大班创意美术教案

大班创意美术教案幼儿园小伴侣除了学习语数英外，还会有美术的学习的，大班创意美术教案

。大班创意美术教案范文，欢迎阅读。

大班创意美术教案一：

活动目标：

1、感知瓶子的形状特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2、感受颜色冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的胜利感。

活动预备：

1、老师范画作品三份

2、各种颜色的酒瓶每人一份

3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服

活动过程：

一、观赏PPT课件

1、各种图案的瓶子

二、其次选择瓶子，感受其外形奇怪，颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

(1)老师拿起一个瓶子：“我们要把美丽的图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的?”(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底)

“想想，在瓶子上画画和我们平常在纸上画画有什么不同?”

(2)把画画在瓶身上(瓶盖瓶底可以不画)，瓶子可以转着画。

教学建议：老师转动的手势动作需夸张、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口(瓶盖)，瓶底牢靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。

(3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?(冷暖色举例说明)

(4)操作消失的问题：

用颜料画画。假如瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干洁净净呢?

三、选择瓶子、创设图案。

自己选择一个喜爱的瓶子设计图案。

教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓舞他把想法表现出来;提示反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。

建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表洁净的前提下，自己把瓶子拿到展现台上。老师有意识地将展现台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中观赏。

师：“今日我们展现台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”

介绍一下你的作品名字《漂亮的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜爱哪一个瓶子上的图案，为什么?”

教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力;老师关注幼儿的观赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面洁净、颜色对比明显、图案设计新奇、构图饱满等方面点评。

大班创意美术教案二：

一、活动目标：

1.幼儿能够精确     大胆的书写自己的名字。

2.幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征动身，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。

3.在活动中提高想象力，制造力和审美力量。

二、活动预备：

1.范例一幅;2.幼儿绘画工具：勾线笔、白纸;3.幼儿已会写自己的名字。

三、活动过程：

(一)熟悉你呀真兴奋1.小伴侣们好，老师熟悉你们真兴奋，你们熟悉我快乐吗?我们一起来快乐唱一唱：熟悉你呀真兴奋。

2.我们每个人都有一个属于自己的名字，资料共享平台《大班创意美术教案》。谁会写自己的名字?谁想来写一写?

3.小伴侣，你们熟悉他的名字吗?一起来读一读。

(二)老师引导幼儿学习如何创意名字1.空心字创意。

师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。

问：看，老师写的名字和小伴侣的写的有什么不同的地方?

师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。

2.现在我们一起来把这个小伴侣的名字也变成空心字。

3.名字变形。

师：这张也是老师写的名字，小伴侣观看一下老师这张名字又有什么特点?

问：你

发现了哪些线条?它们都在字的那个地方?

4.老师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开头地方和笔画结束的地方沿伸出去的。留意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能熟悉你的名字。

(三)幼儿创作名字创意画1.小伴侣你们想不想给自己的名字来个大变身呢?

2.小伴侣可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

(四)作品评价1.你还熟悉这个名字吗?

2.喜爱哪一张，为什么?

(五)交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好伴侣相互交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以

给他打个电话了。

大班创意美术教案三：

活动目标：

1、能依据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面。

2、发挥想象力、制造力和表现力，体验手型画的乐趣。

重难点：

组合手型图，拼贴出与众不同的画面。

活动预备：

废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。

活动过程

一、带领幼儿玩手指嬉戏，激发幼儿爱好。。

1、玩手指嬉戏：石头、剪子、布。

2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出许多的手型来，老师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……

3、请小伴侣用你自己的一只手来变换出你喜爱的手型。(幼儿自由变)

二、幼儿画手型。

1、小伴侣，你能把你变换出的手型画出来吗?老师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。

2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。

3、幼儿自己变手型并画下来。

4、力量弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

三、幼儿尝试手型组合。

1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观看)

3、假如把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)

4、老师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更