北师大版三年级语文下册第八单元教案

大庄小学三年级语文教学设计课题最美的花束课时第1课时课型新授课教学目标1、读通课文，读正确流畅。

2、学习生字，会给生字注音，默写生字。教学重难点读通课文，读正确流畅，

学习生字，会给生字注音，默写生字。导学过程一、预习互测①比一比，再组词睁（）淡（）浅（）晶（）颜（）冠（）筝（）谈（）钱（）品（）谚（）寇（）

②多音字组词 Xiān()guàn() fā()鲜 冠发

xiǎn()guān()fà()二、合作探究1、自由轻声读课文，读准字音，把难读的句子画出来，读通全文。2、小组内一人一小节，朗读课文。（要求：读准确、读流利）思考讨论：这首诗歌主要赞美的是什么？3、配乐朗读课文，深化情感。《让世界充满爱》做背景音乐，朗读课文。三、展示交流1、同桌两人一人先读，另一人听。然后互换，另一个读，先读的学生听。2、同桌互相评价3、男女生对比读

4、全班齐读。四、合作探究---比书写1、出示要书写的生字，认读并口头组词。2、师范写，学生注意观察生字在田字格中的位置。3、练习书写，教师巡视指导。4、展示评讲学生的书写。五、当堂检测换偏旁组新字，再组词。淡（）----（）颜（）---（）睁（）--（）冠（）---（）六、课堂提升看（课件出示各国儿童笑脸），无论是黄皮肤还是白皮肤，黑皮肤，我们像各色各样的花朵一样美，一样值得人欣赏，在地球这个大家园里，世界各国的孩子们和平相处，快乐地在一起生活，不就组成了最美的花束吗？大庄小学三年级语文教学设计课题最美的花束课时第2课时课型新授课教学目标能流利、有感情的朗读诗歌。根据诗歌自己能提出问题，回答本课的难点问题。背诵诗歌，体会诗歌的感情。教学重难点1、能流利、有感情的朗读诗歌。2、根据诗歌自己能提出问题，回答本课的难点问题 导学过程一、预习互测1、照样子写词语。深浅、、、、。2、课文中的“你、我、他”指谁呢？二、合作探究自学指导（一）有感情的朗读诗歌，找找诗中写了什么？他们之间有什么关系？5分钟后比比谁找的快。1、小组齐读课文，然后两个人互相有感情地朗读课文。比一比谁读的好。

2、指名回答：找一找诗中写了什么？他们之间有怎样的关系？自学指导(二)再次读诗，提出自己不懂的问题，比一比谁提的问题又多又好。1、在小组内学生自己提问让别人回答。2、选择有代表性的问题由小组代表提出来，全班回答。3、鼓励学生先根据课文后的习题提出问题。三、展示交流1、文中的你我他指得是谁？为什么把孩子们比作最美的花束？2、小组讨论后全班交流。3、鼓励学生先根据课文后的习题提出问题。四、课堂小结五、当堂检测1、根据课文填空：诗人通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽，表达了____________的愿望。诗人希望所有的孩子都能在______________的环境中快乐的成长。文中把世界各地的孩子比作______________。2、学了这篇课文，你获得了哪些知识，懂得了什么道理？大庄小学三年级语文教学设计课题元帅的故事课时第1课时课型新授课教学目标1.识记课文中出现的生字新词。2.引导学生正确、流利地朗读课文，了解课文内容，感受朱德同志和战士同甘共苦的精神。3.重点理解课题，通过人物的语言及行为体会人物的思想品质。4.有感情的朗读课文教学重难点正确、流利地朗读课文，了解课文内容，感受朱德同志和战士同甘共苦的精神。导学过程一、预习互测下面的词语你会读吗？郊外攻击望远镜瞭望苍白红瓦白墙煞白驻地瞄准寒颤喝彩垮脸颊二、合作探究1.细读课文，体会感悟。读课文思考讨论：战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么不藏了？找到有关的语句概括。2.思考讨论：战士为什么心疼朱德。从课文中找找哪些地方让战士心疼，找出相关的词句概括。读课文第三自然段。3.进入角色：如果你是红军战士，你会对朱德同志说什么？4.当大家把朱德的扁担藏起来以后，朱德是怎么做的？找到有关的语句读一读。5.朱德为了不让大家再藏他的扁担，就在扁担上写了“ ”几个字，他为什么一定要参加挑粮？

6.“大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。”越发的意思是：7.联系上下文说说大家敬爱他什么？朗读最后一段。三、展示交流1、一个组一个问题，其他组作补充。2、全班交流，好的小组颁星鼓励。四、当堂检测多音字练习biǎn() mó() cáng() xiāo()扁 模 藏 削 Piān()mú() zàng() xuē()五、兴趣拓展你觉得朱德是一个怎样的人？大庄小学三年级语文教学设计课题元帅的故事课时第2课时课型新授课教学目标1.引导学生正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。2.重点理解课题，通过人物的语言及行为体会人物的思想品质。3.有感情的朗读课文教学重难点正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。导学过程一、预习互测1.读故事《“这个规矩不能有”》要求：（1）圈出不认识的字，看拼音读准字音。（2）标出自然段序号。2.理解词语：“纳闷”“辩解”“规矩”。二、合作探究细读课文，体会感悟1.仔细读文，画出彭德怀说的话，体会感悟。“……这个规矩不能有！”这个规矩指什么规矩？彭总为什么说“这个规矩不能有”？2.再读彭总的话，注意问号和叹号的用法，体会说话人的心情。

3.思考讨论：彭总是一个怎样的人？三、展示交流两个组一个问题，一个组展示，一个组作补充。四、总结提升写作特点：通过事件写人（1、要把事选好。2、要把事写具体。3、要突出重点。4.要灵活应用各种描写手段。如语言描写、神态描写、心理描写等）五、当堂检测加偏旁组新字，再组词。包（）--（）主（）--（）苗（）--（）（）--（）（）--（）（）--（）（）--（）（）--（）（）--（）六、课外拓展课外搜集元帅的名言大庄小学三年级语文教学设计课题语文天地（八）课时第1课时课型新授课教学目标1、积累词语，会写、会造句。2、会按要求仿写句子。教学重难点会按要求仿写句子。导学过程一、预习互测选字组成词语熟热（）闹关（）闭闲安按（）装已己（）经摸模（）范辩辨（）解二、合作探究指导学习一1、出示自学指导一，大声读P81第二部分词语，完成下列内容：同桌交流带点字书写的注意事项，然后在作业本上写会这些词语。2、学生自学，教师环视。3、检测A、指名读词语。（其他同学听一听有没有读错的地方？）B、听写词语（2位同学在黑板上写。）C、校对，纠正错误。（教师强调错误较多的词语。）说说各个词语的大体意思。指导学习二1、自由读一读P81第三部分的句子，说说句子写了什么内容，思考后模仿写一个句子。2、学生自学，教师巡回指导。三、展示交流1、指名有感情地朗读句子。2、反馈。3、指名读一读自己仿写的句子。4、评价。四、当堂检测1、抄写P81页的成语。2、在作业本上写3个表达尊重和平等的句子。大庄小学三年级语文教学设计课题语文天地（八）课时第2课时课型新授课教学目标1.阅读开卷有益中的两篇文章。2.默读课文，用自己的话讲述故事，理解全文。3.摘抄文中的优美词句。教学重难点默读课文，用自己的话讲述故事，理解全文导学过程一、预习互测1、听写P81页的读一读，写写加点的词语。2、开火车领读以上词语。二、合作探究1.阅读《苏珊的帽子》说说短文讲了一件什么事？从这个故事中你体会到了什么？2.阅读《爱因斯坦与小姑娘》说说短文讲了一件什么事？从这个故事中你体会到了什么？三、展示交流四、当堂检测1.把下列成语补充完整不（）则（）取（）补（）（）惊（）怪自（）至（）声（）击（）同（）共（）2.造句和一样。大庄小学三年级语文教学设计课题语文天地（八）课时第3课时课型新授课教学目标1.通过“畅所欲言、笔下生花”的活动，我们要学会尊重别人。

2.以“我的同学”为题，写一篇作文。3.领悟“金钥匙”养成好习惯。教学重难点以“我的同学”为题，写一篇作文导学过程一、预习互测说说本单元学