2019年春 九年级全一册 物理 人教版 教案：15.5串、并联电路中电流的规律

2019年春九年级全一册物理人教版教案：15.5串、并联电路中电流的规律教案：串、并联电路中电流的规律一、设计意图本节课的设计方式采用实践与理论相结合的方式，让学生在实际操作中感受并理解串、并联电路中电流的规律。通过观察实验现象，引导学生思考并解决问题，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。活动的目的是让学生掌握串、并联电路中电流的规律，并能够运用所学知识解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能：让学生理解串、并联电路中电流的规律，能够运用所学知识解决实际问题。2.过程与方法：通过实验观察和数据分析，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和探索精神，培养学生的团队合作意识。三、教学难点与重点重点：串、并联电路中电流的规律难点：如何引导学生通过实验现象理解并联电路中电流的规律四、教具与学具准备教具：电源、导线、灯泡、电流表、电压表学具：实验记录表、笔五、活动过程1.引入：讲述串、并联电路的概念，引导学生思考串、并联电路中电流的规律。2.实践操作：让学生分组进行实验，观察并记录实验现象。实验一：串联电路将灯泡依次连接成串联电路，观察电流表的读数变化。实验二：并联电路将灯泡依次连接成并联电路，观察电流表的读数变化。4.理论讲解：讲解串、并联电路中电流的规律，引导学生理解并联电路中电流的规律。六、活动重难点重点：串、并联电路中电流的规律难点：如何引导学生通过实验现象理解并联电路中电流的规律七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生能够理解串、并联电路中电流的规律，并能够运用所学知识解决实际问题。但在实验操作中，部分学生对电流表的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。同时，可以让学生进一步探究并联电路中电流的规律，如研究电流在不同分支中的分配情况。重点和难点解析一、实践操作的引导我选择了直观且易于操作的实验来引导学生。在串联电路实验中，我指导学生观察电流表指针的偏转，让他们注意到电流在电路中的流动是连续的，从而理解串联电路中电流的规律。在并联电路实验中，我引导学生观察电流表的读数，让他们注意到电流在分支间的分配情况，从而理解并联电路中电流的规律。二、数据分析的指导实验之后，我带领学生一起分析实验数据。我强调要从数据中寻找规律，并引导学生理解数据背后的物理意义。例如，在并联电路中，虽然电流表显示的总电流较大，但在各个分支中，电流的大小与分支的电阻成反比，这也是并联电路的特点之一。三、理论讲解的深入在理论讲解环节，我尽量用生动的比喻和生活中的例子来帮助学生理解抽象的概念。我解释说，串联电路就像一条单行道，所有电流都必须依次通过每一个灯泡；而并联电路则像是多条并行的道路，电流可以选择不同的路径流动。这样的讲解让学生更容易理解电流在串并联电路中的行为。四、学生个体差异的关注在教学过程中，我注意到每个学生的理解和动手能力不尽相同。对于理解较慢的学生，我给予了更多的个别指导，鼓励他们提问，确保他们能够跟上教学进度。对于理解较快的学生，我则引导他们进行更深入的思考和拓展延伸，比如探讨电流在复杂电路中的分布情况。五、课后反思与拓展延伸课后，我要求每个学生写一份实验报告，并在报告中反思自己在实验中的发现和理解。我还布置了一项拓展作业，让学生设计一个简单的电路，应用所学的电流规律解决一个小问题。这样的作业既能够让学生复习和巩固所学知识，也能够激发他们的创新思维。在反思自己的教学时，我认识到，尽管实验和理论讲解都是学生理解电流规律的重要环节，但真正能够让学