部编八下语文第11课《核舟记》(原卷版)

第11课《核舟记》一、基础填空1．给下列加点的字注音。多髯（_____）

袒胸（_____）

衣褶（_____）

楫（_____）椎髻（_____）

壬戌（_____）

篆章（_____）

罔（_____）贻余（_____）

糁之（_____）2．文学常识填空。（1）《核舟记》选自清代________编辑的短篇小说集《________》。《核舟记》的作者是________，________朝人，字子敬。（2）“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。故又称“杂记”。在写法上大多以________为主而兼有________、________成分。3．解释下列加点的字①率妻子邑人来此绝境()②潭中鱼可百许头()③盖简桃核修狭者为之()④君子好逑()二、单项选择题4．选出下列加点词意义和用法相同的一组是（

）A．启窗而观

俄而百千人大呼B．佛印绝类弥勒

群响毕绝C．中轩敞者为舱

中峨冠而多髯者为东坡D．高可二泰许

珠可历历数也5．下列对《核舟记》一文的内容说法有误的一项是（

）A．文中具体摘述了“船头”和“船尾”人物各异的情态，目的是说明核舟工艺的精巧。B．苏黄是诗人、学者，，受世俗礼法的约束，佛印是和尚，不受这些的约束，所以神气质各不相同。C．本文的说明对象是王叔远送的本文作者“简核桃修狭者”所刻成的小船。D．“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学洢的《核舟记》。前者叙述了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。6．下列句子中加点词语没有词类活用的一项是（

）A．中峨冠而多髯者为东坡 B．石青糁之C．居右者椎髻仰面 D．罔不因势象形，各具情态7．下列各句中，没有语病的一项是（

）A．中华传统文化为中华民族生生不息、发展壮大提供了最为丰厚的营养。B．青岛市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。C．一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。D．我国近期的疫苗生产量，除了满足中国市场以外，还能够供应给世界各国。三、课内文言文阅读（2021春·四川广元·八年级统考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，坦胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，勾画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！8．下列各句的朗读节奏，划分不正确的一项是（

）A．尝/贻余/核舟一，盖/大苏/泛赤壁云。 B．中峨冠/而多髯者/为东坡。C．虞山/王毅叔远/甫刻。 D．盖/简桃核修狭者/为之。9．下列加点词的解释，错误的一项是（

）A．尝贻余核舟一（贻：赠） B．能以径寸之木（径：直径）C．明有奇巧人日王叔远（奇妙精巧） D．石青糁之（石青：一种青色颜料）10．下列句子中的“绝”与“佛印绝类弥勒”中的“绝”字，意思相同的一项是（

）A．哀转久绝 B．绝多生怪柏C．率妻子邑人来此绝境 D．沿溯阻绝11．下列对文意的理解，不正确的一项是（

）A．《核舟记》中说明核舟大小的句子是“而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之”和“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”。B．本文的结构属于“总——分——总”这一结构模式。开头总写，由评论引入要说明的事物，分写部分则按照空间顺序来写，结尾总写，在事物概貌总述的基础，上再作扼要评论，与开头呼应。C．雕刻品“核舟”主要表现的是“大苏泛赤壁”这一场景。D．“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。12．把下列句子译成现代汉语。（1）罔不因势象形，各具情态。（2）盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！四、文言文对比阅读（2022春·湖北孝感·八年级统考期中）【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。……船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。【乙】唐有韩志和，善雕木，作鸟雀之状，饮啄悲鸣，与真无异。以关捩①置于腹内，发之则凌空奋翼可高百尺至一二百步外，方始却下。奏之，上睹而悦之。志和又于怀中将出一物，名蝇虎子，数不啻②一二百焉。其形皆赤，云以丹沙啗③之故也。乃分为五队，令舞《梁州》。上召国乐，以举其曲。而虎子盘回宛转，无不中节。及曲终，累累而退，若有尊卑等级。志和置虎子于指上，猎蝇于数步之内，如鹞④擒雀，罕有不获者。【注释】①关捩：能转动的机械装置。②啻：仅仅，只有。③啗：同“啖”，吃，这里是“给……吃”的意思。④鹞：猛禽名，似鹰而小。13．解释下列语句中加点词的意思。①罔不因势象形()

②其两膝相比者()③无不中节()

④及曲终()14．下列选项中的“以”与例句中“以”的意义和用法不同的一项是（

）例句：能以径寸之木A．全石以为底 B．云以丹砂啗之故也C．以刀劈狼首 D．以钱覆其口15．用“/”给句子断句，断两处。发之则凌空奋翼可高百尺至一二百步外16．将下面句子翻译成现代汉语。①中峨冠而多髯者为东坡。②奏之，上睹而悦之。17．【甲】【乙】选段都体现了我国古代工匠的高超技艺，可谓各具特色。【甲】中王叔远的雕刻注重①____，例如，“佛印绝类弥勒，坦胸露乳，矫首昂视”；【乙】中韩志和的制作注重②____，例如，“饮啄悲鸣，与真无异”“及曲终，累累而退”。（2022春·山东菏泽·八年级统考期中）阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。（魏学洢《核舟记》）【乙】成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞①饾钉②田满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹③侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。（周辉《刻木巧匠》）【注】①壶觞：酒器。②饾钉（dòudìng）：供陈设的食品。③欹（qī）：斜。18．解释下列加点字在句中的含义。①其两膝相比者______

②二人对酌于中______19．选出下列加点字意义相同的一项（

）A．神情与苏、黄不属

属引凄异B．一乐工能刻木为舟

中峨冠而多髯者为东坡C．佛印绝类弥勒

沿溯阻绝D．篷桅橹舵咸具

各具情态20．用现代汉语翻译下列句子。（1）其人视端容寂，若听茶声然（2）置之水中，能随风而行，略无欹侧21．【甲】【乙】两文都写了中国古代的微雕艺术，都写了船上的五个人，赞美了雕刻家的高超技艺，但写法不同，试加以分析。五、中考链接（2022·贵州铜仁·统考模拟预测）阅读下面甲乙两段文言文，按要求完成问题。【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。（节选自魏学洢《核舟记》）【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（节选自林嗣环《口技》）22．下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（

）A．为宫室、器皿、人物

为：做。这里指雕刻。B．清风徐来，水波不兴

兴：起。C．其两膝相比者

比：比较。D．俄而百下人大呼

俄而：不久，一会儿。23．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（

）A．甲文中，首段是总说，简要介绍王叔远的技艺和核舟的由来。文中点明核舟主题的句子是“盖大苏泛赤壁云”。B．甲文的作者按空间顺序来写核舟，按照船头、中间、船尾的顺序进行介绍。C．甲乙两文都表现了技艺者技艺的精湛。乙文采用正面描写和侧面描写相结合的方法，表现了口技表演者的高超技艺。写观众的反应，就是从侧面烘托了口技表演者表演得逼真。D．乙文中“无不变色离席”中的“离席”与“几欲先走”看似矛盾，实则并不矛盾。因为“变色离席”是写神态，“几欲先走”是写心理，这两句是说吓得想逃走而未走的心理与神态，所以不矛盾。其作用是表现听众如临其境，说明口技人表演到达以假乱真的地步。24．文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）罔不因势象形，各具情态。____________________（2）忽然抚尺一下，群响毕绝。____________________（2022·四川内江·统考中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角①，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说干②州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫③甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。泥古者愚，何愚乃至是欤？何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事，腹中竞无一卷书亦能害事。国弈不费④旧谱而不执旧谱，国医不泥古方而不离古方。”（选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改）【注释】①角：较量。②干：这里是游说的意思。③洫：田间水道。④费：通“废”，废弃。25．解释下面加点词语。（1）自谓可将十万()

（2）会有土寇()（3）几为所擒()

（4）使试于一村()26．翻译下面句子。泥古者愚，何愚乃至是欤？27.选文讲了什么道理？结合实际谈谈你的感悟。28．（2022·广东·统考模拟预测）阅读文言文，完成小题。核舟记（节选）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉，闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露