2019学习共同体苏科版八年级物理第6章 物质的物理属性 复习教案_第1页
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2019学习共同体苏科版八年级物理第6章物质的物理属性复习教案教案：物质的物理属性一、设计意图本节课的设计方式采用问题驱动和实验探究相结合的方式，引导学生从日常生活中常见的物质现象出发，理解和掌握物质的物理属性，提高学生的科学素养和实验技能。活动的目的在于让学生通过观察、实验和思考，深入理解物质的密度、比热容、硬度和磁性等物理属性，并能够运用这些知识解释生活中的现象。二、教学目标1.知道密度、比热容、硬度和磁性等物质的物理属性。2.能够运用物质的物理属性解释生活中的现象。3.培养学生的实验操作能力和观察思考能力。三、教学难点与重点重点：物质的物理属性的概念和运用。难点：物质的物理属性的实验操作和数据分析。四、教具与学具准备教具：实验仪器、实验材料。学具：实验记录表、笔记本。五、活动过程1.引入：通过展示一些日常生活中的物质现象，如冰块浮在水面上、铁块被磁铁吸引等，引导学生思考物质的特性。2.讲解：讲解物质的物理属性，包括密度、比热容、硬度和磁性等，并通过实验和实例进行解释。3.实验：学生分组进行实验，测量物质的密度、比热容、硬度和磁性等物理属性。5.应用：学生运用所学的物质的物理属性知识，解释生活中的现象，如为什么冰块能浮在水面上，为什么铁块能被磁铁吸引等。六、活动重难点活动重点：物质的物理属性的概念和运用。活动难点：物质的物理属性的实验操作和数据分析。七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生应该能够理解和掌握物质的物理属性，并能够运用这些知识解释生活中的现象。教师应该对学生的实验操作和数据分析能力进行评价，并对学生在学习过程中遇到的问题进行解答和指导。拓展延伸：学生可以进一步探究物质的物理属性的应用，如设计一个实验验证阿基米德原理，或者研究物质的磁性在现实生活中的应用等。重点和难点解析：在本次教学中，我认为有几个重要的细节需要重点关注。引入环节的日常生活现象展示是激发学生兴趣和思考的关键。我选择了冰块浮在水面上和铁块被磁铁吸引这两个现象，它们都能很好地引发学生对物质特性的好奇心。通过这些现象，我引导学生思考物质的基本特性，为后续讲解物质的物理属性打下基础。另外，我注意到在活动过程中，部分学生对于实验数据的处理和分析存在一定的困难。因此，我特别强调了数据分析的重要性，并引导学生运用所学的物质的物理属性知识，解释生活中的现象。这一环节的目的是帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的知识运用能力。在课后反思及拓展延伸环节，我强调了评价学生的实验操作和数据分析能力的重要性。教师应关注学生在学习过程中的问题，并及时进行解答和指导。我还鼓励学生进一步探究物质的物理属性的应用，如设计实验验证阿基米德原理，或研究物质的磁性在现实生活中的应用等。这一环节旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的探究精神和创新能力。总的来说，本次教学中，我注重了引入环节的日常生活现象展示，实验环节的操作规范性和数据分析的重要性，以及课后反思和拓展延伸环节的学生能力评价和问题解答。这些细节都是本次教学

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