大班科学教案及教学反思 有关《滴答滴答转不停》课件

大班科学教案及教学反思有关《滴答滴答转不停》课件大班科学教案。

不为明天做好预备的人是没有将来的，为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“大班科学教案及教学反思有关《滴答滴答转不停》课件”，但愿对您的学习工作带来关心。

活动目标：

1、初步了解钟面的构造和特点。

2、学习辨认整点。

3、体会嬉戏时的欢乐。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重点难点：

活动重点：

能够熟悉时钟并能初步读出整点

活动难点：

学习辨认整点

活动预备：WWw.yjs21.CoM

时钟一只，1——12的数字胸饰

活动过程：

一、引入

师：今日，老师带来了12个数字宝宝，一会儿哪位小伴侣表现好，我就讲给他一个数字宝宝，有数字宝宝的小伴侣可以和老师先玩嬉戏。

师：今日呢，老师让小伴侣猜个谜语，听好咯：有方也有圆，指针告时间，时针转两圈，开头新一天。小伴侣猜猜这是什么?

二、了解时钟的特点，学会辨认正点。

1、对，是时钟，老师今日拿来一个时钟，请小伴侣认真看一看老师手上的这个时钟，然后用你们的话告知老师，时钟是什么样子的?钟面上有什么呢?想好了的小伴侣就请你举手回答吧!

2、学习熟悉整点。(不懂的小伴侣可以举手问老师)

三、制作作息时间表格

老师预备一个统计表格，统计幼儿的作息时间，用时钟来表现。

师：我早晨观察有小伴侣迟到了，我们制作一个我们丫二班的时间表吧!那样我们就可以避开迟到啦!我们呢也就是一位有时间观念的大伴侣了。

事项时间(钟表)时间(数字)

起床

上学

上课

午餐

午睡

四、嬉戏：滴答、滴答几点钟

1、请12名幼儿戴上1—12的数字胸，围成圆圈扮成钟面;老师站在圆心扮指针，并随着幼儿有节奏的“滴答，滴答……”声顺时针旋转。当声音停止时，老师随即伸出两臂指向圈上的两位幼儿(其中一位是12，另一位是券商任意一幼儿)。请大家说说现在几点了。

2、当幼儿熟识嬉戏后，指针的角色可由幼儿来担当。

活动反思：

观看记录本次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小伴侣探讨钟面的结构特点。大暴雨说：“钟面有12个数字”，宝宝说：“钟面有两个指针(不要求把握秒针)，然后教小伴侣熟悉整点。活动的第一部分就结束了，接下来我们制定了丫二班的时间表，一起争论几点起床、上学、上课、午睡、午餐，然后指定一个时间表，在制定时间表的时候巩固小伴侣对于整点的学习，活动的最终一个环节是嬉戏活动“滴答、滴答几点钟”，对于整点的学习小伴侣基本都学会了。

活动结束后，我认真地回想了下，在整个活动过程中，孩子的参加程度比较好，可能和老师的嘉奖有关，我觉得这个环节可以保留。但是在最终的嬉戏环节，由于时间不够，就玩了一轮，有的小伴侣就没有机会在课堂上玩，感觉很失落

调整思路：

1、将嬉戏的环节留到接下来的嬉戏活动时间中

2、或者调整时间，削减开头的钟面结构的探讨时间

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大班科学活动滴答滴答

这是大班科学活动滴答滴答教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

目标：

1、感知秒、分、时等地时间单位，形成初步的时间概念。

2、能在赐予的时间上大胆表达与演示。并能在钟面上依据时间提示正确画出时针和分针。

3、知道时间的珍贵，懂得珍惜时间。

预备：挂图闹钟日历幼儿用书

过程：

（一）猜谜引出主题世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广阔的，最不受重视又是最值得惋惜的？没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于毁灭，使一切宏大的东西生命不绝。"这是什么?（时间）时间可以从哪里知道呢？

（二）感知不同的时间单位1、感知时间单位"秒"提问：

（1）小伴侣你们知道时钟上有时针，分针和秒针，他们谁走的最快呢？那你知道一秒有多长吗？

（2）听闹钟感知一秒的长短，

（3）小结：秒针走一步滴答一声就是一秒。

（4）你能在一秒钟的时间里做什么事呢？（幼儿自由回答后师进行小结）2、感知时间单位"分"提问：一秒钟我们做不了什么事，那一分钟有多久，我们又可以做什么吗？

（1）让幼儿知道60秒=1分钟，看闹钟知道一分钟有多久。

（2）请幼儿用一分钟时间做自己喜爱的一件事。

4、感知时间单位"时"

（1）提问：你知道一小时等于多少分钟吗？我们上几节课是一小时呢？

（2）出示挂图：你觉得这些事能在一小时完成吗？

（3）假如给你一小时，你会做什么呢？

（三）理解"天"

（1）闹钟中能告知我们秒、分、时的时间，日历中能告知我们天、星期、月、年的时间。你知道一天有多少小时吗？在一天中你会在什么时候做什么呢？

（2）看幼儿用书说说一天中小伴侣会做什么，在什么时候？

（3）其次天我们可能还会在同样的时间里做同样的事情，但我们的天数还一样吗？为什么？

（4）师结时间的一去不返，如何珍惜时间（用前面的谜语做小结：最长的莫过于时间，由于它永久无穷无尽；最短的也莫过于时间，由于它使很多人的方案都来不及完成；对于在等待的人，时间最慢；对于在作乐的人，时间最快；它可以无穷无尽地扩展，也可以无限地分割；当时谁都不加重视，过后谁都表示惋惜；时间可以将一切不值得后世纪念的人和事从人们的心中抹去，时间能让全部不平凡的人和事永垂青史。"）

（四）操作活动：

看幼儿用书P3-4依据提示画出时针和分针。

（1）看操作书说说少了什么？

（2）争论如何画时针和分针

（3）幼儿操作

（4）讲评

活动反思：

观看记录本次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小伴侣探讨钟面的结构特点。大暴雨说：“钟面有12个数字”，宝宝说：“钟面有两个指针(不要求把握秒针)，然后教小伴侣熟悉整点。活动的第一部分就结束了，接下来我们制定了丫二班的时间表，一起争论几点起床、上学、上课、午睡、午餐，然后指定一个时间表，在制定时间表的时候巩固小伴侣对于整点的学习，活动的最终一个环节是嬉戏活动“滴答、滴答几点钟”，对于整点的学习小伴侣基本都学会了。

活动结束后，我认真地回想了下，在整个活动过