2019-2020学年广东省广州市花都区九年级（上）期末化学试卷（含答案）

PAGE5页（34页）2019-2020学年广东省广州市花都区九年级（上）期末化学试卷一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分．每道选择题有四个选项，其中只有一项合题意请用铅在答题卡上答选错不选多选或改不清的均不给分）1（2）列词包了学化是（ ）A．清风徐来，水波不兴B．千里冰封，万里雪飘C．野火烧不尽，春风吹又生2（2）列于气说正的（ ）A．空气中的氮气约占总体积的21%B．空气是由空气分子组成的C．空气中的稀有气体可以做燃料D．木炭在空气中燃烧是与空气中的氧气发生了反应3（2分）食盐常添加碘酸钾（化学式为KIO3）用于补充碘成分，碘酸钾在化学的物质分类上属于（ ）混合物 B．化合物 C．氧化物 D．单质42图硒素元周表的息其子构意图该素认错误的是（ ）A．m18是一种非金属元素C．相对原子质量为78.96DHSe的化合物5（2）列示验作确是（ ）A． 测量液体体积 B． 过滤C．加热液体 D． 铁丝在氧气中燃烧6（2）图某应微示图以说正的（ ）A．该反应有单质生成C．该化学变化中的最小粒子是氢分子和氧分子D．参加反应的“”与“ ”分子的个数比为1：372酸（学为CH8O生中种常香原料甜挥，对空气敏感，能吸水分而变质。下列说法正确的是（ ）醋酸乙酯需密封保存醋酸乙酯中C、H、O三种元素的质量比是4：8：2C．醋酸乙酯的相对分子质量为（12×4+1×8+16×2）gD．醋酸乙酯中碳元素质量分数为×100%8（2）纳学化常的法下归全正的（ ）A、性质用途B、生活经验二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧灭火降低水的硬度煮沸C、现象描述D、化学与环境铁丝在空气中燃烧火星四射木炭在氧气中燃烧生成黑色固体用滴灌、喷灌代替大水漫灌节约用水A．A B．B C．C D．D9（2）从2OO22O2获的息误是（ ）Co3O4在该反应中作为催化剂该反应属于化合反应2g1g2g二氧化碳在反应前后，碳原子和氧原子的数目都没有改变12ANO3体光受易解用色剂保存ANO3热解出的有刺激性气味的气体可能是（ ）A．SO2 B．NO2 C．NH3 D．N211．（2分）如图：这四位同学描述的是同一化学符号，此化学符号是（ ）A．O3 B．HCl C．N2O D．SO2﹣41（2）列关学科点说，确是（ ）4分类观：金刚石、石墨、C6o都是碳的单质微粒观：过氧化氢（H2O2）H2O2分子构成的（A、铜u（Au）D．守恒观：100mL100mL200mL1（2）O2国上认全无的毒，O2中l化价（ ）A．﹣1 B．0 C．+2 D．+414（2分）推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论．以下推理正确的是（ ）A．分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成的B．离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子C．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D．含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，那么燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素1（2）验作应严规，列法确是（ ）点燃甲烷前，要先检验甲烷的纯度在测定空气中氧气的含量时，可以把红磷换成硫磺C．检查装置气密性时，先手握容器，后将导管插入水中DCOFe2O3CO16（2分）在化学课上，老师打开浓氨水的瓶塞向同学展示浓氨水时，坐在前面的同学很快闻到一股刺激性气味，一段时间后，后面的同学也闻到了气味。对于这个现象，下列解释你认为错误的是（）B．浓氨水有挥发性C．浓氨水有刺激性气味D．浓氨水中的分子在空气中不断运动17（2分）有X、Y、Z三种金属片，分别放入稀硫酸中，X、Z表面有气泡产生，Y没有明显现象，X放入Z的化合物溶液，没有明显现象。判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序是（）编号ABCD计目的验证质量守恒定律探究可燃物燃烧的条件探究铁生锈的所有条件探究CO2与水发生了化学反应A．X＞Y＞Z B．X＞Z＞Y C．Z＞X＞Y 1（编号ABCD计目的验证质量守恒定律探究可燃物燃烧的条件探究铁生锈的所有条件探究CO2与水发生了化学反应A．A B．B C．C D．D1（2）列关和的合，法误是（ ）A．书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质不活泼B．碳、一氧化碳都具有还原性C．二氧化碳是造成温室效应的气体之一D．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可以用燃烧法2（2）是命源下有水说正的（ A．水资源可以循环利用，没必要担心淡水资源不足B．水中有异味时可加入活性炭除味C．用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫较多的是硬水D．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成530分2（4）（1）3个氢原子 ；（2）钾离子 ；（3）2个四氯化碳分子 ；（4）过氧化锌中氧元素显﹣1价，过氧化锌的化学式为 。22（3分）大气污染会破坏生态系统，我国在防治大气污染方面做了大量工作。一氧化碳是大气污染物之一。通过燃烧反应，COCO2．2CO分子完全反应，可生成CO2分子 个。汽车尾气的催化转化装置可有效降低CO和氮氧化物（如NO）的排放，减少空气污染。催化转化过程可分为储存和还原两个步骤，反应原理如图所示：程中的催化剂。某汽车尾气净装中入aO质为0.5g用年其量 0.5g““。②还原时，发生反应的化学方程式为：5CO+Ba（NO3）2═N2+X+5CO2，推测X的化学式是 。23（6分）在宏观、微观和符号之间建立联系，是学习化学应该具备的基本能力。如图是组化微示图图：O氢子●氧子， 硫子请答：图一，从微观角度分析，发生变化的是 ；图二，表示某化学反应的微观过程。①、、、四物中属单的 填号；②该反应的化学方程式为： ；③有关该反应的下列说法正确的是 （填序号）A．反应前后甲分子的种类不变B．反应前后硫原子的种类发生改变C．反应前后氧元素化合价改变D．反应生成丙、丁的分子个数比为1：12（8）我国自主设计建造的港珠澳大桥是目前世界最长的跨海大桥，制造大桥护栏、桥面和桥墩等重要器件的材料都是钢，钢属于 （选填“纯金属”或“合金。我国对石墨烯技术的研究居世界领先地位。石墨烯性能优良，用途独特，可用作太阳能电池的电极，这主要是利用了它的 性。我国自主研发的复兴号动车组列车，领跑世界，其制造材料有铝合金等。铝制品在空气中有很好的抗腐蚀性能，是因为铝的表面生成了一层致密的氧化铝薄膜，该反应的化学方程式为 。氢气作为理想能源前景广阔。我国在氢能汽车研发领域取得重大突破，采用了第四代以氢为燃料的电池技术。氢气在空气中燃烧的化学方程式为 ；完全燃烧32g氢气，需要氧气的质量为 g。25（9分）为了达到回收利用、节能减排，学校化学社团成员从含有金属镁、铁、铜的粉MgSO4和有关金属，实验过程如下：请回答：作①的属A是 元符同作②的属B是 。操作a的名称是 ；在该过程中需要使用玻璃棒，其作用是 。写出步骤②所涉及的化学方程式： ，该反应的现象是 。实验步骤②中除了加入稀硫酸外，还可选用下列试剂 （填标号。硫酸铜溶液c．硝酸银溶液430分2（4）往试管中装入固体粉末时，可先使试管倾斜，用 把药品小心地送至试管底部。连接装置时，需根据导管的高度调节 处的高度，再确定 处的高度。（。实验中，能说明该反应有Cu生成的现象是 。2（1）（1）A装置可用于氧气的发生装置，请写出制取氧气反应的化学方程式 。B、FCO2①制取CO2气体时，在检查装置的气密性后，下列操作先后依次为： 。B．加入石灰石C．加入稀盐酸②实验室制取CO2的化学方程式为 。③检查CO2是否收集满的方法是： 。硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气大，易溶于水。实验室把块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸（H2SO4）在常温下混合，在制得硫化氢气体（H2S）的同时，（eO。①写出制取硫化氢的化学方程式 。②如果要使反应随时发生随时停止，应选用的发生和收集装置是 和 。28（8分）纯水的导电能力很弱，电解水时常在水中加入一些NaOH增强导电性。为研究影响电解水反应速率的因素，某课外活动小组进行了实验探究，数据记录如下表（直流12V：实验编号温度（℃）NaOH溶液浓度（%）H2体积（mL）电解时间（s）A202%209.854.0B205%209.836.2C302%209.646.2D305%209.7X请回答问题：电解水反应的化学方程式为 。该小组研究的影响电解水反应速率的因素是 和 。本实验通过比较 确定电解水速率的快慢。比较实验A和C，可得到的结论是： 。分析实验A、B、C的数据，实验D的电解时间“X”是 。A.35.4B.37.8C.50.2D.55.6理论上，电解水产生H2、O2的体积比为2：1，但实验结果比大于理论值，请从两种气体物理性质分析，可能的原因是 。29（7分）维C泡腾片是一种含有大量维生素C的片状物品，其成分见图1．将它加入水（图2[猜想与假设]备选的常见气体有五种，分别是：CO2、O2、CO、H2、N2。小明认为：不可能含有N2，依据是 。31页（34页）小芳认为：不可能含有CO和H2，理由是：从安全角度考虑，两种气体都易燃、易爆，而且CO 。CO2、O2中的一种或两种。[进行实验]实验编号实验操作实验现象1将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊2将带火星的木条伸入该气体中木条没有复燃[结论与评价]分析实验①可知，该气体中肯定含有 。分析实验②不能确定该气体中是否含有氧气，理由是 。[补充探究]为了确定是否存在氧气，请补充设计实验。实验步骤现象与结论2019-2020学年广东省广州市花都区九年级（上）期末化学试卷一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分．每道选择题有四个选项，其中只有一项合题意请用铅在答题卡上答选错不选多选或改不清的均不给分）1（2）列词包了学化是（ ）A．清风徐来，水波不兴B．千里冰封，万里雪飘C．野火烧不尽，春风吹又生【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。【解答】解：A、清风徐来，水波不兴，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；B、千里冰封，万里雪飘，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；C、野火烧不尽，春风吹又生，燃烧属于化学变化；故选项正确；D、只要功夫深，铁杵磨成针，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；故选：C。【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。2（2）列于气说正的（ ）A．空气中的氮气约占总体积的21%B．空气是由空气分子组成的C．空气中的稀有气体可以做燃料D．木炭在空气中燃烧是与空气中的氧气发生了反应【分析】A、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%0.03%；B、空气是混合物，没有空气分子；C、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等；D、木炭在空气中燃烧是与空气中的氧气发生了反应正确。【解答】解：A、空气中的氮气约占总体积的78%，21%错误，故选项错误；B、空气是由空气分子组成的错误，故选项错误；C、空气中的稀有气体可以做燃料错误，故选项错误；D、木炭在空气中燃烧是与空气中的氧气发生了反应正确，故选项正确；故选：D。【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。3（2分）食盐常添加碘酸钾（化学式为KIO3）用于补充碘成分，碘酸钾在化学的物质分类上属于（ ）混合物 B．化合物 C．氧化物 D．单质【分析】根据碘酸钾（化学式为KIO3）的元素组成考虑。【解答】解：A、碘酸钾（化学式为KIO3）是由一种物质组成，属于纯净物，故A错；B、碘酸钾（KIO3）B正确；C、碘酸钾中含有三种元素，不属于氧化物，故C错；D、碘酸钾中含有三种元素，不属于单质，故D错。故选：B。【点评】化合物是由不同元素组成的纯净物。42图硒素元周表的息其子构意图该素认错误的是（ ）A．m18是一种非金属元素C．相对原子质量为78.96DHSe的化合物【分析】原子中，核电荷数＝核内质子数＝核外电子数＝原子序数；除汞外，金属元素的名称都带金字旁，非金属元素的名称不带金字旁；相对原子质量≈质子数+g；化合物中元素化合价代数和为零。【解答】解：A、m＝34﹣2﹣8﹣6＝18，该选项说法正确；B、硒元素是非金属元素，该选项说法正确；C78.96，该选项说法正确；D、硒元素和氢元素形成的化合物中，硒元素化合价是﹣2，氢元素化合价是+1，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，形成的化合物化学式是H2Se，该选项说法不正确。故选：D。【点评】元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。5（2）列示验作确是（ ）A． 测量液体体积 B．过滤C．加热液体 D． 铁丝在氧气中燃烧【分析】A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。D、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。【解答】解：A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误。B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确。D、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，所示装置错误。故选：C。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。6（2）图某应微示图以说正的（ ）A．该反应有单质生成C．该化学变化中的最小粒子是氢分子和氧分子D．参加反应的“”与“ ”分子的个数比为1：3【分析】观察反应的微观示意图，根据微粒的变化分析分子、原子的变化参加反应的分子的个数比等，根据微粒的构成分析物质的类别、分子的种类。【解答】解：由反应的微观示意图可知，各物质反应的微粒数目关系是：由上图可知，该反应的生成物的分子是由不同原子构成的为化合物，没有单质生成，故错误；由微粒的构成可知，如图表示的微观变化过程中共有三种分子，故正确；由微粒的变化可知，分子在化学变中可以再分，不是化学变化中最小粒子，该化学变化中的最小粒子是氢原子和氧原子，故错误；由上图可知，参加反应的“”分子与“ ”分子的个数比为1：2，故错误。故选：B。【点评】本题主要考查了分子、原子知识。能利用微粒的观点，从微观上认识分子、原子的区别与联系，了解分子、原子在化学中变化情况。72酸（学为CH8O生中种常香原料甜挥，对空气敏感，能吸水分而变质。下列说法正确的是（ ）醋酸乙酯需密封保存醋酸乙酯中C、H、O三种元素的质量比是4：8：2C．醋酸乙酯的相对分子质量为（12×4+1×8+16×2）gD．醋酸乙酯中碳元素质量分数为×100%【分析】A．根据物质的性质来分析；B．根据化合物中元素的质量比来分析；C．根据相对分子质量的单位来分析；D．根据化合物中元素的质量分数计算方法来分析。【解答】解：A．醋酸乙酯易挥发，对空气敏感，能吸水分而变质，所以需密封保存，说法正确；CHO1241×1621D．醋酸乙酯中碳元素质量分数为（12×4）/（12×4+1×8+16×2）×100%，说法错误。故选：A。【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。8（2）纳学化常的法下归全正的（ ）A、性质用途B、生活经验二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧灭火降低水的硬度煮沸C、现象描述D、化学与环境铁丝在空气中燃烧火星四射木炭在氧气中燃烧生成黑色固体用滴灌、喷灌代替大水漫灌节约用水A．A B．B C．C D．D【分析】根据已有的物质的性质、燃烧与灭火、物质间反应的实验方法以及化学与环境的知识进行分析解答即可。【解答】解：A、稀有气体化学性质不活泼做保护气，正确；二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧可以灭火，正确；B、降低水的硬度可以煮沸，炒菜油锅不慎着火不能浇水灭火，错误；C、铁丝在空气中不能燃烧，木炭在氧气中燃烧生成无色气体，错误；D、过量排放二氧化碳形成温室效应，不是酸雨，错误；故选：A。【点评】本题难度不大，加强对化学基础知识的掌握是正确解答本题的关键。9（2）从2OO22O2获的息误是（ ）Co3O4在该反应中作为催化剂该反应属于化合反应2g1g2g二氧化碳在反应前后，碳原子和氧原子的数目都没有改变【分析】化学方程式获得的信息主要有：反应物、生成物、反应条件、各物质间质量的关系，据此结合题意进行分析判断。【解答】解：A、由2CO+O2应中作为催化剂，故选项说法正确。2CO2，可知该反应符合“多变一”属于化合反应故选项说法正确。C、由2CO+O22CO2可知，每56份质量的一氧化碳和32份质量的氧气在点88份质量的二氧化碳，故选项说法错误。2CO2可知，在反应前后，碳原子和氧原子的数目都没有改变，故选项说法正确。故选：C。【点评】本题难度不大，化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义（宏观、微观、量的含义、了解方化学方程式的读法是正确解答此类题的关键。12ANO3体光受易解用色剂保存ANO3热解出的有刺激性气味的气体可能是（ ）A．SO2 B．NO2 C．NH3 D．N2【分析】根据质量守恒定律：化学反应前后元素的种类不变，可初步的判断生成物是什么。然后根据题中放出有刺激性气味的气体可排除氮气；根据反应前AgNO3中存在银、SO2NH3。【解答】解：A、AgNO3中不含有硫元素，根据质量守恒定律，不可能是SO2，故A错误；B、AgNO3中存在银、氮、氧三种元素，NO2又有刺激性气味，所以有可能，故B正确；C、AgNO3NH3，故C错误；D、N2无刺激性气味，不可能含有，故D错误。故选：B。【点评】该题主要考查了质量守恒定律的应用，该题还要求学生要善于从题中挖掘出有用的解题信息（例如分解放出有刺激性气味的气体择题。11．（2分）如图：这四位同学描述的是同一化学符号，此化学符号是（）A．O3 B．HCl C．N2O D．SO2﹣4【分析】根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质；b．表示该物质的元素组成；②微观意义：a．表示该物质的一个分子；b．表示该物质的分子构成；据此进行分析判断。4【解答】解：根据题意，该物质由两种元素组成，1个分子由3个原子构成。A．O3不符合由两种元素组成这个条件，故错误；B．HCl不符合每个分子是由三个原子构成的，故错误；C．N2O所有条件均符合，故正确；D．该符号是硫酸根离子，不能表示一种物质，故错误。故选：C。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号及其周围数字的意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写。1（2）列关学科点说，确是（ ）分类观：金刚石、石墨、C6o都是碳的单质微粒观：过氧化氢（H2O2）H2O2分子构成的（A、铜u（Au）D．守恒观：100mL100mL200mL【分析】A、根据碳元素组成的单质，进行分析判断。B、根据过氧化氢的微观构成，进行分析判断。C、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断。D、根据分子间有间隔，进行分析判断。【解答】解：A、金刚石、石墨、C6o都是由碳元素组成的碳的单质，故选项说法正确。B、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，故选项说法错误。AluAuD、分子间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，100mL的水100nL200mL，故选项说法错误。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握物质分类、质量守恒定律、过氧化氢的微观构成等是正确解答本题的关键。1（2）O2国上认全无的毒，O2中l化价（ ）A．﹣1 B．0 C．+2 D．+4【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合物质的化学式进行分析解答本题。【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，氧元素显﹣2，设氯元素的化合价xClO2中氯元素的化合价：x+（﹣2）×2＝0x＝+4。故选：D。【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力。14（2分）推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论．以下推理正确的是（ ）A．分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成的B．离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子C．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D．含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，那么燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素【分析】A、根据构成物质的粒子进行分析判断．B、根据常见的带电的粒子进行分析判断．C、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．D、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，据此进行分析判断．【解答】解：A、分子可以构成物质，物质不一定是由分子构成的，也可能是由原子、离子构成的，故选项推理错误。B、离子是带电荷的微粒，带电荷的微粒不一定是离子，如电子带负电，故选项推理错误。C、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，氧化物都含有氧元素，NaOH，故选项推理错误。D、含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，燃CO2的物质一定含碳元素，故选项推理正确。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握质量守恒定律、常见的带电的粒子、氧化物的特征、构成物质的粒子是正确解答本题的关键．1（2）验作应严规，列法确是（ ）点燃甲烷前，要先检验甲烷的纯度在测定空气中氧气的含量时，可以把红磷换成硫磺C．检查装置气密性时，先手握容器，后将导管插入水中DCOFe2O3CO【分析】A、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断。B、所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态。C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。D、根据可燃性气体与空气混合加热时可能会发生爆炸，进行分析判断。【解答】解：A、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，为防止发生爆炸，点燃甲烷之前必须检验气体的纯度，故选项说法正确。B、硫磺在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误。C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；故选项说法错误。D、在CO还原Fe2O3实验中，先通入CO，再用酒精灯加热，目的是排尽玻璃管中的空气，防止发生爆炸，故选项说法错误。故选：A。【点评】本题难度不大，熟悉常见的化学实验的实验原理、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。16（2分）在化学课上，老师打开浓氨水的瓶塞向同学展示浓氨水时，坐在前面的同学很快闻到一股刺激性气味，一段时间后，后面的同学也闻到了气味。对于这个现象，下列解释你认为错误的是（）B．浓氨水有挥发性C．浓氨水有刺激性气味D．浓氨水中的分子在空气中不断运动【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不【解答】解：A、打开浓氨水的瓶塞向同学展示浓氨水时，坐在前面的同学很快闻到一股刺激性气味，一段时间后，后面的同学也闻到了气味，是因为浓氨水中含有氨分子是在不断地运动的，向四周扩散，使学生闻到刺激性气味，而不是浓氨水分子间存在间隔，故选项正确。B、打开浓氨水的瓶塞向同学展示浓氨水时，坐在前面的同学很快闻到一股刺激性气味，一段时间后，后面的同学也闻到了气味，说明浓氨水具有挥发性，故选项错误。C、打开浓氨水的瓶塞向同学展示浓氨水时，坐在前面的同学很快闻到一股刺激性气味，说明浓氨水有刺激性气味，故选项错误。D、打开浓氨水的瓶塞向同学展示浓氨水时，坐在前面的同学很快闻到一股刺激性气味，一段时间后，后面的同学也闻到了气味，是因为浓氨水中含有氨分子是在不断地运动的，向四周扩散，使学生闻到刺激性气味，故选项错误。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。17（2分）有X、Y、Z三种金属片，分别放入稀硫酸中，X、Z表面有气泡产生，Y没有明显现象，X放入Z的化合物溶液，没有明显现象。判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序是（）A．X＞Y＞Z B．X＞Z＞Y C．Z＞X＞Y D．Y＞X＞Z【分析】在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢；位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来；据此根据题意可确定三种金属活动性由强到弱的顺序。【解答】解：由题意可知，X、Y、Z三种金属分别放入稀硫酸中，X、Z表面有气泡产生，Y无变化，说明X、Z的金属活动性比氢强，Y的金属活动性比氢弱，即X、Z＞H＞Y；XZZ的活动性比X强，故这三种金属的活动性由强到弱的顺序为：Z＞X＞Y。故选：C。【点评】本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键。1（2）列验达目的（ ）编号ABCD计目的验证质量守恒定律探究可燃物燃烧的条件探究铁生锈的所有条件探究CO2与水发生了化学反应A．A B．B C．C D．D【分析】A、验证质量守恒定律的实验时，选用药品和装置应考虑：①只有质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒；②如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭装置。根据薄铜片上的白磷和红磷、水中的白磷的燃烧情况，进行分析判断。C、根据两支试管中铁钉锈蚀的情况，进行分析判断。D、根据二氧化碳能溶于水，进行分析判断。【解答】解：A、稀盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，反应后二氧化碳气体逸出，反应后烧杯中的物质质量减少，不能直接用于验证质量守恒定律，故选项实验不能达到目的。B、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不能燃烧，薄铜片上的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，水中的白磷不能与氧气接触，红磷温度没有达到着火点；可得出燃烧需要与氧气接触，且温度达到着火点，故选项实验能达到目的。段时间后，第一支试管中的铁钉生锈；第二支试管的铁钉没有生锈；可用于探究铁生锈条件之一是要与氧气接触，无法证明燃烧是否需要与水接触，故选项实验不能达到目的。D、图中实验软塑料瓶变瘪了，可能是因为二氧化碳溶于水造成的，不能探究CO2与水发生了化学反应，故选项实验不能达到目的。故选：B。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。1（2）（）A．书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质不活泼B．碳、一氧化碳都具有还原性C．二氧化碳是造成温室效应的气体之一D．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可以用燃烧法【分析】根据碳的单质和氧化物性质和用途分析判断有关的说法。【解答】解：A、书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质不活泼，故A正确；BB正确；CC正确；D、虽然一氧化碳能燃烧，但由于二氧化碳气体中混有少量一氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，所以根本就不能点燃一氧化碳，故错误。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳与二氧化碳的物理性质、化学性质、碳单质的性质与用途等是正确解答本题的关键。2（2）是命源下有水说正的（ ）A．水资源可以循环利用，没必要担心淡水资源不足B．水中有异味时可加入活性炭除味C．用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫较多的是硬水D．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成【分析】A．根据淡水资源的储量来分析；B．根据活性炭的吸附性来分析。C．根据硬水和软水的鉴别方法来分析；D．根据电解水的实验现象与结论来分析；【解答】解：A．虽然水资源比较丰富，但可以供人类直接利用的淡水资源却是十分有限的，故说法错误；活性炭具有吸附性，吸附色素和异味，故说法正确。软水中加入肥皂水搅拌可以得到大量的泡沫，故说法错误；根据质量守恒定律，电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，而不是由氢气和氧气组成，故说法错误；故选：B。【点评】本题难度较小，掌握水的性质、净化的知识是正确解答本题的关键。530分2（4）（1）3个氢原子3H ；（2）钾离子K+ ；（3）2个四氯化碳分子2CCl4 ；（4）过氧化锌中氧元素显﹣1价，过氧化锌的化学式为ZnO2。【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。1）33H；钾离子带有一个单位的正电荷，故填：K+；（3）2个四氯化碳分子就是在四氯化碳化学式的前面加上数字2，故填：2CCl4；（4）过氧化锌中氧元素显﹣1价，则过氧化锌的化学式为ZnO2，故填：ZnO2。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。22（3分）大气污染会破坏生态系统，我国在防治大气污染方面做了大量工作。一氧化碳是大气污染物之一。通过燃烧反应，COCO2．2CO分子完全反应，可生成CO2分子2 个。汽车尾气的催化转化装置可有效降低CO和氮氧化物（如NO）的排放，减少空气污染。催化转化过程可分为储存和还原两个步骤，反应原理如图所示：化装置中装入aO的质量为0.5g，使用一年后其质量为＝0.5g（“＝”。②还原时，发生反应的化学方程式为：5CO+Ba（NO3）2═N2+X+5CO2，推测X的化学式是BaO 。（1）根据一氧化碳燃烧的方程式考虑本题；（2）①根据催化剂在反应前后质量和化学性质不变考虑；②根据质量守恒定律考虑。解（氧碳烧方式2OO2O以2个O子完CO22；（2）①催化剂在反应前后质量和化学性质不变，所以某汽车尾气净化装置中装入BaO0.5kg0.5kg；②5CO+Ba（NO3）2═N2+X+5CO25C原子，11O原子，1Ba原子，2N2N原子，5C原子，10OX1Ba原子，1OXBaO，故填：BaO。（122①；②aO。【点评】解答本题关键是熟悉质量守恒定律。23（6分）在宏观、微观和符号之间建立联系，是学习化学应该具备的基本能力。如图是组化微示图图：O氢子●氧子， 硫子请答：图一，从微观角度分析，发生变化的是分子的间隔和排列方式；图二，表示某化学反应的微观过程。①乙填序号；②该反应的化学方程式为：2H2S+3O22SO2+2H2O ；③有关该反应的下列说法正确的是CD 填序号）A．反应前后甲分子的种类不变B．反应前后硫原子的种类发生改变C．反应前后氧元素化合价改变D1：1（1）根据图示信息解答；（2）观察物质反应前反应后甲乙丙丁微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，根据方程式的意义、微粒的构成及变化分析回答有关的问题。1（2）由物质反应前反应后甲乙丙丁微观示意图可知，上述反应为硫化氢燃烧生成了二氧化硫和水。化学方程式为：2H2S+3O2 2SO2+2H2O。①由物质的构成可知，甲、乙、丙、丁四种物质中，属于单质的是乙；②该反应的化学方程式为：2H2S+3O22SO2+2H2O。③A．反应前后甲分子的种类发生改变，故错误；反应前后硫原子的种类没有改变，故错误；0价变为﹣2价，故正确；由反应的化学方程式可知：反应生成丙、丁的分子个数比为1：1，故正确；故答案为：（1）分子的间隔和排列方式；（2）①乙；2SO2+2H2O；③CD。【点评】通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力；解题的关键是对微粒结构意义的掌握。2（8）我国自主设计建造的港珠澳大桥是目前世界最长的跨海大桥，制造大桥护栏、桥面和桥墩等重要器件的材料都是钢，钢属于合金（。我国对石墨烯技术的研究居世界领先地位。石墨烯性能优良，用途独特，可用作太阳能电池的电极，这主要是利用了它的导电性。我国自主研发的复兴号动车组列车，领跑世界，其制造材料有铝合金等。铝制品在空气中有很好的抗腐蚀性能，是因为铝的表面生成了一层致密的氧化铝薄膜，该反应的化学方程式为4Al+3O2＝2Al2O3。氢气作为理想能源前景广阔。我国在氢能汽车研发领域取得重大突破，采用了第四2H2+O22H2O ；完全燃烧32g氢气，需要氧气的质量为256 g。（1）根据钢是铁合金分析回答；根据物质的性质和用途分析回答；根据铝与氧气的反应写出方程式；根据氢气燃烧的反应及氢气的质量计算。1石墨烯性能优良，用途独特，可用作太阳能电池的电极，这主要是利用了它的导电性。4Al+3O2＝2Al2O3。设完全燃烧32g氢气，需要氧气的质量为x2H2+O22H2O4 3232g x解得：x＝256g答为（1合2导电（3）4A3O22A2O4）22O22HO；256。【点评】本题所考查的知识属于课本中的基础知识，难度不大，根据已有的知识分析解得即可。25（9分）为了达到回收利用、节能减排，学校化学社团成员从含有金属镁、铁、铜的粉MgSO4和有关金属，实验过程如下：请回答：作①的属A是e （元符同作②的属B是u 。a的名称是过滤；在该过程中需要使用玻璃棒，其作用是引流。写出步骤②所涉及的化学方程式：Mg+H2SO4＝MgSO4+H2↑，该反应的现象是部分金属溶解，有气泡生成。实验步骤②中除了加入稀硫酸外，还可选用下列试剂a 填标号。a．硫酸铜溶液c．硝酸银溶液（1）根据题目给出的信息：铁能够被磁铁吸引，因此A是铁；镁和铜的混合物中，加入适量的稀硫酸，镁和硫酸反应生成硫酸镁和氢气，铜不反应，因此过滤可以得B，即金属铜；（2）根据过滤的原理和玻璃棒的应用分析回答。（2）根据镁与稀硫酸的反应分析回答。（4）根据镁与硫酸铜的反应分析回答。1A是eCu；操作a能将固液分开，名称是过滤，在该过程中需要使用玻璃棒，其作用是引流。镁和硫酸反应生成硫酸镁和氢气，其化学方程式为：Mg+H2SO4＝MgSO4+H2↑，现象是：部分金属溶解，有气泡生成。分析所给的选项结合题意可以知道，镁的活动性比铜强，所以可用硫酸铜来代替稀a。1eu23+HOSOH（4）a。【点评】本考点属于物质的制备，做本类题型时，要注意题目给出的信息，利用已知条件来解决有关的问题。本题考查了金属的化学性质，还有酸碱盐的化学性质和利用化学方程式的计算，综合性比较强，要认真掌握。430分2（4）往试管中装入固体粉末时，可先使试管倾斜，用药匙或纸槽把药品小心地送至试管底部。连接装置时，需根据导管的高度调节乙处的高度，再确定甲处的高度（。Cu生成的现象是黑色粉末中有红色物质生成。（1）根据将粉末状药品加入试管的操作分析回答；根据装置的特点分析两家的顺序；根据铜是红色金属分析回答。【解答】（1）往试管中装入固体粉末时，可先使试管倾斜，用药匙或纸槽把药品小心地送至试管底部。由于该实验中需要将生成的气体通入到澄清的石灰水中，检验有二氧化碳生成，所以所以连接装置时，需根据导管的高度调节乙处的高度，再确定甲处的高度。由于氧化铜是黑色的粉末，铜是红色的，所以能说明该反应有Cu生成的现象是：黑色粉末中有红色物质生成。（1（2（3【点评】本题考查木炭还原氧化铜的知识，但同学们要对炭的化学性质有较为系统的了解才可做好此题。2（1）（1）A装置可用于氧气的发生装置，请写出制取氧气反应的化学方程式2KClO32KCl+3O2↑。B、FCO2①制取CO2气体时，在检查装置的气密性后，下列操作先后依次为：BAC 。B．加入石灰石C．加入稀盐酸CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。③CO2是否收集满的方法是：。硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气大，易溶于水。实验室把块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸（H2SO4）在常温下混合，在制得硫化氢气体（H2S）的同时，（eO。①写出制取硫化氢的化学方程式FeS+H2SO4＝H2S↑+FeSO4 。②如果要使反应随时发生随时停止，应选用的发生和收集装置是C和F。（1）根据装置A的特点选择合适的药品并书写化学方程式；①根据实验室制取二氧化碳的步骤进行分析；②根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；③根据二氧化碳的性质进行分析；①根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；②（A反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；①制取CO2气体时，在检查装置的气密性后，下列操作先后依次为：加入石灰石、安装整套装置、加入稀盐酸；②实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；③CO2是否收集满的方法是：把燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则集满；①实验室把块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸（H2SO4）在常温下混合，在制得硫化氢气体（HS）的同时，还生成硫酸亚铁（eSO4，反应的化学方程式为：eSH2O4＝H2S↑+FeSO4；②该反应属于固、液常温型，如果要使反应随时发生随时停止，应选用的发生装置为C；硫化氢（H2S）F收集。故答案为：（1）2KClO32KCl+3O2↑；①BAC；②CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；③把燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则集满；①FeS+H2SO4＝H2S↑+FeSO4；②CF。【点评】本题主要考查仪器的名称和用途、化学方程式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素。实验编号温度（℃）NaOH溶液浓度（%）H2体积（mL）实验编号温度（℃）NaOH溶液浓度（%）H2体积（mL）电解时间（s）A202%209.854.0B205%209.836.2C302%209.646.2D305%209.7X请回答问题：电解水反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑。该小组研究的影响电解水反应速率的因素是温度和溶液