二年级《“119”消防安全主题班会教案》

《“119”消防安全主题班会教案》一、班会主题“119消防安全伴我行”二、班会目的1.助力二年级学生深度认知一些基础且关键的消防安全常识，涵盖火灾的成因、火灾的危害程度以及火灾预防的要点等方面，使其脑海中构建起初步的消防安全知识框架。2.切实赋能学生熟练掌握若干在家遭遇火灾时的实用处理方法与应急策略，包括如何迅速且准确地判断火情、怎样安全有效地进行初期灭火、如何冷静有序地组织疏散逃生以及正确拨打火警电话119等技能，全方位提升学生在家庭火灾场景中的应对能力与自救水平。3.深度激发学生对消防安全的浓厚兴趣与高度重视，培育其敏锐的消防安全防范意识和严谨的自我保护习惯，引导学生在日常生活中自觉主动地关注并排查身边的火灾隐患，为家庭及社区的消防安全贡献力量。三、活动地点本班级教室四、教育重点系统学习并深刻理解防火的生活必备常识，着重培养学生在日常生活中对火灾风险的精准识别能力、有效预防能力以及冷静应对能力，通过多样化的教学手段与实践活动，将消防安全知识内化为学生的自觉行为准则。五、班会流程（一）趣味导入1.老师身着消防制服（或佩戴消防帽等标志性配饰），精神抖擞地走进教室，手里拿着一个小巧的灭火器模型和一个玩具消防车，微笑着向同学们展示：“同学们，看老师今天带来了什么有趣的东西呀？”引发学生的好奇心和兴趣。2.老师接着说：“在我们的生活中，有一种非常厉害的‘红色卫士’，它总是在危险时刻出现，保护我们的生命和财产安全。大家猜猜它是什么？”引导学生回答出“消防车”和“消防员”。3.老师顺势引出班会主题：“没错，就是消防员叔叔和他们的消防车。那今天老师就带大家一起走进消防安全的奇妙世界，学习如何像消防员叔叔一样勇敢地面对火灾，保护自己和家人。”（二）防火情景表演与深度讨论1.情景表演：第一组的四位小演员闪亮登场。一位同学拿着一本故事书，绘声绘色地读着情节过程：“在一个阳光明媚的周末，小明独自在家画画。突然，他闻到了一股刺鼻的气味，原来是旁边的垃圾桶着火了，原来是他之前不小心把未熄灭的小纸条扔了进去。”与此同时，另外三位同学开始表演，其中一位同学迅速跑到厨房拿了一个湿布，捂住口鼻，靠近火源查看；一位同学快速找到家里的电话，准备拨打报警电话；还有一位同学则拿起客厅的小水桶，接水准备灭火。2.讨论互动：表演结束后，老师开启讨论环节：“同学们，刚刚的表演太精彩了！那现在老师要考考大家，在这个情景中，发生了什么事呀？”引导学生回顾表演内容，说出“垃圾桶着火了”。老师接着提问：“那他们是怎么处理的呢？谁先来分享一下自己的观察？”鼓励学生积极举手发言，学生可能会回答：“有个同学用湿布捂住口鼻，这样可以防止被烟呛到”“拿水桶接水灭火”“准备打电话报警”等。老师对学生的回答给予肯定和补充：“对啦，用湿布捂住口鼻能减少烟雾中的有害物质进入我们的身体，是非常聪明的做法。接水灭火也是一种常见的初期灭火方法。”老师进一步追问：“那发生火情应该怎样与消防队取得联系呢？”引导学生准确说出：“打火警119，要讲清出事地点详细地址，比如我们的学校在XX区XX路XX号，还要说清楚火势情况，是小火苗还是已经很大了。”老师最后总结：“非常棒！这个情景表演就像一个小老师，告诉了我们很多知识。那除了垃圾桶着火，还有什么情况可能发生火灾呢？”学生可能会回答：“玩打火机”“电线老化”“厨房做饭忘记关火”等。老师针对学生的回答进行详细讲解，如：“打火机是很危险的东西，小朋友们不能随便玩，因为它很容易点燃周围的易燃物。电线老化也会引发火灾，如果发现家里的电线有破损、冒烟等情况，一定要告诉大人哦。厨房做饭的时候，要时刻注意火候，做完饭要及时关掉煤气或电器。”并再次强调：“那发生火灾怎么办呢？首先要保持冷静，如果是小火，像刚才表演的那样，可以尝试灭火。如果火势较大，就要赶紧逃生，不要贪恋财物，按照预定的逃生路线迅速离开，然后拨打119报警。那怎么防火呢？大家一起说一说。”引导学生回顾生活中的防火要点，如不玩火、不随意摆弄电器等。（三）防触电情景表演与深度研讨1.情景表演：第二组的同学上台表演防触电情景。一位同学扮演小朋友在家中玩耍，看到墙上的插座孔，好奇地用手指去戳；另一位同学扮演家长，及时制止并进行安全教育，告诉他插座很危险，不能乱摸，还展示了一些带有保护门的安全插座，并讲解如何正确使用电器，如插拔插头时要握住插头，不能拉拽电线等。2.研讨交流：表演结束后，老师提问：“发生了什么事呀？他们是怎么做的？”学生回答后，老师总结：“对，小朋友差点触电，幸好家长及时发现并教育。这个表演让我们知道了插座不能随便乱摸，因为里面有电，电会伤害我们的身体。”老师接着引导：“那还有什么情况可能发生触电危险呢？”学生可能会说：“湿手摸电器”“在电线上晾衣服”“用金属物品触碰插座”等。老师针对这些回答详细解释触电的原理和危害：“水是导电的，如果我们湿着手去摸电器，电流就会通过水传到我们身上，非常危险。在电线上晾衣服也不行，可能会使电线破损，导致触电事故。金属物品也是导电的，所以不能用它触碰插座。”老师继续追问：“那发生触电应怎么办呢？”引导学生回答：“要赶紧关掉电源”“用干燥的木棍把触电者和电源分开”等。老师进一步讲解：“如果有人触电，我们首先要迅速切断电源，如果找不到开关，可以用干燥的不导电物体，像木棍、塑料棒等，把触电者和电源分开，但千万不能直接用手去拉，不然自己也会触电。那怎么防止触电事情发生呢？”让学生回顾表演中的内容和自己的生活经验，如：“不摸插座”“不用湿手碰电器”“定期检查电器和电线”等。老师强调：“大家说得都很好，我们要时刻注意用电安全，保护好自己。出了事打什么电话求救呢？”引导学生说出“120急救电话”，老师补充：“对，如果有人触电受伤了，除了要进行急救，还要赶紧拨打120叫救护车。”（四）知识巩固游戏环节1.消防知识大比拼：将学生分成若干小组，进行消防知识竞赛。老师准备一些写有消防问题的卡片，如“火灾发生时应该往哪里逃生？”“哪些东西属于易燃物品？”“拨打119后要说清楚哪些信息？”等，每个小组轮流抽取卡片回答问题，答对一题得一分，答错不扣分。最后统计各小组得分，对表现优秀的小组进行表扬和奖励，可以奖励一些小消防玩具或贴纸。2.安全标志连连看：老师在黑板上画出一些常见的消防和安全标志，如灭火器标志、禁止吸烟标志、安全出口标志等，然后将对应的名称写在卡片上，打乱顺序分发给学生。让学生上台将卡片贴在正确的标志旁边，全部贴对的同学可以获得一个小奖品，如一个印有消防图案的笔记本。通过这个游戏，加深学生对安全标志的认识和理解，提高他们在生活中识别安全标志的能力。（五）学生分享与感悟1.老师引导：“同学们，经过今天这么多有趣的学习和游戏，大家一定有很多想法和感受吧。谁先来和老师、同学们分享一下呢？”鼓励学生积极举手发言，分享自己在班会课上学到的新知识、新技能，以及对消防安全的新认识和新体会。2.学生可能会说：“我知道了不能玩火，玩火很危险”“以后看到插座不会乱摸了”“要告诉爸爸妈妈定期检查家里的电线”等。老师认真倾听学生的发言，给予肯定和鼓励：“大家说得都太棒了！老师相信你们不仅自己学到了很多知识，还会把这些知识告诉身边的人，让更多的人了解消防安全，一起预防火灾。”（六）班主任总结与升华1.班主任走上讲台，语重心长地说：“同学们，今天的班会课就像一把钥匙，为大家打开了消防安全的大门。我们一起学习了火灾的预防、应对以及防触电的知识，还进行了有趣的游戏和分享。”2.老师进一步强调：“生命是无比珍贵的，就像一根美丽的丝线，连接着我们的过去、现在和未来。我们要像爱护自己的眼睛一样爱护生命，时刻关注消防安全。在生活中，每一个小细节都可能关乎生命安全，所以我们要养成良好的安全习惯，不做危险的事情，遇到危险要冷静、勇敢地应对。”3.老师最后鼓励学生：“希望大家都能成为消防安全小卫士，把今天学到的知识传递给家人和朋友，让我们的生活充满安全和快乐。”六、注意事项1.在情景表演环节，要确保