对中考复习阶段的相关问题进行针对性的研

讨，帮助初三老师在综合复习阶段提高复习效率。

五、推广“三步导学〃，探究有效课堂

通过各种形式组织初中物理老师细致学习“三步

导学”课堂教学模式的精髓，结合实际，乐观推动课堂

教学改革，全面提高课堂教学的有效性。

六、开展课题探讨，提高教研品位

以学科中心组确定课题探讨项目，调动广阔老师

乐观参与课题试验探讨，进行真实的过程体验，有效

提升教科研品位，进一步促进学科老师的专业成长。

2024初中物理教学工作支配5

一、教学目标

初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分

别介绍声音、光、物态变更、电路四个方面的内容。

教材改革以后，目标重在培育学生对物理的爱好，启

发学生思维、培育学生学习的乐观性和主动性。物理

与社会怎休戚相关，要使学生将所学学问运用到实际。

除了学问的传授，还要对学生进行思想品德。本学期

初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项

排名都有所提高。

二、教材分析

新教材主要是要求学生对学问的理解与运用，尤

其要求学生将学问与社会相联系，因为新教材增加了

一个重要的学问点，就是“科学、技术、社会”，目的

就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。

而新教材不设习题，也说明白新教材对培育学生的新

的要求。学生只需理解了所学的物理学问，然后与身

边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现

象。教学过程中关键是培育学生学习物理的爱好。

三、班级状况分析

初二（，班的学生上课纪律良好，但学生的理解实

力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不

够乐观。

初二。班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，

对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。

总的来讲，学生学习的乐观性的主动性都有待加

强，须要对学生进行思想工作。

四、具体措施

（一）做好教化常规工作

1、细致钻研教材、教参，细致备课，上好第一

堂课，细致批改作业，鼓舞学生提问，耐性给学生讲

解。细致做好备课、上课、课后总结的工作。

2、乐观参与教研活动，吸取物理科有阅历老师

的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学

生的教学方法。

3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学

过程当中与学生共享，提高学生学习物理的爱好。

4、优化课堂教学，严抓纪律，乐观开展物理试

验，也多些试验演示，激发学生的求知欲，令学生勇

于探讨，多思索，多视察，多动手。

（二）基础学问教学

1、新教材要求学生驾驭的基础学问点不多，所

以在课堂上对于学问的讲解更着重于将学问用于现

象的分析和理解当中。

2、将各学问点归纳、总结和分析，每讲完一章

书都进行测试，让学生更简洁理解和接受教学的内容。

3、充分调动学生学习的乐观性，乐观参与课堂

教学，提高教学效果。

（三）教学试验

1、课堂试验演示

课前打算好试验用具，并先作试验演示，看检查

试验的可行性，保证课堂上试验胜利。

2、学生试验

课前将试验的要求同学生讲清晰，让学生明白试

验的目的，并顺当地进行试验。培育学生动手、思索、

和视察等实力。试验后检查学生的试验册，看学生试

验的结果，从中发觉问题，看学生是否驾驭了试验的

方法和理解所学学问。

（四）情感教化

教学过程中进行道德教化、平安教化和环境教化,

加强学生的环境意识，将所学学问与社会实际相联系,

提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，

要理解学生的实际实力，尽管老师对重的内容细嚼慢

咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因

而造成成果的两极。要解除这种现象，应从三个方面

下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，

制造良好的条件来协作教材的改革，其次、老师要针

对老师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫;第三、协

助后进生加强学问的巩固。

2024初中物理教学工作支配6

九班级物理在中考中的地位不言而喻，在课程改

革下，以学生发张为中心，全面提升学生素养，加强

学生动手思索实力，由于我们用的是新改版的人教版,

物理教学和以前大有不同，在熟识教材内容后，依据

学生的具体状况制定了这样的支配。

一、指导思想

细致实行党的教化方针，坚持科学进展观，坚持

以为为本，坚持以促进全体学生的全面进展和终身进

展为教学根本目标，以常规教研工作和教学常规的落

实为主要工作，以校本教研为重点，不断提高自身的

教学业务素养;细致学习课程改革精神并落到实处，依

据学校教务处指导要求，加强对新教材探讨学习，加

强对课堂教学、试验教学的探讨，努力提高课堂教学

效益，为使更多的学生提高物理科成果而不懈努力。

二、学生状况分析

九⑵班学生学习欲望较强，有较强的学习实力，

个别同学的.独特的学习方法更是值得推崇，学习较自

觉，只有少部分同学较懒散，但进展潜力仍旧较大，

很有希望带出好的成果来，学生对一些简洁的概念和

公式驾驭较模糊，基础不牢，导致一些简易的题型也

无法答对，但这几班学习中还是有个别的尖子生有培

育前途，其余大部分学生也有较大的提升空间，我仍

旧有信念把他们带好，带出好的成果。

三、教材分析

1、教材把促进学生全面进展作为培育的目标。

在内容上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和

品德教化的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的

相互作用。在学习方法上，乐观制造条件让学生主动

学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动,

实现学生的全面进展。

2、教材从全面提高学生素养的要求动身，在学

问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考

虑现代生产进展与社会生活的须要，又考虑当前大多

数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,

适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学

问，又有利于培育实力、情感和看法，使学生在学习

物理的同时，获得素养上的提高。

3、教科书接受了苻合学生认知规律的由易到难、

由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问

结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持

了学问的结构性。

四、目标任务

1、切实抓好本科教学工作，从工作基础环节入

手，从大面积的差生入手，从科学的方法入手，扎实

工作，力争使九班级⑵班的平均成果、及格率、优秀

率都有显著的提高。

2、帮助班主任搞好班级工作。班主任的班级管

理工作只靠一个人是不行的，作为物理任课老师的我

义不容辞，定能和各班班主任相互协作搞好班级管理

工作，制造一个舒适的班级育人环境。

3、参与并做好教研、教改工作。为了使自己的

教学水平有新的起色，达得自己制订的目标，本学期

主要做好新教材的探讨探讨和物理试验室管理的相

关工作。

4、加强对学生的过程方法培训和思想品德教化。

通过教学，使学生领悟科学的探讨和分析看法，学会

自主学习，并驾驭肯定的学习方法。同时借用物理学

科中涉及的一些现象或原理，对学生进行行为习惯养

成、集体主义、爱国主义等方的思想政治教化。

五、方法措施

1、体现“以人为本”的育人理念,到处为学生差想,

特殊是为差生着想，树立他们的信念，帮他们找准人

生的坐标和目标并能之奋斗，让物理教学不仅仅是授

业和解惑，更能起到传道的作用。

2、重视对试验的教学，想方设法制造条件乐观

开展演示和分组试验，激发学生的学习和试验爱好,

使学生的学习更加直观生动，更有实效;同时培育学生

视察分析和总结，使学生用科学的方法和看法对待生

活，对待人生。

3、加强对学生学习的督促，加强对各学问点的

练习和巩固，让学生对物理概念和公式熟记于心并能

快速地有效运用。

4、开展结队帮扶，重视培优辅差工作。实行老

师带学生，学生带学生的方法，着力差生学习习惯的

培育，激发他们学习的欲能的潜能，保持优生良好的

进取态势，力争成果的大面乐观提高。

5、对学习进步较明显或长期有进步的学生实行

嘉奖。同时也建议其余班级实行肯定的嘉奖措施。

6、充分利用各班物理晚自习加强对学生辅导，

并加强各学问点的练习，通过更多的练习来取得更好

的成果。

2024初中物理教学工作支配7

九班级是初中学生在校的最关键一年,在“以学生

为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作

出如下的支配：

1.在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问

题〃、“怎样提出问题”、“怎样探讨问题"、“怎样分析

问题”、“怎样反思〃、“怎样沟通”等等，使学生成为学

习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。

2.课堂教学中留意“三基〃的训练

由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教

学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基

本技能、基本方法，要在基础学问的训练基础上，进

行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全

过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮

助学生总结物理学的基本探讨方法,如:“限制变量法”、

“等效法"、"类比"、"模型”等。

3.加强演示和学生试验

初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界

中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对

物理事实获得具体的明确的相识，视察和试验，对培

育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引

起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中

要加强演示和学生试验

4.重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育

学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试

验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发

觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是

从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中

要留意培育学生的分析概括实力。

2024初中物理教学工作支配8

为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新老师的

教学理念，转变老师的课堂角色，变更落后的教学模

式，促进学生全面的进展，有效、有序进行课改教学，

我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期

的教学工作支配，以期获得教学利益化。

一、加强理论学习，明确课程目标

1、每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课

程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程

的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的

水平。

2、选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、

《中学物理》、《老师心理学》、《教化心理学》与

《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驾教学工作。

3、明确新课程的三维目标制定的依据与意义，

紧紧抓住以“学生进展为中心、以科学探究为根本〃的

两条教学主线。

二、发挥集备作用，理清教学思路

1、定期进行学情分析。随着新学期教学进展，

学生在接受新学问过程中，必定会出现各种问题;通过

集备多角度、多方位、多层次发觉学生存在问题，作

为教学工作与教学设计的依据，刚好予以解决。

2、理清教学思路。教学的“大思路〃是指理解初中

物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及

编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、

难点以及关键点，如何让学生有实力自主构建学问。

教学的“小思路”是指较精确定位每节的教学目标，如

何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理

清，教与学才会轻松;避开以其昏昏，示其昭昭。

三、开发利用教材，拓展教学资源

1、开发利用教材。我们不能把教材教条化，对

教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必需

有特性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟

方法、过程理解与应用迁移教学套路。

2、拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但

不是的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关

资源，尤其创设情景引入概念方面，进行比较取舍。

四、构建教学设计，展示教学风格

1、构建教学设计。新学期，我们必需从静态教

学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教

学资源补充，避开不分班级，不分学生，呆板按预案

教学。

2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课

与说课或教学比武，依据老师素养展示个人的教学风

格，对老师进行公允、公开与公正的过程评价。

五、发挥多媒体作用，留意物理试验

1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，

预料每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件，

改编课件。

2、留意物理试验。

⑴接受多媒体播放与动手试验相结合；

⑵打算两套或两套以上的试验器材，供学生试验

探究。

六、学习方式多样化，抓紧培优辅差

1、学生学习形式有：听讲、答问、小组探讨;试

验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节,

要进行点拨、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。

2、培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、

定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格

检查。

2024初中物理教学工作支配9

一、试验目的

1、培育学生树立实事求是的科学精神。

2、驾驭科学的试验方法。

3、培育学生初步的视察和试验实力。

4、培育学生的创新精神和团结协作精神。

二、试验重点

本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试

验。

三、试验难点

1、将探究方法和创新精神用于教学中。

2、将演示试验变为分组试验。

四、试验措施

1、依据本学期新课标的要求有支配地备齐备好

全部的试验课程，使演示试验、分组探究试验达到开

出率。对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知

单和试验记录;细致组织，细心辅导，严格要求，按程

序进行操作。

2、优化演示试验。演示试验既能使学生深刻理

解科学要领和规律是怎样在试验的基础上建立起来

的，又能培育学生的肯定试验实力，培育学生对科学

的爱好，激发学生的求知欲望，所以，尽可能适当

地增加课堂演示试验的次数。老师除了在新授课演示

试验，在复习课可适当为个别学生再次演示。这有利

于较难学问的理解和驾驭。提倡自制教具与改进教具,

改装不合理的'装置。适当汲取学生参与自制教具的活

动，这样不仅改善了试验教学条件还可以节约经费。

把老师演示改为边讲边试验，请部分学生参与演示,

其他同学视察并赐予评论，增加学生动手的机会，调

动学生学习的爱好。

3、改革分组试验。把部分演示试