福建省龙岩市长汀县第四中学2024-2025学年七年级上学期第二次月考语文试题

2024-2025学年上学期第二次月考七年级语文试题（满分：150分考试时间：120分钟）一、积累与运用(25分)1.根据课文默写。（10分）（1）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）（2）岑参的《行军九日思长安故园》中表达作者对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：，。（3）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：，。（4）李商隐的《夜雨寄北》中设想未来相逢场景，表达深沉离情的诗句是：，。（5）终古高云簇此城，。(谭嗣同《潼关》)（6），铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作（其二）》)（7）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的的人，，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人。（毛泽东《纪念白求恩》）2．阅读下面文字按要求作答。（9分）初中语文课本为我们打开一扇言语之门和一段学习之旅。我们吟诵春冬四季，游历山水八方，感受古今甲，了解中外文明。感受三月春风拂面，我们闻到了酝酿在空气中的泥土的气息；回顾童年时光，我们感受了成长过程中老师的乙；学习白求恩精神，我们知道了对工作不能有拈①轻怕重的态度；面对弱小jiān②默的动物，我们明白了和谐共存之道……语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史，丙；又可以走进自然，丙；还可以感受亲情，丙；更可以了解社会，丙。（1）为①处加点字选择正确的读音，根据拼音为②处选择正确的汉字。（只填序号）（2分）①_______（A.niānB.zhān）②________（A.缄B.碱）（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分）甲________（A.传递B.传承）乙________（A.谆谆教诲B.孜孜不倦）（3）下列四个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（）（3分）①欣赏世间美景②享受温暖盛宴③感受风云变幻④品味人世百态A.①②③④B.④①②③C.③①②④D.②①④③（4）文中画横线的句子有语病，请你进行修改。（2分）3.根据《西游记》，请完成下面的内容。（6分）（1）玉帝第一次派①赴花果山招安悟空。应召上天后，悟空被授以②“”的官职。后来他得知此官徒有虚名，回花果山。玉帝命托塔李天王与其子③“”来擒悟空，结果被悟空打败。玉帝再次派人诏安悟空，这次给了他一个④“”的官名。（4分）（2）下列关于《西游记》的表述，有误的一项是（）（2分） A．《西游记》是一部长篇章回体小说，作者是明代小说家吴承恩。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。 B．美猴王因搅了王母娘娘的蟠桃宴，玉帝便派二郎神等将其擒住，被太上老君投入八卦炉中，经过七七四十九天的烧炼，炼得了“火眼金睛”。 C．《西游记》中有一位占山为王，擅长火攻，自称是牛魔王孩儿的妖怪，其称“圣婴大王”，又称红孩儿。 D．为了度过（翻越）火焰山，孙悟空前往南海向观音菩萨借到了芭蕉扇。二、阅读（65分）（一）阅读下面两首古诗词，完成下面小题。（7分）秋词

刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。天净沙•秋思

马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。4．下列对两首诗词的理解和分析不恰当的一项是（

）（3分）A．《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。B．《天净沙•秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。C．“小桥流水人家”写沿途所见的温馨景象，此景使游子内心的悲凉一扫而空。D．两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。5．同样是写秋，两位作者抒发的感情有什么不同？（4分）（二）阅读下面文言文，完成下面小题。（16分）材料一：少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（节选自蒲松龄《聊斋志异·狼》）材料二：窃叹天下之官虎而吏狼者，比比也。（节选自蒲松龄《聊斋志异·梦狼》）6．根据提示，解释下列加点词。（3分）加点词方法提示词义一狼径去课内迁移：太丘舍去（1）去：屠暴起参考成语：暴风骤雨（2）暴：比比也比bǐ：pí：pǐ【字形】甲金篆查阅词典：①并列；并排（本义）②连接，接近（引申）③比较；考校；核对（引申）④及，等到（引申）（3）比：（只填序号）7．下列句子停顿错误的一项是（

）（3分）A．其一/犬坐于前 B．以刀/劈狼首C．屠/自后断其股 D．禽兽/之变诈几何哉8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。9．“狼”在材料一、二中分别指代什么？（4分）（三）阅读下面的文字，完成10-12题。(12分)①白求恩同志毫不利和专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的，一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军氏，凡亲身受过白求思医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精;在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。(节选自毛泽东《纪念白求恩》)10.下列对选文内容的理解与分析不正确的一项是（）(3分)A.第①段画横线的句子是双重否定句，加强了肯定的语气，表达对白求恩的赞美之情。B.选文不仅仅是纪念白求思，更重要的是号召大家向他学习，学习他高贵的精神品质。C.第①段画波浪线的句子批评了革命队伍里自私自利的作风，从正面衬托出白求恩精神之可贵。D.选文在叙述中穿播议论，采用了夹叙夹议的写法，使得文章情理并茂、具有说服力。11.简析“我和白求恩同志只见过一面”中“只”字的表达效果。(3分)12.阅读材料，仿照示例，至少运用选文中的一个成语为自求思同志写一段颁奖词。(6分)[链接材料]亨利·诺尔曼·白求恩(1890-1939)，国际主义战士，加拿大共产党员，胸外科医师。1936年德意法西斯侵犯西班牙时，他曾轻亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。1937年中国航日战争爆友，他率领由加拿大人和美国人组成的医疗队，于1938年初来到中国，3月底到达延安，不久赴警察黑边区，在那里工作了一年多。有一次为伤员施行急救手术时受到感染，1939年11月12日在河北唐县病逝。[参考示例]感动中国人物火海救人英雄---王锋颁奖词：面对一千度的烈焰，没有犹豫没有退缩，用生命助人火海逃生，小巷中带血的脚印，刻下你的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅槃，在人们的心中永生。（四）阅读下面的文字，完成13-17题。（20分）一个茶缸霍丰①上小学时的一天，吃过早饭，妈妈从里屋拿出一个白底红字的搪瓷茶缸，郑重其事地对我说：“爸爸从朝鲜给你带来了礼物。”我高兴地接过茶缸，沉甸甸的，好厚实呀！②我把茶缸捧在手里，仔细端详起来。茶缸通体以雪白的瓷釉为底色。“抗美援朝、保家卫国”8个鲜红的美术字格外让人心动；左边的华表与下方的红色天安门图案将这8个红字半围了起来；茶缸另一面的红色大字是“赠给最可爱的人”，最下方同样是一排小红字“中国人民赴朝慰问团”。茶缸的缸口比一般的茶缸要大，沿着缸口有一圈浅蓝色的彩带，上面雕有一只接一只展翅飞翔的和平鸽。我不禁佩服起茶缸的设计者和工人师傅了：把茶缸设计得这般耐看，还制作得这么结实。我恨不得立刻用这个茶缸喝水，时刻把它带在身边，形影不离。③得到这个茶缸后，它就一直陪伴着我，跟我常住北京，后又南下海南岛，北上黑龙江，还去过四川的农村、云南的阿瓦山寨……④上中学时，我在北京第十三中住校生活。这茶缸曾陪我参加过修丰沙铁路的勤工俭学、大兴和昌平的下乡劳动。记得在昌平县史各庄，学校组织连夜行军。当时，我把茶缸拴在背包带上。我听到后面的同学嘀咕：“这不是志愿军的茶缸吗？”“嗯，他爸肯定打过美国鬼子！”这话真让我心里美滋滋的，我不由地抖抖肩，感受一下身后缸子的晃动。⑤1962年，我到重庆上军医大学，这茶缸跟我参加了重庆至遵义——重走长征路的野营拉练，还和我一起在四川南溪县大观公社与贫下中农共同生活了7个月。⑥20世纪70年代的一个冬天，我乘火车去四川内江，上车后习惯地把茶缸放在车窗前的小桌上。这时，对面一位穿褪色棉军装的中年人引起了我的注意：他吃力地从包里抓了一把茶叶放进茶缸。他的茶缸被整个染成了黄褐色，看不清原来的样子了。可细一端详，那茶缸的大小、高矮、形状显然都和我的茶缸相似，尤其在茶缸把手上方，隐隐约约现出我熟悉的“和平鸽”图形。我暗想，这人莫非与抗美援朝有关？我和他攀谈起来。他果真是一名志愿军老兵，还参加过上甘岭战役，被凝固汽油弹烧伤致残。老兵乐观豁达，特别健谈。我告诉他，我父亲也是上甘岭战役的参加者，缸子就是他送给我的。老兵说他一上车就认出了这个缸子，并马上像对待战友一样，举起自己的缸子和我干杯。一路上，老兵没有给我和乘客们讲战争的残酷情景，也没有讲自己英勇的战斗经历，只讲了几个他在朝鲜经历的小故事，那真实生动的情节深深感染了大家。⑦火车开始减速，内江车站就要到了。此时，这位志愿军老兵的坚韧、乐观已深深地打动了我。眼看就要分离，心中依依不舍，我突然想为他做点什么。我双手捧起我的茶缸，对老兵说：“如果您不介意，这缸子留给您。”老兵诧异地问：“你舍得吗？那你用啥子？”我说：“您连命都舍得，我还有啥舍不得的？再说，我们部队配发了茶缸，有的用。”“哦，那就谢谢你了。”老兵没再推辞，接过茶缸说：“老家县里博物馆多次向我征集过这个缸子，我没舍得，这回可以考虑把它捐出去了。”车停了，我起身紧握了一下他那满是疤痕的双手，告别下车。⑧站在月台上，我注视着窗口为老兵送行。他用袖子擦去车窗上的雾水，颤抖着半站立起身，左手举起茶缸，右手挥了挥，向我致意。那茶缸上“赠给最可爱的人”几个红字，真真切切，分外耀眼。火车开动了，那张朴实的笑脸渐渐远去，我在心中真诚地为这位志愿军老兵祝福，同时我也很庆幸，这个茶缸真正回到了“最可爱的人”身边。⑨这个茶缸，从抗美援朝的战场上走来，而今，又将会踏上新的征程。13.下列对文章的分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章以茶缸为线索，以时间为顺序，讲述一个我与父亲赠送的茶缸的故事。B.第④段通过同学对话，侧面体现出茶缸所蕴含的志愿军抗美援朝的精神。C.第⑧段“我”把茶缸送给志愿军老兵，是因为老兵是我父亲的亲密战友。D.文末，“茶缸”最终会由志愿军老兵捐给县博物馆，这是茶缸最好的归宿。14.仔细阅读第②段的内容，概括茶缸特点。简单分析作者表达的情感。（3分）15.结合语境，按照要求赏析。（6分）（1）老兵说他一上车就认出了这个缸子，并马上像对待战友一样，举起自己的缸子和我干杯。（赏析加点词语）（2）他用袖子擦去车窗上的雾水，颤抖着半站立起身，左手举起茶缸，右手挥了挥，向我致意。（从人物描写角度赏析句子）16.文章写了“我的茶缸”，第⑥段又写到了穿褪色棉军装的中年人的茶缸，这样写有什么用处？请简要分析。（4分）17.结尾段“这个茶缸，从抗美援朝的战场上走来，而今，又将会踏上新的征程。”这一段有什么含义，请简要说说你的理解。（4分）（五）阅读下面的材料，完成18-20题。（10分）【材料一】【材料二】某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过1个小时，一起读书的时间却不到15分钟。【材料三】鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。张广厚吃书数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。【材料四