大班科学教案及教学反思 有关《我们身边的手机》课件

大班科学教案及教学反思有关《我们身边的手机》课件大班科学教案。

俗话说，不打无预备之仗。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“大班科学教案及教学反思有关《我们身边的手机》课件”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

教学目标：

1、让幼儿了解手机的功能和用途，学会在生活中观看、发觉。

2、通过小组争论激发幼儿的讨论性学习意识，启动幼儿主动探究问题的愿望。

教学预备：

多媒体课件、手机广告的报纸、关于手机资料的书籍、记录纸、笔

教学过程：

一、导入.yJS21.CoM

1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面

2、多媒体出示一群人在车上、家里谈论关于手机的话题

3、投影出示关于手机广告的报纸

提问：小伴侣，刚才我们

发现一些录象、投影都与什么有关?;文章出自..教,案网'你对手机熟识吗?你对手机又知道些什么?

·小组争论。

·集体沟通。

------让幼儿畅所欲言。把对手机的一些了解由老师汇总(用表格形式)

二、揭示本次活动主题，布置任务

1、师：小伴侣，刚才大家都说到你对手机的一些了解，但关于手机的学问还有许多，例如：进展史、机型、品种、使用留意点等等，今日开头我们就一起来讨论关于手机的问题。

2、发放填写关于幼儿想了解手机的哪些学问的表格

3、集体汇总，确立讨论小组预设成立四个小组。

4、幼儿共同争论、查找合作伙伴——进行问题的解决

5、展现幼儿活动的成果

三、老师总结：本次幼儿活动状况。

活动反思：

手机是现在日常生活中随处可见的，而且手机的样子和功能吸引了许多许多的孩子。他们特别喜爱、爱不释手，因此设计了此次活动。满意每个不同幼儿的合理需要。激发幼儿的认知爱好和探究欲望，引导幼儿生动活泼的主动活动，重视幼儿自身的实践过程，使他们充分感受到学习、探究以及与人合作、沟通的乐趣。

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大班科学教案及教学反思有关《我们的牙齿》课件

设计意图：

熟悉牙齿是大班一般的科学内容，由于活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了点工夫。一是从幼儿熟识的事物入手，利用可利用的生活资源让幼儿亲身感受;二是利用试验材料、模型、影碟等多种材料来提高教学效率和效果。通过活动让幼儿亲身感知和了解牙齿的有关学问，从而达到教育幼儿爱护牙齿，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

活动目标：

1、通过观看、体验，让幼儿了解牙齿的基本功能。

2、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问。

教学预备：

1、牙齿的模型教具;

2、饼干、甘蔗、花生每组一盘;

3、牙刷、小镜子人手一个;

4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片;

5、活动前两天找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里;

活动流程：

活动引入————品尝食物————熟悉牙齿的功能————了解爱护牙齿的重要性————学会爱护牙齿

活动过程：

一、开头部分：

师出示饼干，提问：怎样才能把饼干送进肚子里?

二、基本部分：

(一)使用牙齿，熟悉牙齿的功能：

1、分组品尝食物，初步感知各部位牙齿的功能;

2、观赏影碟片，了解牙齿的排列;

3、小嬉戏：仿照牙齿的动作，加深对各部位牙齿功能的熟悉;

(二)了解爱护牙齿的重要性：

1、师?“刚才有的小伴侣吃过饼干和花生，请小伴侣相互看看牙缝里多了什么?”(残渣、碎屑)“假如不弄掉会使牙齿变得怎样?”

2、观赏影碟片，了解龋齿形成过程及爱护牙齿的方法;

3、出示小试验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并争论：蛋壳为什么会变黑、变软了?

4、老师小结：醋是酸的，酸性会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。牙缝里假如有食物残渣，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，这些酸会像腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿被腐蚀掉，牙齿就会变黑，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。

5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观看自己有没有长龋齿?有几颗?

6、老师小结：怎样爱护牙齿。

(三)学习正确的刷牙方法：

1、观赏讲解正确的刷牙方法的影碟片;

2、协作牙齿模型，老师再次讲解正确的刷牙方法;

3、人手一跟牙刷练习正确的刷牙方法;

三、结束部份：

歌表演：刷牙歌

活动延长：

1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙;

2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动;

活动反思：

从教学程序上说，教学导入简洁直奔主题，既节省了时间又有效吸引幼儿的留意力。在这个教学活动中，幼儿将有机会了解食物在口腔中发生的变化，在这个学习过程中，进一步理解“食物只有经过在初步消化中被

非常好地磨碎、捣烂，才简单被身体汲取”这个观点，以利于幼儿建立健康生活的意识。

牙齿的分类与功能及爱护牙齿的内容是幼儿将要深化观看讨论的主要内容，支配的两段录相为幼儿对牙齿供应了不同的熟悉方式，有助于在幼儿脑中构建起更鲜亮的口腔内消化工具的概念，并能够在不断完善熟悉的过程中，有意识的对自己对牙齿的熟悉进行补充完善。

从教学手段上说，让幼儿进行了体验探究、观看录相、沟通互动等多种学习方式，教学内容与形式显得丰富多彩。

大班科学我们身边的手机

这是大班科学我们身边的手机教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

教学目标：

1、让幼儿了解手机的功能和用途，学会在生活中观看、发觉。

2、通过小组争论激发幼儿的讨论性学习意识，启动幼儿主动探究问题的愿望。

教学预备：多媒体课件、手机广告的报纸、关于手机资料的书籍、记录纸、笔

教学过程：

一、导入

1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面

2、多媒体出示一群人在车上、家里谈论关于手机的话题

3、投影出示关于手机广告的报纸

提问：小伴侣，刚才我们

发现一些录象、投影都与什么有关？你对手机熟识吗？你对手机又知道些什么？

·小组争论。

·集体沟通。

------让幼儿畅所欲言。把对手机的一些了解由老师汇总（用表格形式）

二、揭示本次活动主题，布置任务

1、师：小伴侣，刚才大家都说到你对手机的一些了解，但关于手机的学问还有许多，例如：进展史、机型、品种、使用留意点等等，今日开头我们就一起来讨论关于手机的问题。

2、发放填写关于幼儿想了解手机的哪些学问的表格

3、集体汇总，确立讨论小组预设成立四个小组。

4、幼儿共同争论、查找合作伙伴——进行问题的解决

5、展现幼儿活动的成果

三、老师总结：本次幼儿活动状