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文档简介

2024年教职工会议制度第一章绪论第一节总则第一条为进一步强化教职工的组织建设,优化参与决策机制,切实保障教职工的合法权益,并有力推动学校的全面发展,依据《中华人民共和国教育法》及相关法律、法规之规定,特制定本制度。第二节目的与任务第二条本制度旨在构建并完善教职工会议制度,充分发挥教职工在学校发展中的主体作用,凝聚共识,携手共进,共同促进学校的繁荣与进步。第三条教职工会议是学校教职工依法行使民主权利、参与学校管理的重要平台,是实现协商民主、广泛参与及有效监督的关键途径。第二章教职工会议的组织第四节教职工大会第四条学校应每年定期召开一次教职工大会,就学校的重大问题和事项进行深入讨论并作出决策。教职工大会由学校党委或行政领导班子负责召集,参会人员为教职工代表。第五条教职工大会的召集与筹备工作由学校党委或行政领导班子承担,而会议的具体事务则由会务组织委员会负责协调处理。第六条教职工大会的议程设置应根据学校实际需要,由学校党委或行政领导班子审慎决定。第五节教职工代表大会第七条学校每四年应举行一次教职工代表大会,旨在选举产生新一届教职工代表。教职工代表大会是学校教职工行使民主权利的最高层级机构。第八条教职工代表大会作为教职工会议的最高决策机构,负责选举学校的领导班子和监事会成员,并对学校的重大事项进行审议和决策。第九条教职工代表大会的召集与筹备工作同样由学校党委或行政领导班子负责,而选举工作则由会议选举委员会具体组织与管理。第十条教职工代表大会代表的选举办法应由学校党委或行政领导班子依据实际情况制定并公布。第三章教职工会议的职权与程序第六节议题确定与讨论第十二条教职工大会及教职工代表大会的议题应由召集单位提出,并经审议表决通过后方可确定。第十三条教职工会议的决议应遵循一票否决制原则,重要决议必须获得三分之二以上代表的支持方可通过。第十四条教职工会议的讨论过程应秉持提问与发言相结合的方式,参会代表需严格遵守发言秩序,确保会议顺利进行。第四章教职工会议的监督与管理第八节教职工会议的监督第二十一条学校教职工有权对教职工会议的工作进行监督,并向相关部门提出检举或建议。第二十二条监事会应定期对教职工会议的工作进行监督与检查,对发现的违法违纪行为依法查处,并向学校党委或行政领导班子提出处理意见。第九节教职工会议的管理第二十三条教职工会议的召开、组织及管理工作由学校党委或行政领导班子全面负责。第二十四条会议的秘书工作应交由学校相关职能部门承担,负责会议的记录、归档等事务性工作。第二十五条教职工会议的相关资料与文件应及时归档保存,并按照相关规定予以公开,确保信息透明。第五章附则第三十一条本制度的解释权归学校党委或行政领导班子所有。第三十二条本制度自颁布之日起正式实施。2024年教职工会议制度(二)一、会议目标与价值教职工会议构成了学校内部沟通、协作和决策的核心机制,其主要目标是促进教职工间的互信与合作,确保学校事务的高效运行,提升教职工的参与感和归属感,以及增强学校的凝聚力和执行力。____年的教职工会议将进一步完善会议制度,以提升会议的效率和质量。二、会议形式与周期1.会议形式:教职工会议包括全体大会和部门会议两种形式。1.1全体教职工大会:由学校领导主持,全体教职工参与,是集中讨论和决定重大事项的平台。1.2部门会议:根据部门、年级和职能划分,由相应负责人主持,用以促进部门间的协作和问题解决。2.会议频率:全体教职工大会至少每学期一次,部门会议则根据实际需求灵活安排。三、会议议题与内容1.会议议程:议程应在会议开始前公布并确认,内容涵盖学校重大事项通报、重要决策讨论、教职工意见征询以及学校建设等。2.会议内容:2.1学校重大事项通报:学校领导需及时更新并通报学校重要事项的进展和决策,确保教职工对学校发展方向和目标的了解。2.2重要决策讨论与确定:重大事项和重要决策需经过全体教职工的集体讨论和投票,以确保决策的民主性和科学性。2.3教职工意见征询:鼓励教职工提出意见和建议,集中讨论并作为决策参考。2.4学校建设:通报学校发展计划和建设情况,征求教职工意见,解答疑问,以促进共同参与学校建设。四、会议流程与规范1.会议流程:会议应按照预定议程有序进行,由主持人主持,并在会议结束时进行总结和下一步工作安排。2.会议要求:2.1准时参会:教职工需准时参会,并提前熟悉会议议程和内容。2.2积极讨论:鼓励教职工积极参与讨论,表达个人观点和建议。2.3尊重决策:教职工应尊重会议决策,支持并配合学校决策的实施。2.4落实措施:具体决策措施应由专人负责,及时报告执行情况。五、会议记录与跟进1.会议纪要:会议纪要应迅速编写并归档,以便查阅和核实会议详细内容和决策过程。2.会议跟进:决策执行情况由专人跟进,确保决策的有效实施。六、会议评估与优化学校将建立全面的会议评估机制,定期收集教职工对会议的反馈,对会议进行持续改进和优化,以提高会议效果和满意度。总结:____

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