2021-2022学年安徽省滁州市九校高二上学期期中考试历史试题(解析版)

PAGE4第=!异常的公式结尾页，共=sectionpages2020页2021-2022学年安徽省滁州市九校高二（上）期中历史试卷注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）周天子称同姓诸侯为伯父、叔父，称异姓诸侯为伯舅、叔舅，整个国家宛如一个庞大的家族系统。这体现了西周（）A.政权和族权的有机结合 B.形成了森严的等级秩序

C.依赖同姓宗族进行统治 D.国家疆域的进一步扩大如图为某一历史时期形势图，据图可知，图中所示的制度（）A.实现了对地方直接控制 B.强化了贵族阶层的权力

C.确立了君主的世袭特权 D.开启了万里长城的修建成语“拾遗补阙”的来源是在唐代，拾遗和补阙都是为皇帝服务的谏官的名称。拾遗指皇帝遗忘了什么，可以提醒他；补阙指皇帝有什么过失，要替他弥补。据此可知（）A.解决了君主专制的弊端 B.实现了监察的全面覆盖

C.皇权受到了很大的制约 D.增进中枢决策的合理性宋代设路级地方行政建制，并在各路建立转运司、提点刑狱司、提举常平司、安抚司。时人评价说：“婚田税赋则隶之转运，狱讼经总则隶之提刑，常平茶盐则隶之提举，兵将盗贼则隶之安抚。是以事权归一而州县知所适从，民听不贰而词讼得以早决。”由此可知，宋代统治者旨在（）A.分割相权，加强君权 B.分权制衡，提高效率

C.事权归一，消除割据 D.强干弱枝，守内虚外如表反映的是明代内阁大臣在阁年限统计情况。这种状况（）年限1年以下1-2年2-5年5-10年10-15年15-20年20年以上阁臣数（人）3037422512114占比（%）18.6322.9826.0915.537.456.832.49A.促进了官吏队伍的年轻化 B.反映了明朝官僚机构膨胀

C.说明了内阁辅助作用不大 D.削弱了国家政策的稳定性长老会议是斯巴达城邦的重要权力机构，两个国王为主持者，另二十八人由公民大会从年过六十的贵族中选举产生，终身任职，凡国家大事都由长老会议讨论决定，再交由公民大会通过。这一设计（）A.将民众排除在民主政治之外 B.使公民大会职能发生了改变

C.确保了行政决策的公正与无私 D.体现了贵族寡头政治的特点1701年，英国颁布的《王位继承法》第四条规定：“凡按照本法的限制规定可以继承王位者，若同罗马教廷或者教会和好，或者保持交往，或者信奉罗马天主教，或者与罗马天主教徒结婚，都丧失继承的资格。”该规定的目的是为了（）A.与罗马教廷分庭抗礼 B.保证皇族的纯正血统

C.保持现有政体的稳定 D.维护工业资产阶级利益北洋军阀政府时期，从袁世凯到张作霖一方面最大限地攫取和扩大自己的权利，从而使“主权在民”说形存实亡，“三权分立”原则受到严重破坏；另一方面又打着“主权在民”、“三权分立”招牌，作出一些民主的改革的措施。这反映出当时（）A.新旧并存的时代特色 B.国家意识已逐渐觉醒

C.启蒙思想正开始传入 D.军阀混战致社会改革1949年9月，在第一届中国人民政治协商会议开幕前的宴会上，毛泽东说道：“我们这一桌什么都齐了，有无产阶级李立三，有无党派人士、文学家郭沫若，有民主教授许德珩，有工商界前清翰林陈叔通，还有妇女界廖夫人及华侨两老人，这是统一战线的胜利。”这说明第一届中国人民政治协商会议（）A.实现了人民当家做主的愿望 B.确立了人民代表大会制度

C.人员构成具有广泛的代表性 D.制定了新中国的施政纲领北魏孝文帝改革规定：“诸男夫十五以上受露田四十亩，妇人二十亩……老免及身没则还田。……男夫给二十亩，课种桑五十株。桑田皆为世业，身终不还。”“其民调，一夫一妇，帛一匹，粟二石……此外杂调。”以下最能反映材料信息的是（）A.政府将土地的所有权全部给予农民

B.耕种国家土地的农民需承担国家租役

C.接受国家土地的农民赋税负担沉重

D.国家将土地按人口多少进行平均分配与传统的救济式赈灾方式不同，王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。王安石此举的主要意图是（）A.缓解政府的财政压力 B.缓和当时社会矛盾

C.着眼于解决民生问题 D.明确政府基本职责在甲午战败的深耻大辱面前，严复发表《救亡决论》：“自今中法之必变，变之而必强，昭昭更无疑义，此可知者也。”这一理论在当时引起巨大反响，是因为（）A.民族资本主义的发展受阻 B.传播了西方先进思想

C.社会变革的呼声日益强烈 D.维新变法运动的开展习近平在《在庆祝改革开放40周年大会上的讲话》中指出：“我们党作出实行改革开放的历史性决策是基于对党和国家前途命运的深刻把握，是基于对社会主义革命和建设实践的深刻总结，是基于对时代潮流的深刻洞察，是基于对人民群众期盼和需要的深刻体悟。”据此可知，改革开放（）A.顺应了国际社会的和平与发展趋势

B.适应了经济全球化的发展潮流

C.是综合考虑国情和国际形势的结果

D.符合中国社会主义建设的需求东汉尚书令左雄“请自孝廉不满四十，不得察举，皆先诣公府，诸生试家法，文吏课笺，奏副之端门，练其虚实，以观异能，以美风俗”。由此可知，当时的察举制（）A.保证了官僚队伍的优良素质 B.改变了自下而上的选官办法

C.打破了世家大族的权力垄断 D.改善了以“德”选才的弊端唐朝规定：“凡官，不历州县不拟台省。”宋朝亦规定：“自今非曾经两任县令，不得除监察御史。”而有明一代，出任六科给事中者，大多是“在各衙门办事进士，及历俸二年以上行人、博士并推官，知县三年考满到部者。”材料反映的这一现象（）A.有效保障了监察权的独立性 B.促进了监察方式的多样性

C.有利于监察机构效用的发挥 D.强化了监察制度的法制化19世纪中后期，英国政府两次颁布法令进行官制改革，规定由独立于党派之外的文官委员会来主持考选事宜，公开竞争、择优录取，文官不受选举与执政党更迭影响，不得参与政治活动和盈利性经济活动。这一改革（）A.有助于完善英国政党政治 B.杜绝了政府官员的腐败

C.推动了责任内阁制的形成 D.有利于政治的平稳运行随着改革开放的深入和民主法治建设的发展，国家管理中的问题更加复杂，原来的“国家于部”缺乏科学分类，出现大盘外行管内行的现象，用人缺乏法治，优秀人才难以脱颖而出。这说明我国推行公务员制度的原因是（）A.旧有干部制度的废除 B.社会进步发展的需要

C.融入国际社会的必然 D.提高政府效能的选择宋代继承了唐代编敕的传统，使之成为经常性的立法活动。《宋史•刑法志》中说，“宋法制因唐律令、格式，而随时损益则有《编敕》。”这种编敕类活动的开展（）A.体现了近代法律精神 B.开创了刑律编纂新体例

C.完善了唐宋法律体系 D.反映了君主专制的强化《十二铜表法》规定：买卖不动产和奴隶等，除当事人亲自到场外，还必须邀请5个证人和1名司秤参加，要讲规定的语言，做一定的动作才能生效。这说明了罗马法（）A.保护私有财产不受侵犯 B.法律体系日益完备

C.力图摆脱习惯法的羁绊 D.深受自然法思想影响1543年，马丁•路德依照着未经后世篡改的希伯莱文和希腊文原本翻译的德文圣经面世了，这一成果（）A.使基督徒摆脱了神权的束缚

B.具有政治革命和民族革命的双重效果

C.揭开了宗教改革的序幕

D.使新教完全摆脱了天主教会的控制随着改革开放日益深入，民事活动与纠纷越来越频繁，客观上迫切需要一部调整各种民事关系的法律。2014年，中共十八届四中全会把编纂《民法典》作为重要的立法任务，2020年，十三届全国人大三次会议正式表决通过《中华人民共和国民法典》。《民法典》的出台（）A.开创了人民民主的全新阶段

B.适应了中国特色社会主义发展需要

C.确立了我国的根本政治制度

D.标志着我国开始依法治国如表为秦汉王朝大一统局面简表。表中变化反映出秦汉时期（）项目秦朝汉朝疆域东至大海，南至象郡，西至陇西，北至长城在秦朝基础上有所拓展，（黄）河西设郡，西域设西域都护国家第一个统一多民族国家建立汉族形成，统一多民族国家发展A.专制主义中央集权发生了异变 B.区域民族关系走向了缓和

C.民族凝聚力和向心力得以加强 D.中国辽阔的版图基本奠定有学者认为，随着资本主义的兴起，欧洲传统的社会结构不断被摧毁，拥有统一的政府、法律和民族利益的国家形成，从而摆脱了从前单一的意识色彩，将民族意识融入政治参与及国家建设中。这反映出（）A.资产阶级革命的影响扩大 B.宗教改革运动的爆发

C.国家和民族认同观念显现 D.罗马教廷势力的削弱1954年6月29日，中国和缅甸两国总理发表联合声明称：“两国总理同意这些原则也应该是指导中国和缅甸之间关系的原则。如果这些原则能为一切国家所遵守……而侵略和干涉内政的威胁和对于侵略和干涉内政的恐惧就将为安全感和互信所代替。”上述声明（）A.直接推动了朝鲜问题的最终解决

B.说明和平共处理念成为共识

C.体现外交领域的意识形态色彩减弱

D.导致中苏之间关系走向破裂二、材料解析题（本大题共3小题，共52.0分）阅读下列材料，回答问题。

材料一：明初朱元璋鉴于历代王朝地方权重，导致割据，尾大不掉，对中央离心离德的局面，废除行中书省，将行省权力一分为三，分别设立掌行政民事的布政使司、负责监察司法的按察使司、掌控军事的都指挥使司，成为省一级地方行政机构，它们分别直属于中央不同部门的领导。

随着政治形势变化，在运转过程中，三司出现权力协调不一，办事能力和效率不高等问题，巡抚制度应运而生，明朝中后期，皇帝以派遣监察官的形式向地方派驻巡抚，并逐步扩大其权力。并在边疆、军事要地和数省交界之处增设巡抚。嘉靖年间，进一步规定：“凡徭役、里甲、钱粮、驿传、仓廪、城池、堡隘、兵马、军饷，及审编大户粮长、民壮快手等项地方之事，俱听巡抚处置。”景泰以后，随着巡抚的全面地方化和制度化，巡抚成为居三司之上的地方最高军政长官，巡抚由临时性差遣演变为设立衙门的地方最高行政长官。同时，巡抚只能奉敕行事，不得擅权越职；中央派出镇守总兵和镇守太监，以对巡抚监督。

——摘自李晓辉《明代督抚制度研究——以中央地方关系为视域的考察》材料二：中国古代封建社会，每位专制君主虽然都力求“乾纲独揽”“事皆亲决”，但实际上他无法也不可能真正实现一人“独治”天下，必须“设官分职，体统相维，品式具备”。于是，在统治阶级内部就出现了一个权力分配的问题。政治学家萨孟武先生说：“吾国中央官制，秦汉以后，无时不在变化之中，而其变化的特质则为天子的近臣转变为国家的大臣。天子畏帝权旁落，惧大臣窃命，欲收其权为己有，常用近臣以压制大臣。历时既久，近臣便夺取了大臣的职权，因之大臣乃退处于备员的地位，而近臣却渐次变为大臣。近臣一旦演变为大臣，天子又欲剥夺其权，而更信任其他近臣。这样，由近臣而大臣，演变不已，而吾国中央官制遂日益复杂起来。”

——摘编自李渡《中国历代中枢权力机构沿革论略》(1)根据材料一并结合所学知识，指出三司制度与巡抚制度的异同点。(2)根据材料一并结合所学知识，分析明朝建立巡抚制度的作用。(3)根据材料二并结合所学知识，概括古代中国中枢权力机构沿革的特点并分析其影响。

阅读材料，完成下列要求。

材料一：英国“光荣革命”（实际是一次政变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。……这大概是改造专制制度以进行制度创新，摆脱专制的革命循环走向长治久安的最完美的例子。这个例子对中国有意义，而美国在英国民主制度的基础上发展民主制度的历史对中国意义不大，因为中国不是像美国这类“没有历史的国家”。

——摘编自杨小凯《中国政治随想录》材料二：美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，保障“人民”对政府的参与、信任和制约，意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托一代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。

——摘编自剑鸣《“共和”与“民主”的趋同——美国革命时期对“共和政体”的重新界定》材料三：1978年至1992年全国人大及其常委会制定重要法律230多个。其中主要包括《宪法》（82年修订）《刑法》《民法通则》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》等，还包括商标法、专利法、森林法、民法通则等一大批用以维护社会生活基本秩序的法律法规，社会基本秩序得以恢复。特别是“八二宪法”的制定和颁布为中国的改革开放和法治发展奠定了基本的制度和法律框架。……世纪90年代初期开始出现第二个立法高峰。这一时期大批用来调整经济活动的法律法规纷纷出台。仅1993、1994两年全国人大及其常委会通过的经济方面的法律就有公司法、台湾同胞投资保护法、反不正当竞争法等。这一工作到上一世纪末基本完成，也就是说建立起具有中国特色的用以规范、调整市场经济的法律体系框架。(1)根据材料并结合所学知识，指出“光荣革命”后开创的完美政治设计的主要内容有哪些。(2)根据材料二并结合所学知识，分析指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现。(3)根据材料三并结合所学知识，分别说明改革开放后两次立法高峰的特点及其原因。

阅读材料，完成下列要求。

材料一：英国文官制度的这种纯粹的职业性还是非常有理由值得其他实行不同制度的国家妒忌的——它能让政府在交替过程中产生的脱节减到最小并保持最高的效率。

——摘编自[英]玛格丽特•撒切尔《唐宁街岁月》

材料二：明清王朝的政治制度下的权力运行存在天然漏洞，从而降低了自身对复杂环境的适应能力。在权力分配过程中，不是按照实际需要的自然法则，而是人为地加以削弱和限制，使得臣工居其位而不能行其职。清朝又始终对汉族采取戒备状态，人为地限制汉族官僚权限桎梏其主动性和积极性的发挥，影响其统治机器的正常运转。(1)根据材料一，概括出西方文官制度的优越性。(2)根据材料二，指出明清王朝的政治制度的弊端。(3)根据所学知识指出对各自国家发展走向的影响及对当代的启示。

答案和解析1.【答案】A

【解析】根据材料“周天子称同姓诸侯为伯父、叔父，称异姓诸侯为伯舅、叔舅，整个国家宛如一个庞大的家族系统”可知，西周时实行分封制，同姓贵族子弟是主体，异性贵族也会通过联姻方式加强联系，天子和诸侯之间既是君臣又是亲戚，体现了早期政治制度的特点是政权和族权的有机结合，故A项正确；

分封制下形成了天子-诸侯-卿大夫-士的等级秩序，这是史实，不是题干的主旨，排除B项；

既有同姓宗族，也有异性亲族，排除C项；

题干未反映国家疆域的进一步扩大，排除D项。

故选：A。

本题考查中国早期政治制度的特点，根据材料“周天子称同姓诸侯为伯父、叔父，称异姓诸侯为伯舅、叔舅，整个国家宛如一个庞大的家族系统”并联系早期国家政治制度的知识分析作答。

本题考查中国早期政治制度的特点，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考查了考生的时空观念和历史解释的素养。

2.【答案】A

【解析】根据图中“辽东郡”、“代郡”、“南海郡”等信息可知，材料反映的是秦朝在地方实行郡县制，郡守和县令等地方官员由皇帝任命，使地方处于中央的管辖之下，实现了中央对地方的垂直管理，有利于中央集权的加强和国家统一，A项正确；

郡县制标志着官僚政治取代贵族政治，排除B项；

君主世袭是夏商时期就已经确立的制度，排除C项；

早在战国时期，赵国就开始修筑长城了，排除D项。

故选：A。

本题考查郡县制，考生可结合材料“辽东郡”、“代郡”、“南海郡”进行分析。

本题考查郡县制，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。

3.【答案】D

【解析】材料“拾遗指皇帝遗忘了什么，可以提醒他；补阙指皇帝有什么过失，要替他弥补”有利于皇帝正确施政，增进中枢决策的合理性，故D正确；

A说法绝对，排除；

材料强调的是谏议而非监察，排除B；

C说法不符合史实和材料，排除。

故选：D。

本题主要考查了古代监察制度的变化，考生可根据材料“拾遗指皇帝遗忘了什么，可以提醒他；补阙指皇帝有什么过失，要替他弥补”分析。

本题主要考查了古代监察制度的变化，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

4.【答案】B

【解析】材料“在各路建立转运司、提点刑狱司、提举常平司、安抚司”反映出宋代地方路级行政机构内部分工明确、互不统属，体现了分权制衡的原则，进而使地方无法形成强大的割据势力，有利于加强中央集权；材料“婚田税赋则隶之转运，狱讼经总则隶之提刑，常平茶盐则隶之提举，兵将盗贼则隶之安抚”反映出宋代地方赋税、司法、军政等方面各有专工，这有利于提高地方行政办事效率，B项正确；

材料没有反映君权与相权的矛盾，排除A项；

材料强调的是地方路级行政机构的分权制衡，而非地方政治上的事权归一，也非军事上“强干弱枝，守内虚外”，排除CD两项。

故选：B。

本题主要考查了北宋加强中央集权的措施，考生可结合材料“在各路建立转运司、提点刑狱司、提举常平司、安抚司”进行分析。

本题主要考查了北宋加强中央集权的措施，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。

5.【答案】D

【解析】根据材料可知我们发现内阁大臣更迭频繁，从逻辑来看会影响国家政策的稳定性，D选项符合题意。

材料强调的是担任内阁大臣的年限而不是官员的实际年龄，A选项排除。

材料中没有内阁大臣人数变化的数据，B选项排除。

内阁大臣的任职年限和他是否发挥辅助作用没有必然的联系，C选项排除。

故选：D。

本题主要考查明朝的内阁制，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。

本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对明朝内阁的准确把握。

6.【答案】D

【解析】根据材料信息可知，斯巴达城邦的长老会议，主要由国王和贵族组成，国家大事都由长老会议讨论决定，这体现了贵族寡头政治的特点，D项正确；

虽然斯巴达城邦实行寡头政治，但是公民也享有一定的民主权利，排除A项；

根据“凡国家大事都由长老会议讨论决定，再交由公民大会通过”可知公民大会职能并没有发生改变，排除B项；

“确保了”说法绝对化，排除C项。

故选：D。

本题主要考查了古代希腊的政治制度，考生可根据材料“长老会议是斯巴达城邦的重要权力机构，两个国王为主持者，另二十八人由公民大会从年过六十的贵族中选举产生，终身任职，凡国家大事都由长老会议讨论决定，再交由公民大会通过”分析。

本题主要考查了古代希腊的政治制度，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

7.【答案】C

【解析】材料体现了英国的《王位继承法》中强调新教者才能继承王位，与罗马教会及罗马天主教有关联的均无资格继承王位，可见其目的是削弱天主教对英国政治的影响，巩固资产阶级民主政治，保持现有政体的稳定，C项正确；

A项对应1529年开始的英国亨利八世宗教改革，排除；

B项在材料中未体现，排除；

工业资产阶级是18世纪60年代开展工业革命以后出现的，排除D项。

故选：C。

本题考查英国君主立宪制的确立，题干关键信息是议会颁布《王位继承法》过王位的继承权进行控制，维护资产阶级的利益。

本题考查英国君主立宪制的确立，旨在考查学生解读信息，调动知识解决问题的能力。

8.【答案】A

【解析】依据材料并结合所学可知，北洋军阀时期，在政治领域，一方面继续封建政治的运作机制，另一方面却在表面上宣扬着民主改革的旗号，这体现了在社会转型时期，新旧思想并存的时代特征，故A项正确；

国家意识觉醒在材料中无法体现，故B项错误；

C项错在“开始”，故C项错误；

D项中的因果关系不成立，故D项错误。

故选：A。

本题考查北洋军阀的统治，解题的关键是解读分析材料信息，紧扣北洋军阀统治时期的时代特征分析。

本题考查北洋军阀统治时期的政治特点和时代背景，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

9.【答案】C

【解析】根据材料可知，参加第一届中国人民政治协商会议的代表来自各行各业，这说明其人员构成具有泛的代表性，C项正确；

第一届全国人民代表大会的召开，实现了人民当家做主的愿望，排除A项；

1954年宪法确立了人民代表大会制度，排除B项；

材料没有涉及新中国的施政纲领，排除D项。

故选：C。

本题考查第一届政协会议，解题的关键信息是“有无产阶级李立三，有无党派人士、文学家郭沫若，有民主教授许德珩，有工商界前清翰林陈叔通，还有妇女界廖夫人及华侨两老人”。

本题为中档题，考查第一届政协会议，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

10.【答案】B

【解析】依据材料中的规定，结合所学可知，反映的是北魏的均田制及租调制。均田制之下，耕种国家土地的农民需承担国家租役，故B项正确；

均田制是封建土地国有制，农民只有使用权，故A项错误；

依据材料可以看出农民的负担并不是太重，故C项错误；

均田制是把无主荒地按人口分配，其中也有涉及到妇女，并不是平均分配，故D项错误。

故选：B。

本题考查孝文帝改革，解题的关键是解读分析材料信息，结合孝文帝改革中的均田制的内容分析。

本题考查孝文帝改革的内容，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

11.【答案】C

【解析】依据材料并结合所学可知，王安石通过招募饥民修水利的方式进行赈灾，一方面救济了灾民，另一方面兴修了水利，有利于促进农业的发展，一定程度上减少灾害的出现，从长远看有利于解决灾民的生计问题，故C项正确；

招募饥民修水利一定程度上会增加政府财政开支，故A项错误；

BD两项不是王安石此举的主要意图，故BD两项错误。

故选：C。

本题考查王安石变法，解题的关键是解读材料信息，从王安石救济式赈灾方式可以看出其主要意图是解决民生问题。

本题考查王安石变法的内容及其目的，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

12.【答案】C

【解析】从材料中“在甲午战败的深耻大辱面前”、“自今中法之必变，变之而必强，昭昭更无疑义，此可知者也。”可以看出是在甲午战争失败的情况之下，严复强调中国必须要进行变法改革，结合所学知识，我们可知，之所以这一理论有巨大的反响，是因为在民族危机加深的情况之下，社会变革的呼声日益强烈，C符合材料的特点；

ABD选项都不准确，排除。

故选：C。

本题主要考查维新思想，要求学生结合维新思想的特点和影响因素来分析。

解答本题要搞清楚维新思想的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。

13.【答案】C

【解析】由材料可知，中国实行改革开放是多重因素综合作用的结果，我国改革开放顺应了国家社会的和平与发展趋势，适应了经济全球化的发展潮流，也符合中国社会主义建设的需求，C项正确；

顺应国际社会的和平与发展趋势、适应经济全球化的发展潮流、符合中国社会主义建设的需求均是对材料的部分解读，不符合材料主旨，排除A、B、D项。

故选：C。

本题主要考查改革开放，要求学生结合改革开放的特点和影响来分析。

解答本题要搞清楚我国改革开放的特征和影响，学生要有扎实的基础知识功底。

14.【答案】D

【解析】从材料可以看出，东汉时期对察举的在年龄方面、考查方式方面及以特殊情况的处理等方面，都作了进一步的调整，使其更回合理与完善，故D项正确；

“保证了”的说法太绝对，排除A；

材料并没有体现方式的变化，排除B；

C是科举制的影响，排除。

故选：D。

本题主要考查了察举制，考生可结合材料“请自孝廉不满四十，不得察举，皆先诣公府，诸生试家法，文吏课笺，奏副之端门，练其虚实，以观异能，以美风俗”进行分析。

本题主要考查了察举制，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。

15.【答案】C

【解析】据题意可知，唐宋时期都规定任用的高级中央官员都必须有监察工作的经历，这就强化了监察机构的地位，从而有利于监察机构效用的发挥，C项正确；

中国古代的监察机构都是为皇权服务的，并不具备独立性，排除A项；

中央高级官员要有监察工作的经历是在提升监察机构的地位，而非促进监察方式的多样性，更和强化监察制度的法制化没有直接关系，排除BD项。

故选：C。

本题主要考查了古代监察制度的变化，考生可结合材料“自今非曾经两任县令，不得除监察御史”进行分析。

本题主要考查了古代监察制度的变化，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。

16.【答案】D

【解析】材料反映了英国实行文官政治改革后，文官的独立性增强，不受选举和执政党更迭影响，这有利于保障政府机构的连续性和稳定性，有利于政治的平稳运行，D项正确；

材料反映的是英国的文官制度，没有涉及政党制度，排除A项；

英国文官政治改革只是有利于预防官员腐败问题，但并没有彻底防止官员的腐败，排除B项；

英国的责任内阁制形成于18世纪，与材料时间不符，排除C项。

故选：D。

本题主要考查西方的文官制度，要求学生结合英国文官制度的特征和责任内阁制的特点来分析。

解答本题要搞清楚英国文官制度的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。

17.【答案】B

【解析】公务员制度的建立是深化干部制度的产物，不是废除，A项错误；

随着社会的进步发展，国家管理需要大量专业化的优秀人才，这是公务员制度建立的根源所在，B项正确；

融入国际社会是公务员制度改革的一个原因，C项不是最佳答案，排除；

旧有的干部制度是高效的，缺点在于缺乏专业化分类，D项错误。

故选：B。

本题主要考查我国的干部管理制度，要求学生结合我国公务员制度的特征和影响因素来分析。

解答本题要搞清楚我国公务员制度的特点和影响因素，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。

18.【答案】D

【解析】所谓敕，是指皇帝在特定的时间，针对特定的人和事所发布的命令；对其进行整理和删定，分门别类的活动，称为编敕。由于敕令是由皇帝直接发布的，更加便于皇帝的专权，因而编敕在宋代成为“经常性的立法活动”，这反映了君主专制的强化，D项正确，排除A项；

BC两项的判断依据不足，排除。

故选：D。

本题主要考查的是宋朝加强君主专制的措施，解答本题的关键是对材料信息的获取、理解和所学知识的把握。

本题主要考查的是宋朝加强君主专制的措施，旨在考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。

19.【答案】B

【解析】依材料可知，《十二铜表法》规定是为了让当事人慎重考虑，以保护当事人的利益，这是通过程序来保证实体权利和义务的实现，程序不是可有可无的东西，罗马法注重形式，注重法律程序的特征是其法律体系完备的表现，因此B项正确；

材料中虽然也能一定程度上体现保护私有财产不受侵犯，但材料的重点在法律程序上，A项排除；

材料无法体现出对习惯法的羁绊，C项排除；

自然法或自然理性，主张一定的权利是固然存在，由自然赋予的，是罗马法的抽象原则，材料无法看出，排除D项。

故选：B。

本题主要考查了《十二铜表法》，考生可根据材料“买卖不动产和奴隶等，除当事人亲自到场外，还必须邀请5个证人和1名司秤参加，要讲规定的语言，做一定的动作才能生效”分析。

本题主要考查了《十二铜表法》，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

20.【答案】B

【解析】宗教改革时期马丁•路德用德文翻译了圣经，在很大程度上促进了德意志民族语言和文化的发展，在很大程度上激发了德意志的民族意识，具有政治革命和民族革命的双重效果，B符合题干要求；

ACD都是对题干错误的理解，排除。

故选：B。

本题主要考查宗教改革，要求学生结合欧洲宗教改革的特征来分析。

解答本题要搞清楚欧洲宗教改革的特点和影响，学生要有扎实的基础知识功底。

21.【答案】B

【解析】根据“客观上迫切需有一部调整各种民事关系的法律”可知是基于我国社会不断发展而实施的，适应了中国特色社会主义发展需要，B项正确；

1954年宪法颁布开创了人民民主的全新阶段，排除A项；

我国的根本政治制度在建国初期已经确立，排除C项；

材料中的措施不是我国依法治国的标志，排除D项。

故选：B。

本题主要考查我国的民主政治建设，要求学生结合我国民主政治建设的特征和影响来分析。

解答本题要搞清楚我国民主政治建设的表现和影响因素，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。

22.【答案】C

【解析】根据材料并结合所学知识可知，汉代疆域要大于秦朝，汉代时汉族形成，以汉族为核心的统一多民族国家得到发展，这反映出汉代民族凝聚力和向心力得以加强，C项正确；

A表述不符合史实，排除；

B表述在材料中无法体现，排除；

D表述发生在清朝，排除。

故选：C。

本题考查汉朝加强中央集权的措施、魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展、秦朝统一，考生可结合材料中秦汉王朝大一统局面简表的内容进行分析。

本题考查汉朝加强中央集权的措施、魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展、秦朝统一，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。

23.【答案】C

【解析】材料“拥有统一的政府、法律和民族利益的国家形成，从而摆脱了从前单一的意识色彩，将民族意识融入政治参与及国家建设中”体现了国家和民族认同观念显现，故C正确；

材料没有体现资产阶级革命，排除A；

材料没有提到宗教改革，排除B；

D与材料无关，排除。

故选：C。

本题主要考查了国际法的形成与外交制度的建立，考生可结合材料“拥有统一的政府、法律和民族利益的国家形成，从而摆脱了从前单一的意识色彩，将民族意识融入政治参与及国家建设中”进行分析。

本题主要考查了国际法的形成与外交制度的建立，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。

24.【答案】C

【解析】根据所学知识可知，和平共处五项原则包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处等，超越了意识形态和社会制度的差异，以其包容性和开放性，逐渐得到了国际社会的广泛认可，成为国与国之间解决问题的基本原则；从材料中的“这些原则能为一切国家所遵守”“侵略和干涉内政的威胁和对于侵略和干涉内政的恐惧就将为安全感和互信所代替”可以得出，题干说的是和平共处五项原则，体现了外交领域的意识形态色彩减弱，故C正确；

朝鲜问题没有最终解决，故A错误；

B项说法夸张，D项说法与史实不符，故排除。

故选：C。

本题考查新中国初期的外交，题干中的关键信息是“这些原则能为一切国家所遵守”“侵略和干涉内政的威胁和对于侵略和干涉内政的恐惧就将为安全感和互信所代替”。

本题主要通过新中国初期的外交来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。

25.【答案】【小题1】相同：处理地方事务；受制于中央。

不同：三司制：中央部门领导，分掌地方事务。巡抚制：皇帝直接派遣，统领地方事务。【小题2】作用：解决了地方三司分权下协调不一，效率不高的问题；加强了中央统治的基础，巩固了中央集权；维护了统一和民族团结。【小题3】特点：专制皇权和中央集权在加强。

影响：有利于加强对地方的管理，强化了对地方的控制，有利于统一多民族国家的发展。

【解析】（1）本题主要考查明清君主专制制度的加强，解答本题需正确解读材料一中“将行省权力一分为三，分别设立掌行政民事