辽宁省抚顺市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版专题练习（上学期）试卷及答案

辽宁省抚顺市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版专题练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.读句子，结合语境，根据拼音，写字词。

世间万物，成长最美。六年的小学生活，我们与书jí(

)为友。在阅读中我们汲取了成长的力量，面对严jùn(

)的挑战时不再畏jù(

)，面对困难时不再逃bì(

)；在阅读中我们获得了成长的动力，面对抉择时不再徘徊、不再惊huáng(

)，褪去zhì(

)嫩，懂得了担当，收获了成长。2）.根据所学内容填空。

（1）过去的日子如_______，被微风_______了，如薄雾，被初阳_______了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像_______样的痕迹呢？

（2）____________，要留清白在人间。

（3）《送元二使安西》中描写早春景色的诗句是____________，____________。

（4）____________，不知秋思落谁家。

（5）师生临别前交换赠言，请根据语境补充完整。

学生感恩：感谢您，六载教诲——听君________，__________。

老师寄语：愿你们，以梦为马——青_________，_________。3）.【走进经典人物】

读书能让我们遇到品格高尚的人，他们是我们成长路上的榜样。有“锺子期死，伯牙________________，终身不复鼓琴”珍惜友情的伯牙，有_________________的张思德，有_________________的鲁滨逊。4）.【锦袋励同伴，嘉语赠益友】

临近毕业，班级想从古诗文中选一组意象绘制在锦袋上作为纪念品，请你一起探讨：

（1）诗中景物常寄托情思。“柳”在送别时有“留”意，因此古人常常“折柳送别”，如《采薇》中的“__________________，杨柳依依”述说了离别的不舍之情；“月”常常被诗人们用来寄托思乡之情，如《泊船瓜洲》中的“__________________，明月何时照我还”表达了诗人的思乡之情；“竹”象征坚韧不拔的品格，如《竹石》中的“千磨万击还坚劲，__________________”寄托了诗人不屈的高尚情操……

（2）同学们在锦袋里放了毕业赠言的卡片，请你补充完整。六年的时光转瞬即逝，我们也面临着分别。这一刻，我更体会到王维送别好友元二时所说“__________________，西出阳关无故人”中的情谊；也更明白了“才始送春归，__________________”中的不舍。希望我们的友谊天长地久。在今后的日子里：

愿你珍惜光阴，珍惜青春年华，要知道“门前流水尚能西！__________________”；愿你拥有高尚的品质和情操，如“春雨”般“随风潜入夜，__________________”默默无闻，无私奉献；如“石灰”般“粉骨碎身浑不怕，__________________”的坚贞不屈。

不管时光如何流转，希望你一如既往，勇敢前行，迈向美好的未来！5）.积累与运用。

（1）青，取之于蓝_________。

（2）书到用时方恨少，____________。

（3）《十五夜望月》一诗中，唐朝诗人王建委婉地表达出思乡之情的诗句是：___________，____________？宋朝诗人王安石泊船瓜洲时遥望着只隔数重山的钟山，也发出了“___________，____________”的感叹。

（4）苏轼在游蕲水清泉寺时，看到兰溪水西流，触景有感而发，写下《浣溪沙》：“山下兰芽短浸溪，____________。潇潇暮雨子规啼。____________？____________，____________。”体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列说法有误的一项是（）A．《马诗》《竹石》《墨梅》三首古诗都将事物赋予了人的品格和志向。B．《匆匆》以问句结尾，直接抒发了作者对时光一去不复返的慨叹，余味悠长。C．交流读书心得，分享阅读收获时，应侧重于交流自己的想法，不能引用原文。D．“百里不同风，千里不同俗”，不同的中华传统民俗里都蕴含着人情美、文化美。2）.宁宁以“历险”为主题梳理课外阅读书目，以下不恰当的一项是（）A．《骑鹅旅行记》B．《汤姆•索亚历险记》C．《鲁滨逊漂流记》D．《假如给我三天光明》3）.“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”这句诗可以用来劝解（）A．打虎英雄武松B．漫游奇境的爱丽丝C．乌江自刎的项羽D．勇斗鲨鱼的圣地亚哥评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（照样子，写一种大家喜爱的美食）

___________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连

丰富多彩的

老人

历尽沧桑的

世界

充满朝气的

百姓家

鲜明的

新生儿

寻常

烙印2）.把藏戏里的人物所戴的面具，其颜色和寓意连起来。

善者

红色

朴实敦厚

国王

白色

压抑和恐怖

巫女

白布或黄布

两面三刀

妖魔

青面獠牙

纯洁

村民

半黑半白

威严评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.我给句子排排队。

(

)丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。

(

)桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

(

)她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……”

(

)她发现西蒙已经死了，两个孩子睡得又香又甜。

(

)她想起了生病的女邻居，猛地推开门走了进去。

(

)她用头巾裹住孩子，把他们抱出了屋。

(

)她脸色苍白，神色激动。2）.根据“火烧赤壁”的经过，将下列句子重新排列。

()文聘被射中左臂，倒在船中。

()选择有东风的一天作为进攻曹军的时间，并在船上装上引火用的东西。

()黄盖率兵追杀，曹军兵败狼狈逃跑。

()黄盖写信，假意投降。

()黄盖下令点火，火船乘风冲进曹营，曹军惨败。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

1．“瘦削”“削弱”“削苹果皮”中“削”字的读音相同。）

2．“树林的深处”“山谷的深处”“心灵的深处”中“深处”的意思不同。(

)

3．“因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。”这个句子是一个比喻句。(

)

4．“他这个人做事一向马马虎虎”中“马马虎虎”用在这儿正确。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.古诗词阅读石灰吟

，

。

，

。1．默写古诗。

2．解释下列词语。

吟：_____________

等闲：_____________

清白：______________

3．这首诗的作者是明朝诗人___________。诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着_____________________________________________；诗的后两句表达了诗人_______________的决心。

4．选择合适的关联词将句子衔接起来。（填序号）

(

)千锤万凿，(

)烈火焚身，()粉骨碎身，我(

)要留清白在人间。

A．即使

B．不管

C．无论

D．也

5．选择题。

这是一首（

）诗。A．送别B．山水C．咏物评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作平台。

在学习和生活中，我们经常会遇到很多的“假如”，比如“假如我是老师”“假如我是孙悟空”“假如我有一支马良的神笔”“假如我有一朵七色花”……请以“假如

”为题，写一篇不少于450字的想象作文，注意把重点部分写详细。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读。珍惜弱点①人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人之处，这些与人自身的天生禀赋、性格、体质和阅历有关。若说缺点可以改正可以克服，那么作为人的弱点却与生俱来，说不定还要伴人一生。②事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油马路面很抗热40℃以上也不熔化；哈尔滨的柏油马路面能抗寒，零下30℃不会裂开。反过来说，海南岛的柏油马路面最不抗寒，哈尔滨的柏油马路面最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物的这方面愈强，它的反方面愈弱。可以这么说，弱点是强点优势的反衬，弱点也需珍惜。诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，致使魏延至死认为是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢贸然进城，是觉得诸葛亮一生谨小慎微，不可能走这步险棋。③任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竞天择，适者生存”的大规律。老虎和老鼠相比，老虎是强者，但并不等于强者身上无弱点，善用“弱点”者不仅不弱，反而成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖，无羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说“置于死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的数量绝对超过人的数量。这般弱点反而是优势。④在世界上无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣，生出来就是人的累赘。因为弱点在任何一种事物中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不了谁。性格急躁的人难免鲁莽但决断性强，慢性子的人稳重有余，但反应迟缓。在世界上谁也没有一个绝对的优势，谁也不会没有一点儿优势，基于这一点我们任何人不须自卑，更不用自暴自弃。⑤金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，无论是学业上还是事业上就能进取。比如大画家黄宾虹，晚年双目几近失明。然而他凭借感觉绘画，反而有另一种境界，成一大家。⑥珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补，是反弹，但若一旦被他人利用便不是吉兆了。吕布好色的弱点被人掌握，派出一个美女貂蝉便让他如木偶任人摆布；《封神榜》的土行孙一离开土地法力皆无。珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点，在某种程度上是生存的保护色，是缺憾之中的聪明。(1)文章的中心观点是什么？

(2)大量列举事例是本文的一大特色，请你简要概括文中列举出的三个事例，并说说这些事例分别说明了什么观点，填写下面表格。事例说明的观点

_____________

_____________

____________

_____________

____________

_____________

(3)对文章中画线句子“利用自己的弱点是弥补，是反弹”你是怎样理解的？

(4)根据文章的内容判断，下列说法不正确的一项是

A．任何人都不可能没有弱点，弱点大都是一个人心理性格上的不足。B．正视并利用自己的弱点，无论是学业上还是事业上就能进取。C．弱点与人的关系犹如物体与影子的关系，弱点是人的累赘。

(5)如果你所在的班级要开展一次“珍惜弱点VS珍惜优点”的辩论赛，请你根据文章内容或你平时的积累，请你选择一方的观点，陈述自己的理由。

我认为应该珍惜_______（弱点优点），因为____________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.中国人向来注重“福”文化，会选取具有吉祥意义的事物张贴悬挂。

（1）贴福：迎福纳福家家有，“福”字意为——双手捧酒而浇于祭台之上。

下面哪个是“福”字？(

)A．

B．