第15课《白杨礼赞》课件语文八年级上册4

读诗句

猜树木千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。北方有佳树，挺立如长矛。竹子柳树白杨白杨礼赞作者：茅盾学习目标1.品读关键语句，概括白杨树的形象特点。2.把握作者表达的思想感情。3.明确白杨树的象征意义，学习本文象征的艺术手法。恹

恹

倔

强

婆

娑

虬

枝

秀

颀

刹

那

无边无垠

坦荡如砥自学检测yānyānjuéjiàngpósuōqiúqíchàdǐyín旁逸斜出只用于形容树木。坦荡如砥不可形容人的性格品质。妙手偶得多用于写文章。

活动一：欣赏“不平凡”的白杨

小杨同学想为白杨树取微信名，请你通读全文，帮助他完成。

的白杨树不平凡

精读文章1-6段后，小杨同学以白杨的口吻，做了一段自我介绍，你能向他学习吗？例

小杨：我是一棵

的白杨树，一种不平凡的树。

诵读白杨，抓住关键词，读出“不平凡”第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！第8段：白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树……第9段：……我要高声赞美白杨树!活动二：品悟“不平凡”的情感

学校要举行诵读比赛，小杨同学决定诵读本文第七段，可是他不知道该怎么阅读“四个难道”，请你帮助他分析内涵，指导他有感情的诵读。

当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？

难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？

难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样，傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？

难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？【女生读】当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？【老师读】难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？【男生读】难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？【齐读】难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？背景简介

本文写于一九四一年，是茅盾根据自己一九四零年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。当时，抗日战争处于相持阶段，日本帝国主义加紧对国民党的诱降，国民党反动派制造了“皖南事变”并侵犯我方根据地。茅盾欣喜地看到了在中国共产党领导下，广大北方军民团结一致，坚持抗战。他从当地人民的身上看到了中华民族的希望，于是用笔表达了对根据地军民的赞美。因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。象

征

所谓象征是文学创作的一种表现手法，它借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想、精神、品德等。

象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想，把他们联系起来。活动三

探究“不平凡”的写法。

小杨学过象征的手法后，深有感触，想到在通往民族复兴大道的征程上，有很多人为人民的幸福而奋斗。写下了“我观白杨，白杨象征着为中华崛起而奋斗的周恩来。”的句子。请大家尝试以“我观白杨，白杨

”的句式说一说。（例：周恩来、邓稼先、袁隆平、钟南山、张桂梅、消防员、边防战士、清洁工等）拓展延伸

小杨同学参加完朗诵比赛，对白杨树有了更深刻的感情，准备写一首《白杨之歌》，请你结合文章内容，帮他完成这首诗歌。《白杨之歌》白杨，我歌颂你，因为你是

的树！西北荒原，你的

不平凡；笔直向上，你的

不平凡；紧紧靠拢，你的

不平凡；光滑有圈，你的

不平凡；倔强挺立，你的

不平凡！茅盾先生说，你有着深刻的象征意义。是的笔直向上，象征着抗日军民的

；紧紧靠拢，象征着抗日军民的

；光滑有圈，象征着抗日军民的

；倔强挺立，象征着抗日军民的

；啊！白杨！我歌颂你！你是北方的农民，是守卫家乡的哨兵，更是中华民族的精神和意志！《白杨之歌》白杨，我歌颂你因为你是

不平凡

的树！茫茫戈壁，你的生长环境不平凡；笔直向上，你的

枝干

不平凡；紧紧靠拢，你的

树叶

不平凡；光滑有圈，你的

树皮

不平凡；倔强挺立，你的

精神

不平凡。茅盾先生说，你有着深刻的象征意义。是的笔直向上，象征着抗日军民的

正直

；紧紧靠拢，象征着抗日军民的

团结

；光滑有圈，象征着抗日军民的

质朴

；倔强挺