5 一个豆荚里的五粒豆 课件

一个豆荚里的五粒豆安徒生：19世纪丹麦著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。安徒生是丹麦著名童话作家。他一生创作了众多经典童话，如《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。其作品以丰富想象、深刻寓意和优美文字，跨越年龄界限，为世界儿童带去欢乐与启迪，在世界文学史上占据极为重要的地位，影响深远且持久。《一个豆荚里的五粒豆》是他创作于1853年的一篇童话。

自读要求：放声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几次。2.生字栏拼读两次，口头组词一个。豌豆按照僵硬预感揭晓青苔囚犯窗框洋溢学习字词wānànjiāngtáiqiúkuàngyìyùjiē词语我会认揭晓豌豆按照僵硬青苔囚犯窗框洋溢预感识字游戏豌按wānàn舒适shūshì豌豆按照按时舒服舒适合适适当恐僵kǒnɡjiāng硬枪yìngqiānɡ恐怕冻僵硬币枪击耐探nàitàn愉曾yúcénɡ耐用探求愉悦曾经wān左窄右宽重难点字书写指导左边“豆”的最后一笔提和右边“宛”的第五笔横撇相互避让。jiāng左松右紧右边俩“田”写扁，中间横长，横向笔画均匀。

1.思考：课文围绕“一个豆荚里的五粒豆”讲了些什么？2.读完课文后，你提出了哪些问题？小组交流提出的问题，形成小组问题清单。再读课文要敢于提问提问可以分类要积极主动提问本文讲述了豆荚里的五粒豆，在成熟裂开后，分别飞到广阔世界中所经历的不同生活。课文围绕“一个豆荚里的五粒豆”讲了些什么？有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。“难道我永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种预感！”五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？读课文1—3自然段，寻找答案。问题豌豆们之所以会这样认为，与它们一直住在豆荚里有关。开始时豆荚是绿色，所以它们以为整个世界都是绿色的后来豆荚成熟变黄了，它们就以为整个世界都变黄了豌豆的思考与渴望：豌豆们开始思考自己的未来和可能的行动，其中一个豌豆表达了对现状的不满和对变化的渴望，这体现了豌豆们的主动性和探索精神。豌豆们期待着被打开的时刻，最小的豌豆表达了对未知的好奇和探索欲望，而最大的豌豆则显得较为淡定，期待着事情的揭晓。许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦！”它们说。忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个衣服口袋里去了。“我们不久就要被打开了！”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的发生。“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豌豆说。“是的，事情马上就要揭晓了。”最大的那粒豌豆说。读课文第7-12自然段，思考：那个孩子用玩具枪把五粒豆射出去后，它们各有什么打算，用原文归纳他们的愿望。啪！豆荚裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会飞得最远呢！”“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。第一粒豌豆第二粒豌豆第三粒豌豆第四粒豌豆第五粒豌豆现在我要飞到广阔的世界里去了！我将直接飞进太阳里去。我们到了哪儿，就在哪儿住下来。该怎么样就怎么样吧！问题：课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？提示：默读课文第11—21自然段，找出答案。被青苔包裹的豌豆具有顽强的生命力和乐观的态度。从它反复提到“该怎么样就怎么样”可以看出：小豌豆即使是在艰苦恶劣的环境中，也依然可以存活，并且顽强地生长。1.那粒最小的豌豆生长过程怎样的？2.小豌豆的成长给小姑娘的病情有什么影响？读课文第13-21自然段，思考：

太阳今天在我身上照得怪温暖的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。

但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。

小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？表达了作者为小女孩恢复了健康，为生命的美好而感到无比高兴的心情。描述了一粒豌豆在窗玻璃旁生根发芽，引起了小女孩的兴趣和母亲的注意。这粒豌豆成为了小女孩希望的象征，激发了她对康复的渴望。小女孩因豌豆的生长而感到好转，以及母亲对此的反应和行动。母亲开始相信女儿会好起来，并采取措施帮助豌豆生长，这体现了母爱的伟大和对生命的珍视。豌豆的生长和开花象征着生命的顽强和希望的力量。它不仅给小女孩带来了生理上的改善，也给她带来了心理上的慰藉和希望。通过这段描述，教育学生要珍惜生命，保持希望和积极的态度，同时也要学会关爱和支持他人，尤其是那些需要帮助的人。读课文第24自然段，思考：当小女孩看到盛开的小豌豆时，她心情怎么样？小女孩的脸上的健康光彩和眼睛的亮光，这表明她的健康状况有了明显的改善。她的快乐微笑和内心的感激之情，体现了她对生活的积极态度和对帮助她的人或事物的感激。小女孩注视着豌豆花，这豌豆花不仅是她康复的见证，也是希望和生命力的象征。它给了小女孩面对疾病和困难的勇气和力量。交流分享问题：五粒豌豆中，哪一粒是最了不起的？提示：梳理五粒豆的经历，然后交流对这个问题的看法。

通过这几粒豌豆，我们懂得了生命的价值不在于志向的大小，而是在于它是否对周围产生有益的影响，是否对别人有帮助。所以，我们应该要用平淡的心去面对一切。方法总结提问角度部分全文理解文章结构梳理一个豆荚里的五粒豆第一粒：想飞到广阔的世界里去——被鸽子吃掉第二粒：想飞进太阳里去——落到水沟里第三、四粒：到了哪儿就在哪儿住下——被鸽子吃掉第五粒：该怎么样就怎么样——发芽、开花小女孩：身体非常虚弱——收到鼓舞，病情好转坚强的意志生命的奇迹一、按要求完成句子练习。1.豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。（仿写拟人句）小鸟穿着漂亮的花衣裳，站在高高的枝头唱歌。练一练2.难道我永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）我不能永远在这儿坐下去。二、文中的五粒豌豆给你留下了怎样的印象？选一选。第一粒（）第二粒（）第三、四粒（）第五粒（）CA.随遇而安，坚强成长B.