大班美术公开课变废为宝

大班美术公开课变废为宝大班语言公开课教案。

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这是大班美术公开课变废为宝教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

设计意图：

现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且铺张的习惯很严峻，从小就不知道节省，为此我设计了《变废为宝》这一活动。我是以培育幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观看自己身边的四周事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注意了观看力量、组合创新力量相互渗透和培育。同时让孩子养成节省、不铺张资源，爱惜环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手力量又进展了思维想象力。

我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简洁的剪、贴、画的方法，这样孩子简单把握，易于完成作品。

活动目标：

1．熟悉可回收利用的废旧物品，培育幼儿的节省意识，养成节省的好习惯。

2．熬炼幼儿的动手力量，学会自己改造废旧物品。

3．使幼儿大胆发挥想象，尝试制造新颖的艺术品。

4．能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

5．运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

活动预备：

1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。

2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等

活动过程：

1．请幼儿观赏变废为宝的作品

老师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观看，留意作品的做法和材料。

2．争论作品

师：（1）请小伴侣们说一说你们

发现了什么？

（2）这些作品跟我们平常见到的有什么不同？

（3）这些美丽的作品是怎么做的？

3．讲解制作方法

（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。

（2）鼓舞幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。

（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

4．幼儿操作

请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜爱的材料动手制作。比比谁的作品最别致。

引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品。从中体验胜利的乐趣。

在制作的过程中老师要来回巡察指导，发觉有不同做法的孩子要准时赐予鼓舞和关心，以便孩子完成作品。对动手力量较弱的幼儿，可以鼓舞他们选择简洁易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的仔细，学的快乐。

5.作品展现

将幼儿的作品放在展现区，让每一个孩子都能

发现自己的作品和别人的作品，享受胜利的喜悦。让幼儿在观赏作品的过程中学习沟通、共享心得。

活动延长：

通过本次教学活动，培育幼儿在生活中留意节省的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵活手的好孩子。

活动反思：

反思一：创设环境，引起幼儿爱好。

活动的开头部分我布置了一个展览会，展出了有许多幼儿和老师用废旧材料制作的玩具和用具，幼儿在参观的时候，可以拿来看一看，玩一玩。幼儿爱好特别高，留意力也特别集中。对废旧材料能做这么多的东西，特别的惊异，有了自己想制作的欲望。所以孩子们都能乐观的投入到参观当中。

反思二：引导幼儿乐观思索，大胆表述，激发幼儿的制造欲望。

谈话活动中，在幼儿已有阅历的基础上，通过有效的提问，关心幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不行以收集的。孩子们纷纷说：“我平常喝过的矿泉水瓶子可以留下。”：“我把爸爸的烟盒保存下了。”“我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。”¨¨¨并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。

反思三：指导制作活动，准时发觉幼儿制造的闪光点。

幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中准时关心幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法准时赐予确定。比如有个小伴侣用矿泉水的瓶子制作了一个沙漏，并且让全组的幼儿用来灌沙子。在评价中就特殊提出赐予确定，起到的

非常好的榜样作用。

存在的问题：

活动中，我发觉，供应给幼儿活动材料的种类有点多，在肯定的程度上造成了铺张。