吉林省长春市九台区2023-2024学年六年级上学期语文期末考试试卷

吉林省长春市九台区2023-2024学年六年级上学期语文期末考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础演练（50分）1．读拼音写词语，要求写得正确、漂亮。pāndēngyáolánzuǐchúnzhānmào2．选出词语里加点字的正确读音。笨拙（zhuózhuō）咆哮（xiāoxiào）缝隙（fèngféng）滥用（luànlàn）纯熟（shóushú）瘦削（xuēxiāo）3．把下面的词语补充完整。钉铁高一不不定不定成余梁4．选择同音字组词。[宣喧]告闹[淘陶]醉气[谱普]通曲[康慷]健慨5．给下列句子中加点的词语选择恰当的解释，把序号写在横线上。

丰满的含义：A．富足；B．匀称，饱满；C．多而密。（1）小鸟张开日渐丰满的羽翼，能跟着妈妈去捕食了。（2）她脸颊丰满红润，看起来生活得不错。（3）丰满优裕的生活，给了他快乐的童年。6．在横线上填写表示“看”的词语。（1）灾情发生后，当地负责人立即奔赴灾区，灾情。（2）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，着群众和部队主力远去的方向。（3）决战的时刻到了，他屏息着对手，思考着下一步的行动。7．按要求写句子。（1）通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。（用修改符号修改病句）________________________________________________________________________________________（2）海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩句）________________________________________________________________________________________（3）那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）________________________________________________________________________________________8．选出下面句子所使用的描写方法，把正确答案的序号写在后面的横线上。

A．神态描写

B．心理描写

C．动作描写

D．语言描写（1）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（2）我走在街上，甩着两只透明的绿袖子。（3）饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（4）她忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？……”9．结合具体语言环境，解释加点词语的意思。（1）一水护田将绿绕，两岸排闼送青来。排闼：（2）少选之间而志在流水。少选：志：。（3）善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。汤汤：（4）尾搐入两股间。搐：股：10．结合语境，根据积累的知识填空。（1）为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心守护，无怨无悔，因为他们知道：祖宗疆土，，不可以。（2）望着一泻千里的黄河，我吟诵起了刘禹锡的诗句是：，浪淘风簸自天涯。（3）谈到“知音”，我便想起了和锺子期两个人。“高山流水”常用来比喻。（4）什么才是中国的脊梁？鲁迅告诉我们：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有的人，有的人……这就是中国的脊梁。”11．判断下面的说法是否正确，用“正确”“错误”表示。（1）倡议书一般由标题、称呼、正文、署名和日期五个部分组成。（）（2）“压轴”“亮相”“行头”这三个词语都与戏曲无关。（）（3）人们常说“颜筋柳骨”，“颜”和“柳”是指颜真卿和柳公权。（）（4）“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话运用了举例子的说明方法。（）二、智慧阅读（20分）阅读课文片段，完成下列问题。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。①一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”（）②一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（）③姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（）贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”④贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（）12．朗读文中画线的句子，选择恰当的语气，把序号填在括号里。

A.充满同情、爱意、遗憾、内疚

B.迫切

C.诚恳、热情

D.体谅、安慰13．选文的第1自然段运用了描写的方法。从“随便说说”一词可以看出，从“音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷”这句话可以看出。14．对选文第1自然段的内容理解不正确的是（）A．这是一对穷兄妹，但是他们能相互理解，相互安慰。B．盲姑娘善解人意，让人感到淡淡的凄楚和酸涩，更能让人感受到盲姑娘因为生活所迫，而强压住内心对音乐的无奈。C．哥哥认为他们兄妹俩太穷了，没资格追求音乐，更没有必要去听贝多芬的音乐会。15．找出选文第2自然段中描写贝多芬动作的词语，并写下来，从中你读懂了什么？________________________________________________________________________________________阅读短文，回答问题。心中的桥故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。桥下的河水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像是摇响了老祖母的破旧纺车。第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。我的脚好像特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才嚎啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我过桥。到了学龄，母亲要我自己上下学，我每天都要经过这座桥。我总是绕大湾从小路走。一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，，蹲在地上，等母亲来抱。可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道——她不会来接我了。我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，木板松动的地方，在我脚下“吱吱”直响。我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。母亲搂着我，擦干我的眼泪。她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母爱的柔光。我静静的沐浴在爱的柔波中。长大了，忆及童年过桥的往事，妈妈说：“哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩，过恶浪，去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣……每每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。故乡的木桥，它是引我走上最初的人生的桥，我的面前一定还有更为艰险的桥，但故乡的木桥——那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一身，将引我走向成熟。16．“几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”一句中“它们”指（）。A．故乡的木桥 B．倾斜的桥身 C．圆木柱搭成的桥面17．细读第4自然段，理解文中画横线词语的意思。①“更为艰险的桥”指。②“母亲桥”指。18．作者在文中叙述两次过桥时都写了自己的哭，如嚎啕大哭、、。19．用简练的语言概括“我”两次过桥的经历和结果。①“我”第一次过桥的经过是，结果是。②“我”第二次过桥的经过是，结果是。20．本文的主要内容是（）A．写木桥的外形特点及作用。B．主要写了小时候“我”两次过桥的经历，以此说明人生之路需要自己亲自去走，去探索，只有经过险滩、恶浪的洗礼，才能领略到成功的喜悦。C．主要写了小时候“我”过桥时，母亲不管“我”，因此，“我”长大后，回忆往事，对母亲的行为感到一丝怨恨。21．本文抒发了作者（）之情。A．对故乡木桥的喜爱B．对故乡木桥的怀念和对母亲的感激C．对故乡木桥的恐惧和对母亲的赞美三、快乐表达（30分）22．口语交际元旦快到了，同学们想举办一次“迎元旦联欢会”，可是担心班主任王老师不答应。同学们商量后决定派班长去说服王老师。请你结合语境，代替班长补全下面的对话。班长：王老师：什么事呀？请说吧。班长：王老师：嗯，活动很有意义，不过我担心会影响你们的学习。班长：王老师：可是，这种活动组织一次多麻烦呀！从编排节目到培训主持人，得耗费大量的时间，老师担心你们难以完成任务。班长：王老师：既然这样，我答应你们了，好好干。班长：谢谢老师！23．请从下面两个习作内容提示中任选其一，写一篇作文。（1）一朵普通的小花都知道向人们奉献芳香……在你的周围，有什么人在默默地奉献着青春和汗水吗？请通过具体事例来表现人物的品质，表达自己的真实感受。要求：①题目自拟，能揭示文章主题；②条理清楚，语句通顺；③字数不少于450字。（2）题目：让我快乐

要求：①把题目补充完整，写一篇记叙文；②记叙要清楚，描写要生动具体，详略得当；③字数不少于500字。

答案解析部分1．【答案】攀登摇篮嘴唇毡帽【解析】【分析】书写时注意，不要把“摇篮”的“篮”写成“蓝”。故答案为：攀登摇篮嘴唇毡帽【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。2．【答案】zhuō；xiào；fèng；làn；shú；xuē【解析】【分析】比如，“笨拙”的“拙”应读“zhuō”，指笨。故答案为：zhuōxiàofènglànshúxuē【点评】本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。3．【答案】斩；截；技；筹；离；弃；坚；移；约；俗；音绕【解析】【分析】“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。“技高一筹”指指稍强一些，技艺比别人高一些。“不离不弃”指永远在身边，永不分离，永不抛弃。“坚定不移”指稳定坚强，毫不动摇。“约定俗成”指某种事物的名称或社会习惯，经过长期的社会实践而被公认，并为大家遵守和沿用。“余音绕梁”形容歌声优美，给人留下深刻印象。故答案为：斩；截；技；筹；离；弃；坚；移；约；俗；音绕【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语的意思进行正确运用，便于顺利作答。4．【答案】宣；喧；陶；淘；普；谱；康；慷【解析】【分析】“宣告”的“宣”是宝盖头，上下结构；“喧闹”的“喧”是口字旁，右边是“宣”；“陶醉”的“陶”是耳刀旁，左右结构；“淘气”的“淘”是三点水；“普通”的“普”是上下结构，下面是“日”；“曲谱”的“谱”是言字旁，右边是“普”；“健康”的“康”是广字头，里面是“隶”；“慷慨”的“慷”是竖心旁，右边是“康”；故答案为：宣；喧；陶；淘；普；谱；康；慷【点评】考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，把词语写正确。5．【答案】（1）C（2）B（3）A【解析】【分析】（1）结合句意，小鸟张开日渐丰满的羽翼，此句的“丰满”是指（鸟类的毛）多而密。所以答案是：C。

（2）结合句意，她脸颊丰满红润，此句的“丰满”是指胖得匀称好看，所以答案是：B。

（3）结合句意，丰满优裕的生活。此句的“丰满”是指充足，所以答案是：A。故答案为：(1)C；(2)B；(3)A【点评】考查了多义词。我国的语言文字丰富多彩，同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样。建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。6．【答案】（1）察看（2）眺望（3）凝视【解析】【分析】.凝视：认真地看。眺望：向远处看。察看：细看以求了解情况。

结合句意可知，（1）选“察看”；（2）选“眺望”；（3）选“凝视”故答案为：(1)察看；(2)眺望；(3)凝视【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。7．【答案】（1）通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。（2）沙地种着西瓜。（3）那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。【解析】【分析】(1)删去“使”。

(2)删去“海边的”“一望无际的碧绿的”。

(3)把“怎么”改为“不”，删去“呢”，问号改为句号。故答案为：(1)通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。(2)沙地种着西瓜。(3)那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。【点评】本题考查了修改病句、缩句、句式转换。要读懂每个句子的意思，然后根据具体的要求来作答即可。8．【答案】（1）D（2）C（3）A（4）B【解析】【分析】（1）是对人物的语言的描写，故选D。

（2）从“走、甩”可知，是动作描写，故选C。

（3）从“饱经风霜”“难以忍受”可知是神态描写，故选A。

（4）从“忐忑不安地想”可知，是对人物人物心理的描写，故选B。故答案为：（1）D；（2）C；（3）A；（4）B。【点评】考查了描写手法。要想很好地理解句子的描写手法，需要深入地理解句子，并结合上下文弄清句子的表现形式。9．【答案】（1）推开门（2）一会儿；意（3）水流大而急的样子。（4）牵动；腿之间【解析】【分析】(1)这句话的意思是：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。排挞：推开门。

(2)这句话的意思是：一会儿，伯牙又弹奏到意在描绘流水的乐曲。少选：一会儿。志，意。

(3)这句话的意思是：你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。汤汤：水流大而急的样子。

(4)这句话的意思是：牛相斗时力量全在牛角上，尾巴夹在两股中间。搐：牵动。股：腿之间。故答案为：(1)推开门；(2)一会儿意；(3)水流大而急的样子。(4)牵动腿之间【点评】考查了对文言文字词的解释。平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。10．【答案】（1）当以死守；尺寸与人（2）九曲黄河万里沙（3）伯牙；知己或知音（4）为民请命；舍身求法【解析】【分析】(1)由上句“祖宗疆土”可知下句是：当以死守不可以尺寸与人。

(2)由下句“浪淘风簸自天涯”可知上句是：九曲黄河万里沙。

(3)谈到“知音”，我便想起了伯牙和钟子期两个人，“高山流水”常用来比喻知己或知音。

(4)由“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人”可知后面是：有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”故答案为：(1)当以死守尺寸与人；(2)九曲黄河万里沙；(3)伯牙知己或知音；(4)为民请命舍身求法【点评】本题考查的知识点有诗歌默写，有根据课文内容填空，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。11．【答案】（1）正确（2）错误（3）正确（4）错误【解析】【分析】(1)正确；

(2)错误；“行头”这个词语都与戏曲有关。

(3)正确；

(4)错误；“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话运用了作比较的说明方法。故答案为：（1）正确；(2)错误；(3)正确；(4)错误【点评】考查了传统文化、说明方法、倡议书等。平时要注意多积累、多识记。【答案】12．BADC13．语言；姑娘的懂事和内疚；兄妹俩生活贫困14．C15．听、推、走、进去从中我读懂了贝多芬有卓越的音乐才华和高超的琴技以及他对贫苦人民的同情。【解析】【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。12．考查对语段内容的理解。根据具体的情境，应依次读出迫切、内疚、体谅、热情的语气。

故答案为：BADC13．本题考查对语段内容的理解及描写手法。通读语段，从文中兄妹俩的对话内容“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷”“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了”可知，第1自然段运用了语言描写。从“随便说说”一词可以看出姑娘的懂事和内疚。从“音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷”这句话可以看出兄妹俩生活贫困。

故答案为：语言姑娘的懂事和内疚兄妹俩生活贫困14．本题考查对语段内容的理解。通读语段第1自然段，根据兄妹俩的对话“一个男的说：‘是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。’姑娘说：‘哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了’”，结合题目中给出的选项可知，对这段内容理解正确的是：A.这是一对穷兄妹，但是他们能相互理解，相互安慰和B.盲姑娘善解人意，让人感到淡淡的凄楚和酸涩，更能让人感受到盲姑娘因为生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。C.哥哥认为他们兄妹俩太穷了，没资格追求音乐，更没有必要去听贝多芬的音乐会。理解有误，不是没有资格追求音乐，也不是没有必要去听贝多芬的音乐会，关键是兄妹俩生活太贫困了。

故答案为：C15．本题考查语段内容的理解。通读语段可知，文中的“贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去”这句话中的“听、推、走、进去”这几个词是描写贝多芬动作的词语。从中我读懂了贝多芬有卓越的音乐才华和高超的琴技以及他对贫苦人民的同情。

故答案为：听、推、走、进去从中我读懂了贝多芬有卓越的音乐才华和高超的琴技以及他对贫苦人民的同情。【答案】16．C17．未来生活中遇到的困难和挫折；母亲对“我”人生的指引18．哭喊；抽泣19．母亲拉着我的手，我一步步踩着她的足迹走；；闭着眼，嚎啕大哭过了桥；；母亲在桥的另一头看着“我”，“我”慢慢向前探出一只脚，一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动；；几乎是挪着过了桥20．B21．B【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。16．考查学生对文章内容的理解。联系上下文理解，从“几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”可知，句中“它们”指圆木柱搭成的桥面。

故答案为：C17．考查学生对重点词语的意思的理解。联系上下文理解，①“更为艰险的桥”指未来生活中遇到的困难和挫折。②“母亲桥”指母亲对“我”人生的指引。

故答案为：未来生活中遇到的困难和挫折；母亲对“我”人生的指引18．由：我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。可知答案。

故答案为：哭喊抽泣19．本题考查内容的理解与概括。结合“她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。我的脚好像特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才嚎啕大哭过了桥。”可知，第一次过木桥时，母亲拉着我的手，我一步步踩着她的足迹走，闭着眼，嚎啕大哭过了桥。结合“我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，木板松动的地方，在我脚下‘支支’直响。我一边哭喊着'妈妈’，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。”可知，第二次过木桥时，母亲在桥的另一头看着“我”，“我”慢慢向前探出一只脚，一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动，几乎是挪着过了桥。

故答案为：母亲拉着我的手，我一步步踩着她的足迹走，闭着眼，嚎啕大哭过了桥。母亲在桥的另一头看着“我”，“我”慢慢向前探出一只脚，一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动，几乎是挪着过了桥。20．考查了对文章内容的概括。抓住关键句子概括，通过阅读可知，主要写了“我”小时候两次过桥的经历，以此说明人生之路需要亲自去走，去探索，只有经过险滩、恶浪的洗礼，才能领略到成功的喜悦。

故答案为：B21．考查了对作者思想感情的理解。结合内容理解，要写了“我”小时候两次过桥的经历，表达了作者对家乡木桥的怀念和对母承的感激之情。

故答案为：B22．【答案】冯老师您好，请问您现在有时间吗？我想和您商量一件事。；元旦快到了，咱们班的同学想举办“庆元旦联欢晚会”。您看可以吗？；我们会利用课余时间编排节目，保证节目质量。；我们已经分好工了，有的同学当主持人，有的同学负责节目的编排，老师您放心好了，我们一定会努力干好的。【解析】【分析】认真分析所给材料，结合题目中所给材料中的具体情境组织语言，注意前后句之间的衔接。

故答案为：冯老师您好，请问您现在有时间吗？我想和您商量一件事。

元旦快到了，咱们班的同学想举办“庆元旦联欢晚会”。您看可以吗？

我们会利用课余时间编排节目，保证节目质量。

我们已经分好工了，有的同学当主持人，有的同学负责节目的编排，老师您放心好了，我们一定会努力干好的。【点评】本题考查了学生进行口语交际的能力。认真分析的题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。23．【答案】（1）一个我敬佩的人提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是小红。她有“三大特征”，我向你介绍介绍吧！

说起这第一个特点，那就是“高音喇叭”，只要你走进吵吵闹闹的教室，第一个听到的声音就是她。因此，“宣传委员”的桂冠就归她啦！上课发言时，不管你在教室哪一个角落，都可以听到她的声音。

第二个特征嘛，就是“乐于助人”。记得有一次，学校组织到“黄金海岸”游玩，因为我们是坐大巴去的，路上，小明就晕车了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！“有谁能和小明换一下座位？”陈老师说。可大家我看看你，你看看我，谁也没有回答。突然，一声清脆的“我”！同学们循声望去，啊！是小红，小红便到小明的座位上坐下，好像没闻到那一阵阵臭味似的，仍没事儿似的坐着。“傻小红，自己找苦吃！”顿时，人群里议论纷纷，而我却被她感动了。

“铁面无私委员来了！”不错，小红素来就铁面无私。就拿上次我借书来说吧！一个风和日丽的下午，我到图书馆借书，啊！真巧，今天是小红值班，当我借书时，李红还不停地说：“小心点儿，不要弄坏了！”“行行行！烦死人了！”我不耐烦地说。可是晚上表弟来我家玩时，却不小心将书撕破了好几页。“啊，糟了，九点了，来不及补了，对了，或许小红明天会原谅我！”我安慰自己。第二天，我便到图书馆还书，小红见我来了，便笑着一边和我说话，一边检查起来。突然，她皱起眉头，“为什么破了