第六单元课外古诗词知识点 统编版语文九年级上册

第第页九上六单课外古诗词知识点一、咸阳城东楼1.作者：许浑，字用晦，唐代诗人。他的诗歌以律诗见长，题材以怀古、田园为佳。2.写作背景：此诗大约是许浑于公元849年（唐宣宗大中三年）任监察御史时所写。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇、将要覆亡之际，在一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了此诗。3.原文及易错字一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。4.诗歌大意一登上咸阳城高楼，万里愁绪就油然而生，眼前芦苇杨柳丛生，好似水中的小洲。溪边乌云刚刚浮起，夕阳沉落在寺阁后面，山雨即将来临，满楼风声飒飒。黄昏时分，鸟雀落入杂草丛生的秦苑中，秋蝉也在深秋汉宫中枯叶满枝的树上凄清地鸣叫。我还是别去追寻秦汉灭亡的往事吧，都城中只有渭水还像昔日一样滔滔东流。诗句理解与赏析（1）一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州。A:写景抒情。“一上”表明触发诗人情感的时间之短，“万里”极言愁思之广大。“一上”对应“万里”，表现了愁绪的突兀而浓厚，“愁”字扣题，奠定了全诗伤感低沉的感情基调。B:愁”在全诗中的作用①“愁”是因思乡、怀古、忧今而愁。②“愁”字奠定了全诗伤感低沉的感情基调。③先以“愁”开篇，紧扣主题，再交代“愁”的缘由，自然地引出下文。（2）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。①晚眺远景，描绘了暴雨来临前的景物变化，营造出萧条苍凉的氛围，道出诗人“万里愁”的原因。②双关，既是对自然景物的描写，也暗示了唐王朝日薄西山，风雨飘摇的局势。“山雨欲来风满楼”引申意义：现在常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛或某种征兆。画面：暮色苍茫，夕阳沉落，就在这夕照初展之际，蓦然溪边乌云乍起，周围的群山雨意渐浓，山雨将至，凉风满楼，描绘出云起日沉，雨来风狂的景象。（3）鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。A:借景抒情，借“鸟、绿芜、蝉、黄叶等意象，营造了荒凉破败的氛围，表达了对国家衰败、历史兴亡的感慨。B：虚实结合，鸟下蝉鸣、绿芜遍地，黄叶满林，是实写；早已荡然无存的秦苑汉宫给人无尽的遐想，是虚写，虚实结合，吊古之情油然而生，表达了对国家衰败、历史兴亡的感慨。C:对比，将过去的秦苑汉宫与现今杂草丛生，黄叶满地，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故的景象对比，营造了荒凉破败的气氛，吊古之情油然而生，诗人的愁怨推向千古，表达了对国家衰败、历史兴亡的感慨。（4）行人莫问当年事，故国东来渭水流。融情于景。委婉含蓄地表达了诗人思乡的忧愁，怀古伤今的悲凉和对国家衰败、历史兴亡的感慨。“流”暗示了诗人对国家颓势难救的痛惜之情。6.主旨：本诗怀古伤今，情景交融。通过描绘秦苑汉宫荒废景象，渲染了萧条凄凉的气氛，抒发了诗人思乡的忧愁，怀古伤今的悲凉和对国家衰败、历史沧桑的忧思。二、行香子1.作者简介：秦观，字少游，一字太虚，号淮海居士，别号邗沟居士。北宋婉约派词人，被尊为婉约派一代词宗，儒客大家。与黄庭坚、晁补之、张耒合称“苏门四学士”。2.原文及易错字树绕/村庄，水满/陂塘。倚/东风，豪兴/徜徉。小园/几许，收尽/春光。有/桃花/红，李花/白，菜花/黄。远远/围墙，隐隐/茅堂。飏/青旗，流水/桥旁。偶然/乘兴，步过/东冈。正/莺儿/啼，燕儿/舞，蝶儿/忙。3诗歌大意绿树绕着村庄，春水溢满池塘淋浴着东风，我乘兴信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。远处的一带围墙内，隐约有几间茅草屋。青色的酒幌在风中飘扬，小桥下溪水流淌。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。诗句理解与赏析（1）树绕村庄，水满陂塘；倚东风，豪兴徜徉；“绕”字与“满”字写出春意之浓，也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。“豪兴”说明游兴正浓，“徜徉”表现出词人闲适愉悦的心境，表现了词人对乡村春景的喜爱。（2）小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。以白描的手法，勾勒一幅春色满园的美丽图景，体现了词人对自然风光的喜爱之情。（3）偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。运用白描手法，“啼”“舞”“忙”描绘了一幅莺歌燕舞的醉人田园春景图，流露出词人愉快的心境。主旨这首词以白描的手法，勾勒出一幅田园风光图，写出了春天的勃勃生机，表现了词人乘兴闲游、欣赏春光的愉悦心情。三、丑奴儿·书博山道中壁1.作者简介：辛弃疾，字幼安，号稼轩，山东人。南宋文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。2.写作背景该词大约作于辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时。他在带湖居住期间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。原文及易错字少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。诗歌大意少年时我不懂什么是忧愁，闲来时喜欢登上高楼。我喜欢登上高楼，为写新词无愁也要勉强说愁。如今我已尝尽了忧愁的滋味，想说愁而又不说愁。想说愁而又不说愁，却说“天气凉爽好一个个秋！”诗句理解与赏析（1）愁的理解上片的愁，作者着重回忆少年时代自己不知愁苦，喜欢登上高楼、凭栏远眺的闲愁，下片的“愁”是指忧国伤时、怀才不遇、壮志难酬的哀愁。通过“少年”时与“而今”的对比，表达作者对朝廷苟安、国事危机的忧愁和报国无门的愤懑。（2）爱上层楼，爱上层楼反复，前一个“爱上层楼”，指作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩。后一个“爱上层楼”，指因为爱上高楼而触发诗兴，在当时“不识愁滋味”的情况下，也要勉强说些“愁闷”之类的话。这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，将上片“不知愁”的这一思想表达得十分完整。（3）欲说还休，欲说还休。反复，前一个紧承上句，表现了过去无愁而硬要说愁，如今却愁到极点而无话可说。后一个“欲说还休”则紧连下文，表现忧国伤时之愁，运用反复的修辞手法，表达了愁苦无法言说的无奈，渲染了“有苦无处诉”的气氛，增强了艺术效果，使读者深刻体会到词人为国事忧愁，极端痛苦，悲愤愁苦溢于言表。（4）为赋新词强说愁。“强”字将少年时的那种明明不知愁滋味，却为了新词不得不硬着头皮说自己十分忧伤的情态写了出来。生动地表现了少年的纯真、好胜。（5）而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。运用了反复的手法，渲染了“有苦无处诉”的气氛，充分的表达出了作者的愁绪之深。表达了作者忧国伤时、怀才不遇、壮志难酬的悲愤。却道天凉好个秋。“天凉好个秋”是句闲淡的话，骨子里包含着忧郁和愤激之情。化深为浅，化浓为淡，寓沉郁之情于闲淡之中,耐人寻味。但“天凉”和“秋却透着无比的凄凉和冷清，有力地衬托了作者无限的愁情。6.主旨：通过“少年”时与“而今”的对比，表达作者对朝廷苟安、国事危机的忧愁和报国无门的愤懑。四、无题1、作者简介：李商隐（约813年—约858年），字义山，号玉谿生,又号樊南生，怀州河内（今河南沁阳）人。与杜牧齐名，世称“小李杜”，又与温庭筠齐名，世称“温李”。为朦胧诗鼻祖。2原文及易错字相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。诗歌大意相见时困难，离别时也更加痛苦，又兼暮春时节，春风无力，百花凋零。春蚕只有到死的时候才会停止吐丝，蜡烛只有化成灰时才会没有了泪水。妻子早晨照镜子，只担心如云的鬓发改变颜色，青春容颜逐渐消失。男子夜晚读书时，应该感觉到清冷的月光寒气袭人。（好在）蓬莱山从这里去没有多远，可以让青鸟一样的信使热情而周到地为我探寻、察看，传递消息。诗句理解与赏析（1）相见时难别亦难，东风无力百花残。A:两个“难”字：第一个是相会困难，第二个是离别时及离别后二人心境的痛苦难堪，写出了重聚之难和离别之苦，表现了的离愁别绪和难舍难分的伤感之情。“残”，是“凋零”的意思，烘托了人物凄楚的心情。B:这句诗用了景物描写，点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），渲染了离别的悲凉的气氛，烘托了人物别离伤感之情。（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.用了比喻、双关、谐音手法，“丝方尽”喻指“思方尽”，烛泪喻指相思之泪，比喻新奇巧妙，曲折丰富，表达了两个有情人之间难舍难分，至死不渝的感情。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。炼字：“应”是估计、料想的意思，表明这一切都是自己对于对方的想象，表现了思念之深。“寒”是寒冷、凄凉之意，一语双关，渲染了凄清寒冷的环境，烘托出