中考语文复习语言知识及其运用专题4组句成段

专题四组句成段

第1页句子排序(组句成段)主要考查学生思维条理性、语言逻辑性。《义务教育语文课程标准》与教材对组句成段这一考点相关要求是：培养学生正确地了解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，以及利用句子组段能力。它既是对学生语文知识考查，也是对学生逻辑思维能力考查，意在引导学生正确地学习语言、利用语言。组句成段是江西省近五年中考语文试题必考题型。这类试题主要考查考生了解句子及利用句子组段能力。从历年江西省中考试题看，此题型一直采取选择题形式，均以5句话组段，且命题材料均选自课外。预计年中考，这类题型将继续保持不变，选择材料有可能是一段紧紧围绕时代脉搏说明性文字，内容与实际生活亲密相关。考点解读第2页一、找排列规律主要有三种规律：1．按时间次序组合。2．按逻辑次序组合。逻辑次序又表现为两种情况：(1)人们对客观事物认知次序，如由现象到本质，由个别到普通，由浅入深，由感性到理性等；(2)客观事物内部固有逻辑关系，如由原因到结果，由轻到重等。3．按空间次序组合。二、方法点拨1．浏览语段，确定内容。将句子粗略地读一遍，琢磨语段整体意义，理清选项内容提供信息和表示内容主旨。2．确定语段首句。(1)从选段内容判断，援引观点或引出对象、背景铺垫、设问通常适合做首句。这三类文字放在段首通常可用于引出话题。应试技巧第3页(2)从选项角度判断。第一类：势均力敌型。如：A.①④③②⑤；B.④⑤②③①；C.①③②④⑤；D.④③②⑤①。观察选项不难发觉以①开头和以④开头概率一样大，需要我们判断谁更适合做首句。所以我们能够阅读句子内容，快速确定首句，从而缩小答案范围。这类为江西试题主要出题模式。第二类：群魔乱舞型。如：A.①②④③⑤；B.②①③⑤④；C.③①②④⑤；D.④②①③⑤。四个选项首句均不一样，辨析难度较大，可将句子逐一带入答案来判断。第三类：压倒性概率选项结构型。如：A.②⑤③①④；B.②⑤③④①；C.②⑤④③①；D.④③①②⑤。观察四个选项我们不难发觉以②开头选项有三项，命题人设置此种选项布局模式，基本能够判定此题以②开头。注意：以上方法只为提升答题效率提供方便，不过在判断过程中，需要将句子连成段来验证选项答案是否完全正确，不可完全依据选项确定答案。第4页(3)不适合做首句。①代词开头句子不适合做首句。指示代词指代内容通常要往前找，如以指代类文字做首句往往会指代不明，所以不能将其作为首句。常见代词有些人称代词，如：“他”“他们”“人家”等；疑问代词，如：“谁”“怎么”“多少”“什么”“哪”等；指示代词，如：“这”“那”“这些”“此”等。②反面论证通常不做首句。反面论证通常作为辅证一个，是为正面观点服务，它前面通常有正面观点，所以不适合做首句。常见关联词：不然、不然、假如不、假如没有等。③补充类表述通常不做首句。补充类表述通惯用于补充说明前文内容，前面通常有话，所以不适合做首句。常见关联词：还、也、又、当然等。3．确定语段尾句。尾句往往是对上文总结或对主题深化，这么句子往往含有概括性或总结性。结论类表述适合做尾句，普通句子末尾相关联词，如：所以、所以、照此看来等。第5页4．句子分组排除。这是排序关键一环，即先在小范围内进行排序，将能够明确不符合这种次序选项排除掉。在进行句子分组时候，首先要寻找带有显著连缀特征句子，比如先找出关联词、代词以及表示时间、地点词语，然后据此进行句子间连缀排列，假如没有显著连接词，则寻找句与句之间逻辑关系，普通而言，语段排序内在关系无非有这五种：(1)空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等；(2)时间关系：从早到晚，从过去到现在等；(3)人们认识事物普通规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等；(4)事物本身发展规律；(5)思维规律：由普通到个别，由个别到普通，由概括到详细，由详细到概括等。5．对比剩下选项中差异。这是排除和检验最终一步。即在剩下备选选项里寻找次序颠倒两个句子，比如依据题意，通读句子进行排除，剩下B、D两项，而B项和D项差异就在于③和⑤次序不一样，则接下来只需代入检验这两个句子次序即可。6．经过检验，确定答案。用排除法解题得出答案后，应依据确定答案再整体阅读一遍，确保万无一失。第6页(·江西)以下句子组成语段次序排列正确一项是()①一部好小说或是一部好戏都要看成一首诗看。②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗特质。③不兴趣诗而兴趣小说、喜剧人们大半在小说和喜剧中只能见到最粗浅一部分，就是故事。④所以他们看小说和喜剧，不问它们艺术技巧，只求它们里面有有趣故事。⑤假如对诗没有兴趣，对小说、喜剧、散文等佳妙处也终不免有些隔膜。⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精巧。A．⑥①②⑤④③B．②①⑥⑤③④C．