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小班音乐公开课春天教案小班音乐公开课春天教案「篇一」教学目标:1、感受歌曲的优美旋律,学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。2、学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。3、感知春天的美好,并在歌唱活动中初步表现"春天真好"的情绪。重难点:感受歌曲的优美旋律,学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。教学准备:1、图片:太阳、小花、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。2、曾观察过春天的景色。3、课件教学过程:一、以图片导入,激发幼儿活动兴趣:师:现在是什么季节?(春天)今天来了许多春天的客人,我们来看看他们是谁?(依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂……的图片)二、初步感知歌曲:1、教师清唱歌曲:师:老师这里有一首好听的歌曲《春天》,听老师唱一遍!2、出示图谱,幼儿观看老师根据歌词摆放的图片。师:你听到歌曲里唱什么了?教师根据幼儿的回答出示相应的图片。3、根据旋律学唱歌曲,教师弹琴,引导幼儿再次熟悉歌曲。师:我们一起跟着钢琴把这首歌唱出来吧!(师幼同唱)提问:唱完这首歌,你喜欢歌曲里的哪一句呢?(幼儿回答)师:我们一起把这句唱出来。提问:谁喜欢跟她不一样的句子呢?(幼儿回答。)师:我们一起来学一学。4、分组演唱。三、歌表演《春天》:师:我们把这首好听的歌曲用自己喜欢的动作表现出来,谁愿意做花朵、蝴蝶……(幼儿自主选择角色,教师请全体幼儿参与游戏)四、结束部分:师:今天天气真好,我们一起去花园做游戏吧!(教师带领幼儿出活动室)。小班音乐公开课春天教案「篇二」活动目标:1.能细心观察,找寻,发现春天里美丽的景色。2.感知春天的美好,喜欢春天,能表达自己对春天的喜爱之情。活动过程:一情景导入1.提问:现在是什么季节?2.春天到了,春姑娘来到了我们幼儿园,给我们小朋友送礼物啦。(播放课件出示一首歌和一些照片)3.歌曲里面唱了些什么?二引导幼儿观察春天的美景1.师:春姑娘变成了许多小精灵,藏在了这些图片中,请我们小朋友用你们的大眼睛找一找,把这些春天里的小精灵都找出来。2.教师示范找一个小精灵3.幼儿自由的寻找,老师做一些讲解。4.小结:春天有……,真是太美了,看,有两个小朋友在春天里做游戏,真开心。他们说:"春天真是太美了,我们要拥抱美丽的春天。"你们觉得春天美吗?那让我们也来拥抱春天吧。三表达自己对春天的喜爱之情幼儿与老师再次表演唱《春天》小班音乐公开课春天教案「篇三」教学思路:“关注学生的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程()通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景,从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。教学目标:1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。教学重点:1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。2、能感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。教学难点:引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。教具准备:音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法:聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。教学过程()设计表:教学环节教学步骤设计意图一、情境导入(说说看看)1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。2.“说说”――师:学生们,你们知道现在是什么季节吗?生:春天!师:春天美吗?生:美!师:你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗?(学生自由说出春天的各中景色)3.“看看”――师:在漂亮春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图)创设春天的情境,让学生一走入教室就感受到春天的气息。播放学生自己去春游的照片,这样从贴近学生生活的内容出发,激发学生的学习兴趣。学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。小班音乐公开课春天教案「篇四」活动目标:1、感受歌曲优美的旋律,理解歌词内容,学唱歌曲。2、能根据歌词内容创编动作进行表演,萌发对春天喜爱的情感。3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。活动准备:自制图谱(根据歌词内容设计);春天图片;音乐磁带、录音机。活动过程:一、谈话导入活动,激发幼儿的兴趣1、教师:小朋友们,你们知道现在是什么季节呀?对了,是春天(出示春天图片),在这个春天的大花园里,你看到了什么?2、鼓励幼儿大胆讲述,教师适时引导。3、教师小结:春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了,蝴蝶和蜜蜂也出来了。老师今天就带来了一首春天的歌曲,我们一起来听一听。二、出示图谱,示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。1、教师演唱歌曲,请幼儿仔细倾听,提问引导幼儿:你听到了什么?2、根据幼儿的回答,教师出示相应的图谱上的图片,并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。三、师幼共同学习歌曲《春天》。1、教师再次演唱歌曲,边唱边在图片上指引出歌词内容,帮助幼儿记忆。2、通过图片,引导幼儿说出歌词内容,并运用多种形式,反复练习歌曲。3、教师运用小组演唱,男女分组演唱,个人演唱的形式学习歌曲。四、创编部分歌词内容并能演唱。1、教师逐句引导幼儿创编歌词内容,鼓励幼儿大胆创编。2、带领幼儿梳理所有动作,并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。活动反思:本次活动幼儿情绪很高,心情愉快,活动中积极主动,感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个,应该以学唱歌曲为主,创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用,如果能够先由老师清唱,并用动作提示,幼儿就能很快理解并记住歌词。小班音乐公开课春天教案「篇五」开始部分师:现在是什么季节?春天又是什么样子的?小结:春天有盛开的小花,变绿的小草等。基本部分1、教师出示一副图,让幼儿看看都有什么?2、教师进行小结:这就是春天的图画,引出课题《春天歌》3、先让幼儿范听歌曲。4、教师再范读歌词,让幼儿理解记忆歌词。5、教师再逐句教给幼儿。6、幼儿进行集体唱,分组唱,单个唱。结束部分教师:这节课我们学习了春天歌,小朋友都表现得很好,可有那

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