第3课起笔的方式（教学设计）三年级上册西泠版

第3课起笔的方式共1课时课型新授☐单元复习课☐专题复习课☐习题讲评课☐学科实践活动☐其他教学内容分析：《起笔的方式》是三年级上册第二单元的第一课。本课板块包括“试一试、看一看、练一练”三个部分，要求学生初步学会起笔的形式和方法。教学目标：1．了解起笔的概念及起笔的几种方式。2．理解藏锋起笔和露锋起笔的概念。3．初步学会露锋尖起、藏锋圆起、藏锋方起的写法。教学重难点：【重点】理解起笔的概念，掌握藏锋起笔和露锋起笔。【难点】掌握露锋尖起、藏锋圆起和藏锋方起这三种不同形态

的起笔写法。教学具准备：笔、墨、纸、砚、红墨水、垫毡、多媒体、视频展台等。精雕细琢环节一：抛砖引玉（一）课堂礼仪。师生相互问好。（二）检查双姿1.检查坐姿。两点靠、三角形、身坐正、脚放平。复习正确的坐姿，坚持1分钟。2.检查握笔。拇指食指对着捏，中指向里紧勾贴，无名指头向外顶，小指帮忙不要歇，指实掌虚虎口开，腕平掌竖笔直立。环节二：积习成性（一）揭示课题。以本课板块“试一试”为楔子，请学生根据课本上的图示，画两组不同的线条。请学生说一说这两组线条有什么不同（横画前段的形状均不一样），引导学生体会毛笔与纸面接触时的感受，再请学生试写几个横画，进一步体会书写一个笔画的开始可以有多种形状，从而导出本课课题：《起笔的方式》。（二）学习新知。1．概念解释教师讲解露锋起笔和藏锋起笔的概念。起笔是一个笔画书写的开始。起笔的方式有露锋、藏锋两种。露锋起笔是书写笔画时，毛笔笔尖从左上角入纸。藏锋起笔是书写笔画时，毛笔笔尖朝右逆笔入纸。2．观察感受，尝试书写在理解了露锋起笔和藏锋起笔的概念后，我们来学习三种不同形态的起笔方式。（1）露锋尖起教师示范课本上露锋尖起的横画（或播放相应视频），边写（放）边解说露锋尖起的书写特点：露锋入纸，使笔尖在左上角，向右按笔并逐渐调整笔尖，铺开笔毫向右运笔。（2）藏锋圆起教师示范藏锋圆起的横画（或播放相应视频），边写（放）边解说藏锋圆起的书写特点：逆笔向左，笔尖朝右；笔尖由右转向左上方，调整笔锋后向右行笔，笔锋居中，笔尖朝左，向右运笔。（3）藏锋方起教师示范藏锋方起的横画（或播放相应视频），边写（放）边解说藏锋方起的书写特点：逆笔向左，笔尖朝右；向右下顿笔，提笔转向右行笔，笔尖朝左。（4）教师再次范写这三种起笔方式（或者二次播放视频），并在写好的笔画上用其他颜色的笔单钩出每种笔画的起笔部分，引导学生观察每种起笔方式的形态和写法，领会藏锋和露锋的区别，进一步强化学生对不同起笔方式的认知。（5）请学生尝试用三种起笔方式各写三遍，教师巡视指导。（6）学生自荐或教师选择一至三份学生作业，进行师生互动评价，教师引导总结，指出哪里写得好，哪里有欠缺。环节三：小试牛刀通过“练一练”板块，强化学生对露锋和藏锋的认知及三种起笔方式的书写。1．教师再次出示“试一试”的两组图，请学生找出哪些是藏锋起笔哪些是露锋起笔。2．请学生尝试书写四个笔画，先描二个，再摹一个（在课本后附的练习纸上书写），注意不同笔画的起笔方式，教师巡视指导。3．教师总结：露锋和藏锋最大的区别在于毛笔笔尖接触纸面的起始方向，露锋是笔尖在左，不逆笔；藏锋是笔尖在右，要逆笔。另外，同样是藏锋的动作，写出的形态可圆可方。环节四：硕果累累学生优秀作品展示。在展示台上展示学生作品，大家共同欣赏点评。环节五：课堂总结1．师问生答：今天学习了哪些内容，书写过程中我们最需要注意什么问题？2．教师小结：今天知道了露锋起笔和藏锋起笔的概念，学习了露锋尖起、藏锋圆起、藏锋方起三种起笔写法。3．清洁、整理学具。精致板书：第3课起笔的方式精巧作业设计：完成同步练习。教学反思：本节课教学目标（达成/基本达成/未达成）：在后续教学中可以调整、弥补或者改进的：