《文献检索与处理》课程教学大纲

《文献检索与处理》课程教学大纲课程基本信息课程名称文献检索与处理课程编号[68]课程性质选修课课程类别专业选修课开课单位秘书教研室授课学期第7学期学分/学时2/30课内学时30理论授课10上机学时课内实践20实验学时课外学时24适用专业中文大类是否双语否先修课程写作后续课程毕业论文二、课程简介文献信息检索对于学生检索、收集、处理文献能力的提高具有重要的意义。本课程的主要内容是讲授文献检索的基本知识、主要途径与操作方法，并通过实践，使学生的信息检索能力得到锻炼与提高，是一门理论性与实践性兼具的课程。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.本课程的教学以培养、训练学生的文献信息检索能力为目标。通过本课程的教学，应使学生对文献信息与文献检索的基本知识有较为全面、系统的认识，识记计算机检索的主要途径、方法与步骤，熟悉常用的中文检索工具并掌握其使用方法。课程目标2.通过课程教学，培养学生缜密的逻辑思维与系统思维。在对检索工具、检索语言的学习过程中，培育其科学精神与创新意识，树立正确的辩证唯物主义世界观。通过识记中国文献信息检索发展的历史，激发学生的求知热情与爱国情怀。课程目标3.通过对综合网络资源的介绍，熟练运用网络信息资源的检索途径及方法，能利用国内相关数据库迅速获取相关文献信息，鼓励学生将网络运用于学习，提高学生对网络信息资源的获取能力和在信息化、网络化环境中进行创造性学习的能力。课程目标4：通过直接面对各种检索课题，以及具体实例分析和实际操作训练，识记运用常用各种检索工具的结构及使用方法，熟悉本校图书馆馆藏资源的检索与利用，逐步培养独立分析问题、选择和鉴别信息、获取与处理信息并解决问题的能力。课程目标5.学生能够通过文献检索与处理课程思政元素的融入，引导学生树立感知世界、关注人性、尊重他人的人文情怀；倡导学生关注社会发展，培养学生秘书职业素养；教育学生理论反思和批判阅读能力，倡导学生进行多元信息知识储备，形成正确三观与人格。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1指标点：2-1对国内外秘书工作的发生、发展、现状识记全面；对与秘书相关的基础学科、相关学科知识识记全面；对秘书专业知识掌握系统；对秘书工作理论领会透彻。2-1系统的秘书专业理论知识课程目标2指标点：2-3具有较强逻辑思维能力，能从不同角度思考问题，提出解决方案；能将领导下达的任务和提供的零散材料进行系统化思考和逻辑性加工；能对日常事务和领导交代的事情通盘考虑和统筹。2-3科学的思维与统筹能力课程目标3指标点：2-2对秘书角色有准确的认知和把握；具有服务意识、参谋意识、协调意识、公关意识、保密意识、法规意识等。2-2合理的秘书角色认知与意识课程目标4指标点2-1具有积极向上的人生观和价值观，奋发进取、乐于奉献、敬业求真、爱人向善；具有爱国主义、集体主义精神，高尚的职业道德和良好的合作意识；政治方向坚定正确，拥护党和国家的方针政策，拥护党的领导。指标点：2-5精于社会组织中日常公文的写作，并能规范快速成文；大型文书的写作能做到格式规范、思路清晰、表答准确。2-1系统的秘书专业理论知识2-5较强的文书写作能力课程目标5指标点：2-1具有积极向上的人生观和价值观，奋发进取、乐于奉献、敬业求真、爱人向善；具有爱国主义、集体主义精神，高尚的职业道德和良好的合作意识；政治方向坚定正确，拥护党和国家的方针政策，拥护党的领导。指标点：2-9具有终身学习的意识和自主学习能力，能利用多种途径进行有效学习，适应社会发展。2-1系统的秘书专业理论知识2-9终身学习意识及能力四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容第一单元文献信息基本概念与基础知识（学时数：2学时）1.课程主要内容本单元主要分为文献信息基本概念与基础知识。领会文献的概念与定义，识记文献的分类、特点与作用；识记信息的基本概念及其与文献的区别与联系，领会信息检索的基本原理；识记当前文献信息检索技术的发展状况与我国文献信息检索发展的历史，激发学生的求知热情与爱国情怀。2.重点和难点重点在于当前文献信息检索技术的发展状况与我国文献信息检索发展的历史。难点是文献的概念与定义，文献的分类、特点与作用。3.教学方法（1）通过多媒体课件授课与小组讨论相结合，明确文献检索与处理课程在秘书学专业能力培养中的重要地位，拓展学生文献检索与处理课程的基本知识结构，培养学生的职业核心能力意识；（2）通过案例分析与讲解，突出理论与实践相结合的重要性，深刻培养其从秘书专业视角去领会文献信息的起源、发展；（3）通过课堂信息检索练习实践，培养学生符合秘书岗位需求的文献信息获取能力。4.学生学习预期成果使学生能够通过本单元学习，培养其运用专业的视野去领会信息的重要性，系统的识记信息获取途径和方法，合理获取筛选对自己工作学习有用的信息。5.支撑课程目标本单元内容职称课程目标：1.2.3.4第二单元文献信息获取路径（学时数：18学时）1.课程主要内容本单元主要对纸本资源、图书馆资源以及各种常用大数据库资源进行识记，并熟悉各种资源的获取途径和方法。培养学生的科学精神与创新意识。2.重点和难点重点在于对路径的识记、认知和对自己所需资源的获取方法，难点在于对获取资源方向的分析筛选。3.教学方法（1）通过多媒体课件展示，明确获取有用信息的重要性，拓展学生获取信息途径的认知，培养学生的职业核心能力意识；（2）通过对各种资源获取路径的操作讲解，提高学生运用各种手段获取信息资源的实际动手能力和熟练程度；（3）通过课堂操作练习实践，培养学生实操能力。4.学生学习预期成果通过本单元学习，学生能够详细识记各种获取路径的特点和信息内容，并能熟练运用各种信息获取路径。5.支撑课程目标本单元内容职称课程目标：1.2.3.4第三单元检索策略和对所获信息的处理利用（学时数：10学时）1.课程主要内容本单元主要包括检索策略的制定和修改，领会并能够运用信息检索策略的制定方法，并能够根据实际情况进行调整与修改。根据秘书学专业特点通过实际操作培训，培养学生对所获信息进行分析筛选利用，使学生真正掌握信息检索与利用的实际技能。2.重点和难点重点在于对检索策略的制定技巧和对所获信息的分析，难点在于信息在实际工作中的利用。3.教学方法（1）通过多媒体课件授课讲授检索策略的制定和修改方法，结合秘书学专业特点有针对性的进行练习；（2）采用教学与实习同步并重、任务驱动和学生自主学习相结合的教学方法，结合专业，通过大量案例的实际操作培训，使学生既学习到信息检索与利用的基本知识，又真正运用到信息检索与利用的实际技能。4.学生学习预期成果通过本单元学习，学生能够熟练制定和修改检索策略；有效的获取有用信息，并能在大量信息资源中筛选出最有价值信息，将其运用到实际工作中。5.支撑课程目标本单元内容职称课程目标：1.2.3.4（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排课内课外学时比例第一单元文献信息基本概念与基础知识讲授法、案例教学、课程目标1、2、3、421:0.8第二单元文献信息获取路径讲授法、小组研讨、实操练习课程目标3、4、5181:0.8第三单元检索策略和对所获信息的处理利用讲授法、小组研讨、案例教学、实操练习课程目标3、4、5101:0.8合计30五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩70%作业（百分制）30本门课程4次作业，主要考核对检索基本知识的掌握情况和实际操作的有效性。目标分值=0.3*作业平均成绩课堂练习（百分制）30本门课程进行10次课堂小练习，通过设定练习题目考核知识运用情况，评分标准为：现场操作、审题准确、成果水平等。目标分值=0.3*作业平均成绩课堂表现（百分制）10考核学生听课、互动和回答问题等，评价标准为：出勤状况、听课状态、互动效果、回答问题主动等。目标分值=0.1*作业平均成绩期末考试30%知识5考核学生核心知识掌握程度、分析问题能力和综合运用知识解问题能力，对获取信息的动手能力。考试题型主要命题信息检索利用评价标准为：获取信息准、快、有效。能力10综合应用15（二）课程考核对课程目标的支撑教学内容考核内容考核方式支撑的课程目标第一单元文献信息基本概念与基础知识1-1概念领会和基本知识领会1-2实际工作问题分析作业、期末考试课程目标1、2、3、4第二单元文献信息获取路径2-1概念领会和基本知识掌握2-2实际工作问题分析2-3知识的具体运用作业，课内实际操作课程目标3、4、5第三单元检索策略和对所获信息的处理利用3-1概念领会和基本知识领会3-2实际工作问题分析3-3知识的具体运用作业，实际操作，期末考试课程目标3、4、5六、使用教材、相关推荐书目及课程资源（一）使用教材黄建琼陈章斌姚洁主编，《文献检索实用教程》（第二版），清华大学出版社，2023年版；（二）相关推荐书目蔡丽萍主编，《文献信息检