小班健康教案

小班健康教案教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容。本站为大家带来的小班健康教案，盼望能关心到大家!小班健康教案

我爱我的身体

活动目标：

1、初步熟悉身体的主要部位，明白头、手、脚的主要作用。

2、能开心地参与活动，并快速指出身体的相应部位。

3、对自我的身体产生爱好。活动预备：幼儿用书、教学挂图

活动过程：

一、老师出示教学挂图，引导幼儿熟悉身体的各个部位及其作用。

1、老师：今日袁老师给小伴侣带来了一张挂图，小伴侣一齐来看看，图上有什么。(娃娃)

2、小伴侣能把娃娃身体的各个部位找出来吗

(指头)这是娃娃的什么小伴侣的头在哪里

请小伴侣摸摸自我的头。我们的头有什么作用呢(请幼儿自由地说一说)

3、(指手)这是娃娃的什么小伴侣的手在哪里请小伴侣伸出自我的小手。我们的手有什么作用呢

4、(指脚)这是娃娃的什么小伴侣的脚在哪里请小伴侣跺跺自我的小脚。我们的小脚有什么作用呢

5、老师小结：我们的头能够思索问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用

，会

步行、跑步、踢球。

二、嬉戏"我说你指'。

1、老师：小伴侣们对自我的身体都很了解了，此刻我们来玩"我说你做'的嬉戏。我说到身体哪个部位，

你们就快速指出自我身体上的这个部位。

2、老师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。

3、老师小结嬉戏情景

三、活动延长。

可在课外嬉戏中组织两人一组玩"我说你指'的嬉戏，让幼儿进一步了解自我的身体。

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会动的身体

活动目标：

1、熟悉自我的身体，了解身体上会动的关节部位。

2、能进取开心地参加活动。

活动预备：

1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸

2、桌子摆放成马蹄形

3、录音机，欢快音乐的磁带

4、学过嬉戏"头发肩膀膝盖脚'

活动重难点：明白身体各部分的名称，了解身体的哪些关节会动

活动过程：

一、引导幼儿玩嬉戏"头发肩膀膝盖脚'，激发幼儿的爱好。

1、"宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的嬉戏咯!'(幼儿在老师带领下玩嬉戏)。

2、"宝宝们可真敏捷啊，你刚才遇到了什么呀?

二、引导幼儿玩活动小人，熟悉身体会活动的部位

1、"今日来了好多的小娃娃也想和我们玩嬉戏，你们情愿吗?那就请你们和小娃娃一齐玩吧。玩的时候宝宝们可要留意小娃娃会不会动?哪里会动就在哪里贴个小红心，好吗(幼儿自由玩活动小人)

2、你的小娃娃做动作的时候敏捷吗?你发觉他身体的什么地方会动呢?你把小红心贴在哪了?(手、脚、头部)

3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样敏捷，会动呢?

三、探究自我身上会动的部位。

1、"你身体的什么部位会动，我们一齐来找找看?'(幼儿自由摸索自我的身体)

2、幼儿叙述身上会动的部位，并指出来。

3、那宝宝们明白你的手、脚、头为什么会动啊(学说关节)，原先啊，我们的身上有很多关节宝宝，它带动我们的手、脚、头动起来了呢。我们一齐来摸摸看关节宝宝在哪里?

四、跟着音乐跳舞。

"宝宝们的身体真敏捷，我们听着音乐来跳个舞吧。'

活动评析：

活动中结合幼儿身体，采纳嬉戏的方法让幼儿了解身体各部位的名称，明白经过各部位的运用能够猜出人们在干什么。并让幼儿了解了关节的作用。幼儿爱动，在活动中让幼儿动静交替的学习，幼儿比较感爱好，学的也不错。

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自我吃饭真能干

设计意图:

一日三餐，每天如此。培育良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，ZUI基本的资料之一。由于，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增加一些生活的自理本领，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是ZUI基本的生活自理本领，也是这一年龄的孩子力所能及的。注意幼儿独立进餐习惯的培育，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本领的熬炼，促进他们身心健康的进展都是非常有利的。所以，我依据小班幼儿特点设计了本次活动。

活动目标:

1、得要自我吃饭，不要别人喂。

2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

重点与难点:

把握一些独立进餐的基本方法，转变进餐依靠的习惯。

活动预备:

1、生活区角活动:舀小勺

2、体育嬉戏:给小动物喂食

3、饭厅环境布置:自我吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干

活动过程:

感知争论――实践操作――强化巩固

1、感知争论

(1)餐厅环境布置"自我吃饭真能干'。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自我吃。

(2)演示"学用小勺'。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小伴侣说说谁拿的方法对或不对。老师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指协作抵住，不宜捏得过低或过高。

(3)照镜子"我们的牙齿真能干'提议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，观察嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原先的点心怎样会变得越来越碎ZUI后是从哪里咽下去的让幼儿直观感知一下，自我的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能汲取养分长身体。

2、实践操作

(1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，把握正确用小勺的方法。

(2)体育嬉戏"给小动物喂食'，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食(要用小勺舀起"食物'送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。

(3)幼儿餐点时，留意督促提示幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特别幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自我拿勺吃。

3、强化巩固

提议可不定期地在午餐时搞一些小嘉奖，对那些能独立吃完自我一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立