素质教育评估所需材料

素质教育评估所需材料第一篇：素质教育评估所需材料素质教育评估所需材料A1学校领导（100分）B1领导班子（30分）C1：30分1、学校推进教育总体规划和要求；2、学校近期的办学目标和管理方案；3、学校办学远景规划；4、学校管理制度；5、文明校自评的评估材料或其他综合性评估材料等。C2：30分1、学校教育理论法规学习记录及心得；2、德育工作计划；3、校长学历及培训证书；4、学校领导的心得体会、工作总结、论文、听课记录；5、民主测评的汇总表（教代会或家长会）。B2：管理机制（40分）C3：10分1、学校领导成员花名册；2、各处室分工情况表；3、各处室职责。C4：30分1、学校党政及相关部门运行机制图；2、校务会议记录；3、各种文件批复情况材料；4、学校重大问题讨论解决情况记录；5、教代会相关材料，工会计划、总结；6、校务公开材料。A2教师队伍（150分）B3师德建设（60分）C5：30分1、学校管理制度汇编；2、学校对教师奖惩的有关规定；3、开展师德教育活动材料；4、年度考评、职称量化评分材料；5、学校“三风”和校纪建设材料。C6：30分1、师德教育活动的心得体会；2、师德建设年的工作计划及有关活动材料；3、家长学校的有关材料；4、公安、纪检部门出具的证明材料。B4教师专业成长（90分）C7：30分1、新课程培训的有关材料；2、骨干教师、学科带头人培养规划及青年教师创优的材料；3、教师参加学历提高、继教的有关材料；4、校本培训、教研的有关材料。C8：30分1、优秀教师、骨干教师、学科带头人的有关材料；2、获得大专以上学历的教师花名册；3、继教安排表及考核情况相关材料；4、信息技术和普通话达标教师花名册；5、教学成果集。C9：30分1、学校对教师评价的方案（重在发展性）；2、年度考核的有关材料。以上二种材料须是近二年。A3教育教学管理（500分）B5德育工作（100分）C10：30分1、“三室一地”（荣誉室、德育室、广播室、劳动基地）建设情况；2、国旗下讲话的有关材料；3、德育活动的文字材料（或图片材料）4、关工委法制教育、安全教育的材料；5、家长学位的制度、活动记录等；6、社会综合实践活动的有关材料（共建、德育基地活动等）C11：10分1、思想品德、心理健康课任教师花名册；2、德育领导小组名单；3、校外辅导员名单；4、德育活动材料。C12：25分1、学校总课程表（查课程安排）2、思品课教学安排表（教师任课表）3、各年级思品课教学计划、进度安排及教案；4、社会实践安排表；5、德育课教学探讨论文或总结等；6、校级领导听课记录。C13：15分1、班团队课记录，主题班队活动记录；2、班团队工作计划及总结；3、班主任、辅导员名单、少先队、团委名单；4、班主任、辅导员职责；5、班主任、辅导员会议记录；6、班团队开展活动材料。C14：20分1、小学生在校一日常规；2、仪表规范及文明礼仪条文规定；3、学校开展“一禁、三化、五无”活动要求；4、公民道德建设材料；5、开展道德体验教育日和心理健康教育材料；6、学生综合素质评价材料；B6智育工作（120分）C15：40分1、学校课程总表及课任教师任课安排表；2、教学用书订单；3、课程评价制度（执行省颁课程计划情况、是否增加学生负担、校本教材开发利用及成果）4、乡土教材的编写。C16：40分1、教导处工作计划、总结；2、中心辅导站（教研组、备课组）及各学科工作计划、总结；3、教学常规检查情况记录；4、教学管理制度；5、学生“减负”有关规定及落实情况；6、教研制度、教师专业考评的情况材料；C17：40分1、学生对教师教学及师生关系问题的调查表；2、自制教具、教学器材、实验室、语音室、多媒体教室、电脑室使用情况；3、各类教学课件评选材料（示范课、优质课、观摩课等）；4、转化“待进生”材料（计划、总结、并体现在教案中）。B7体育卫生工作（50分）C18：25分1、体育工作计划、总结；2、体育与健康课教师安排表；3、体育器材目录；4、校运动队花名册及训练计划；5、校运动会的有关材料；6、课外活动安排表；7、体育与健康课的教案。C19：25分1、学校卫生保健制度；2、学生体检表；3、卫生室建设情况；4、卫生评比检查的有关材料；5、卫生常识、预防传染病等健康教育材料（两周一节）；6、食堂管理制度。B8艺术教育工作（30分）C20：15分1、音乐、美术学科教学计划，课程表；2、音乐、美术教师花名册及教案；3、专用教室及配套教具清册；4、开展艺术活动的材料。C21：15分1、音乐、美术学科兴趣小组工作计划；2、开展文娱晚会及艺术节的节目单或照片；3、参加音乐、美术比赛获奖材料；4、音乐、美术学科活动的照片。B9综合实践活动（80分）C22：20分1、信息技术教育开展情况及成效；2、信息技术课任教师安排表；3、信息技术设备清单及使用情况；4、信息技术课教学计划、进度、试卷、成绩册。C23：20分1、研究性学习的实施方案；2、开展研究性学习的讲座、宣传等材料；3、研究性学习活动的记录及评价；4、研究性学习的课题、研究计划。5、课题实施的教案；6提供学生关于研究性学习的心得体会。C24：20分1、学生参加社会实践活动的计划；2、社会实践主题活动汇编；3、社会实践活动过程记录；4、社会实践活动的感想和体会。C25：20分1、劳动技术教育课教学计划及教案；2、劳动技术课教师的安排（花名册）；3、劳动教育基地概况；4、具有若干项地方特色劳动技术教育活动的专题材料（如采茶等）；5、劳动技术课成绩及试卷。B10教学改革研究与试验（50分）C26：20分1、中心辅导站（教研组、备课组）的职责与制度；2、中心辅导站（教研组、备课组）的计划与总结；3、开展校本教研活动的记录材料；4、教师教学反思材料。C27：30分1、对学生学习质量的监测评价材料（等级制）；2、改革考试方法与内容有关材料；3、学生综合评价方案；4、学生成长记录袋（重点）。B11行政管理（70分）C28：20分1、学籍管理各种资料；2、学籍管理制度；3、学籍卡、义教卡登记；4、是否运用现代化手段管理。C29：10分实地考察。C30：20分1、财产管理制度；2、财产管理人员名单（报帐员、保管等）；3、固定资产清册；4、财产管理人员职责；5、财产领、借、还登记册；6、学校收支报表；7、学校收费标准；8、各级关于财务管理的文件、通知等材料。C31：20分1、校园管理制度；2、校园平面图；3、校舍建筑面积及绿化面积统计表；4、创安材料；5、安全保卫工作制度及职责。A4教育质量（250分）B12普及程度（40分）C32：10分提供小基报表、学籍卡、文化户口册等。C33：10分提供三年材料：06~07、07~08、08~091、学生花名册；2、毕业生花名册；3、新生花名册；4、学生变动花名册；5、辍学生花名册。C34：20分B13学生素质发展（210分）C35：40分1、思品课成绩册；2、开展爱国主义读书教育活动的材料；3、有关“守则”、“规范”的材料（知识竞赛等）；4、学生操行评定做法及等级比率。C36：90分1、各年级、学科期末试卷、成绩册及质量分析；2、学生参加劳动、社会实践活动的记录；3、学生实验报告单；4、开展“三小”活动情况材料（小发明、小创造、小论文）；C37：40分1、学生体检报告单；2、心理健康教育辅导讲座材料（或问卷调查）；3、体育“两标”统计表；4、学生兴趣、爱好、特长情况登记表。C38：40分1、音乐、美术学科成绩登记表；2、音乐、美术学科兴趣小组活动登记表；3、音乐、美术欣赏课的教案；4、音乐、美术欣赏活动的记录；5、音乐、美术学科竞赛活动获奖材料。第二篇：素质教育评估素质教育评估报告城东中心校2012年6月2011--2012年，是紧张而充实的一学年，是学校全体教师勤奋工作的一年。在这一年里，学校各项工作都取得了令人较为满意的成绩。在此，我们对照《涡阳县中小学素质教育督导评估方案》，开展了认真的自查，现将检查结果报告如下：一、本学期学校工作开展情况1、促进教师专业化成长，塑造良好的教师形象①加强教师的思想教育，提高全面素质加强班子和教师队伍的组织建设、思想建设。我们通过学习，教育全体教师要以立足于本职工作；凭师爱业绩树立形象；靠教育科技兴校发展。坚持每周一召开例会，加强班子的组织建设、思想建设、作风建设，形成目标一致、团结向上的强有力的领导核心。班子坚持社会主义办学方向；坚持民主集中制；坚持勤政、廉洁、务实。我校班子增强了“三个意识”，一是目标意识。以总体目标协调各项任务，明确组织分工，每个成员找到自己在集体中的位置，使思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。二是协商意识。发扬民主，使误会、矛盾、隔阂清除化解。三是激励意识。调动班子成员的积极性和创造性，发挥班子每个成员的特长和优势，各负其责，各显其能，各展所长。②加强学习、明确我校教育工作的任务。我们每月组织全体教师认真学习教育理论，树立正确教育思想和教育观念，如何把全面贯彻教育方针体现在教育教学实践中去。例如不折不扣落实课程计划，开足开全课程，减轻学生过重课业负担等。把德育工作放在学校教育工作的首位，把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育作为当前德育工作的重要内容抓实、抓好。继续以师德、师风建设为重点，不断提高教师的政治素质和业务素质，组织全体教师学习《教师职业道德规范》，组织优秀教师举行专题性的师德讲座。2、以文化为魂，加强校园文化建设2010年新宿舍楼，食堂的落成，使学校面貌焕然一新，改变了学生的食宿环境。操场东面建了新的宣传栏，经常宣传一些先进的、励志的故事。这些事迹时刻鼓励着师生们更加努力工作、学习。在学校文化建设的总体框架下，班主任老师们也推出了一期期本班精彩的班级文化，这样极大的深化了学校文化建设的内涵，使我校朝着文化立校的目标又前进了一步，为学校创建学习型组织，树立崭新的教师形象和学校形象打下了坚实的基础。3、积极推进学校制度建设，规范学校管理，激发教师工作热情。在学校发展过程中，我们根据发展需要，积极推进各种制度建设，不断规范学校各方面的管理，提高管理效益。本学期，学校经过广泛征求意见，全体教职工讨论，最后经教师代表大会通过，制定了各项制度，建立了每周一领导小组的例会制度，明确体育场职责，规范了学校师生的行为，提高了大家的管理水平，各项工作逐步走上规范化、精细化、安全意识增强，使学校的安全责任事故和较大的意外安全事故发生率为零，为广大师生创造了一个平安、和谐的工作、学习及生活环境。本学期，学校重新修改了教师量化管理方案，鼓励教师积极参加各级教育教学竞赛活动，认真组织学生参加各级竞赛活动。一年来，广大教师积极写教学论文多篇，积极组织学生参加各种比赛，都取得了较好的成绩，提高了教师的业务水平，为学校争了光，从而提高了学校的知名度。4、学校在实施素质教育的过程中各种有益活动①学校统一组织的大型活动3月份学校组织了学生逃生演练。4月份召开了法制教育大会，教育学生知法、懂法、守法。5月份召开了大型的经典诵读文艺汇演。6月份对毕业班学生进行了心理辅导。每天进行大课间活动。每周进举行一次升旗仪式。②各班级及教研组组织的活动学校以学科和年级段划分了若干个教研组，每周一次组织教研由校领导包组，使教科研工作开展的扎实有效。每周各班召开一次主题班会主题为：安全、心理健康交替进行。每周校本课程必修课及选修课各开一课时。二、学校发展中存在的问题1、教师年龄偏大较多，身体素质整体较差。2、学生生源都来自农村，学生整体素质离其他兄弟学校有一定距离。5、英语教师师资力量薄弱。6、骨干教师成长的较慢。7、学校操场还没有修整。三、改进方向和措施1、大力改善办学条件，绿化美化育人环境。2、加强师资队伍建设，开展扎实有效的教科研活动，以全面提升教师整体素质。3、多开展丰富多彩的活动，办人民满意的教育，一手抓教学质量的提高，一手抓规范管理，做到德育为先，德育和智育互相渗透。素质教育与新课改推进有机结合。4、多次组织优秀教师对全体教师进行讲座，共同探讨对学困生辅导的方法，每天拿出最后一节课以小组合作或单独辅导形式供任课教师辅导学困生专用，力争将学困率控制在百分之十左右。5、强化管理，质量兴校。学校要从规范管理入手，达到事事有人管，人人有事做，件件能落实的精细化管理。城东中心校素质教育评估报告（2011年6月）一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。城东中心学校坚持“得以正学，学以增智”的办学理念；遵循“为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台”的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美好人生”为工作目标；制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的市级农村示范初中。二、有一支素质高、能力强、作风正的领导班子和中层骨干力量。学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的领导班子。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，大多同志都任教一门学科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。定期召开校长办公会，讨论学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实情况，部署下一阶段工作。三、努力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。学校初中部现有教职工107人，其中专任教师78人，具有本科学历69人，大专学历42人；高级教师22人，中级以上职称的教师占65%；专任教师均能胜任循环教学。1.以活动为载体，强化师德师风建设。学校开展评选先进教育教学工作者活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。2.以培训为手段，促进师资水平提高。①学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性。制定了一系列计划制度，鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。②学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。四、以德育建设为主阵地，创设良好的校园环境。1、努力营造健康文明的德育环境。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度，规范师生行为。进一步密切了家校联系。学校通过向家长发放各种学习材料，召开家长会，家访的等形式，与家长广泛接触，听取家长的意见，让家长了解学校，参与到学校管理与教学中来。邀请司法所的领导来校做法制专题讲座和交通安全知识讲座，邀请校外辅导员经常性到校为学生做报告，与派出所联手对周边环境进行专项整治等，在各部门的大力协助下，学校无一违法犯罪事件发生。2、努力建设一支强有力的德育队伍。徐静校长担任德育工作领导组组长，杨志红同志副组长，成员由分管主任、年级组长、各班班主任和体育老师组成。3、以活动为载体，推动德育工作的顺利开展。开展主题班会，文明班级，标兵班级评比活动，文明学生、文明寝室的评比活动，校园文化艺术节活动，开展师生健身活动和球类比赛等。每年都组织学生祭扫张永清烈士墓，并在墓前举行入团宣誓仪式。五、坚持以课改为中心，大兴科研兴校之风。（1）探索和创设新理念下的教学模式。我校采取“点面结合，以点带面，全面铺开”的方法，初步建立了问题情境──合作探究──多项交流──实践应用的课堂教学模式。（2）、开展形式多样的教研活动，创设良好的研讨氛围。遵循“以评促学、以学促思、以思促研、以研促改“的工作思路，有效地提高了教师课程实施的能力。近几年，教务处每年都开展了教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看教改录像、听专题讲座、公开课、听课、评课、交流研讨等多种活动，大大丰富教研内容。通过多样化的教研活动，有效地帮助教师把课改理念应用于课堂教学实践，涌现出一批新的课改骨干教师。（3）整合教学资源，开展课程改革。一是开展课题攻关，加强探索研究。二是深化课堂改革，构建新的评价标准。三是坚持”以人为本"，建立促进学生全面发展的评价体系。六、以质量为生命，狠抓教学常规管理。（1）.围绕全面落实学校的三年发展规划，制定切实可行的教学工作计划。教学工作目标，管理保证措施全面、明确、具体、可行，切合学校和教师的实际，可操作性和指导性强。各项考核制度健全、科学，各种规章制度、岗位职责、业绩考核标准完备严谨。各项检查、考核全部到位，真实、认真、不走过场。能对学生综合素质进行比较全面、规范地考评，各项考核资料齐全、规范。（2）.严格执行学科课程计划。主管教学校长和教导处主任、教研组长、备课组长不定期深入课堂听课，认真指导教学工作，及时反馈听课意见，有效地促进了课堂教学质量的不断提高。定期举办教学沙龙，定时检查教师备课及作业批改情况。对学困生耐心帮教，有计划、有目标、有措施、不厌其烦，认真做好帮教记录，保存资料，建立学困生档案。对学生的学习情况评价客观、全面，教导处有计划，定期召开教学质量分析会，找出差距、不足，协调整改。学科组认真备课，按计划定期开展科教研活动，做到每次活动有主题、有中心发言人、有记录，校领导和教务处分管主任按时参加并活动。七、多方筹措资金，改善办学条件，以适应验收要求。学校现有在校生800人，校园面积10000余平方米，校舍总面积40000平方米，校园绿化面积近3000平方米。学校环境优美，文化氛围浓厚，学校多年被评为“文明单位”，“省市重点高中优质生源基地”，回顾过去，城东中心学校初中部取得了一些成绩，获得了不少的荣誉，受到过众多的表彰，但成绩只属于过去；我们的工作还存在一些问题，一是我校的教育教学质量在全市还居于中游偏下的位置。二是我们在创建过程中的资金缺口还较大。三是我们的工程推进速度还不尽如人意。所以在现代化建设的道路上，我们将继续开拓进取，迎难而上，努力为祖国培养输送更多更好的合格人才。城东中心校素质教育评估（2012年1月）城东中心校现有14个教学班，在校学生近800人，专任教师78人，其中高级教师22人，在校党委的领导下，认真执行上级有关政策。2011年，学校荣获教育先进单位、县基层先进党组织、县级文明单位等荣誉。一、提升硬件设施，改善办学条件2011年，一栋男生宿舍楼和食堂正式启用。所有教室都配备了先进的现代化教学设施，学生桌椅焕然一新，为学校的可持续发展提供了有利的条件支撑。为保证教学需要，学校克服困难，加强了物理、化学、生物实验室建设，理化生实验器材完全能满足演示、分组实验的需要。还更新了校园网，设立两个标准微机室。此外，还有美术、音乐教室。这些措施大大缓解了专用教室短缺问题，提升了硬件设施。二、规范办学行为，实施素质教育坚持素质教育的办学方向，面向全体、全面发展。加强规范管理，不断提高素质教育实施水平。严格控制学生在校时间，控制学生作业总量，不超量布置课外作业，确保学生有自主学习时间、空间；保证学生每天阳光体育锻练时间不少于1小时。强化理、化、生等实验教学，开学初制订好实验计划，认真演示，开足分组实验，培养学生的操作技能和动手能力。对布置的学生作业，做到有发必收，有收必改，有改必评，分层要求，切实减轻学生课业负担。严格学籍管理，做好转学、休学、复学等活动情况记载，严格各项手续，完善学生档案管理，做好教学管理档案工作。三、加强课程建设，提升实施水平按照国家课程标准，开齐、开足、上好各类课程，尤其是音乐、美术、信息技术、体育与健康、心理健康、综合实践等科目。规范体育、艺术学科教学活动，落实体育、艺术“2+1”项目工程，广泛开展文体兴趣小组活动。为学生发展特长提供了广阔的空间。四、坚持教学改革，打造学校特色在新课改基础上，紧紧抓住“2011年版新课标”颁布这一契机，率先进入“二期课改”。经过全体师生的艰苦努力，我校“百花齐放”的课改模式已现雏形——语文：整合式教学；数学：问题式教学；英语：情境式教学；政治：案例式教学；生物：参与式教学；历史：导出式教学；地理：学导式教学；化学：探究式教学；物理：多维互动式教学„„；“百家争鸣”的课堂表现已成常态——老师们鼓励学生敢于挑战、勇于表现，课堂处处可见见解争鸣、质疑论辩，“民主、科学”的课堂氛围已经形成；学生评价的课改瓶颈得以突破——评价方法简洁、有效、可操作，做到了学生评价“人人有事干，事事有人干”，学生学习和常规表现日清月明，做到了传统课堂不敢想象的事情。五、实施校本研修，促进教师发展内强素质、外树形象。通过开展“师德建设月”评教评学活动，开展“争做敬业先锋，争当师德表率”师德教育百日活动，倾听意见建议，接受群众监督，规范从教行为，树立了良好的师表形象。加强对教师的业务培训和指导，全面提升教师业务素质。开展“全员读书活动”，营造书香校园，提高教师理论素养。制定名师培养行动计划，积极发挥特级教师、功勋教师、泰山名师、教学能手、学科带头人的专业引领作用。利用多种平台，锻炼教师、发展教师。六、立足课题研究，抓好教育科研实行课题带动战略，建立课题研究激励机制，定期奖励教科成果；对教师教研活动、合作交流、课题研究等情况进行定期考核评价，适时总结反馈，规范教师校科研行为。七、坚持育人第一，促进学生发展德育部门通过国旗下的讲话、手抄报、黑板报、制作感恩卡片等活动教育学生要常怀感恩之心，营造了良好的尊师重教的氛围。实施全员育人导师制和班长例会制度，充分发挥学生的自我管理作用。试行榜样卡制度，当学生在学习、纪律、文明礼仪、卫生、文艺、体育等各个方面表现突出的时候，班主任或者课任老师就发一张榜样卡去激励学生、鼓励学生。在这种激励机制下，同学们课堂表现积极，课下表现有礼有节，起到了较好的教育效果。积极组织主题教育月活动：九月纪律养成月，主题“纪律是成功的保证”；十月爱国主义教育月，主题“祖国与我”；十一月学习月，主题：努力是进步的唯一途径；十二月收获月，主题：丰收的喜悦来自于艰辛的劳作。国庆节举办了庆国庆美术和书法作品展，让祖国在学生心中；庆元旦文艺汇演充分显示了学生的文艺才能；庆元旦卡拉OK大赛让老师和同学们感受了新年的氛围。首届初中部秋季运动会的成功举办，增强了学生体质，“享受轻松，享受阳光，全员参与，快乐共享”初中2011年冬季体育节为学生锻炼身体、增强体质提供了平台。各级部拔河比赛的成功举办，凝聚了人心，团结了力量。牢固树立安全意识，检查把安全教育与管理和自己的业务工作紧密结合，坚持敬业爱岗与严格管理相结合，为学生健康快乐成长尽心竭力。八、落实“一岗双责”，构建平安校园建立健全安全工作机制，落实“一岗双责”，逐层逐级签订“学校安全工作责任书”；开展“安全教育日”、“安全教育月”教育活动，组织防灾、交通安全、消防安全等为主要内容的“自护自救”演练；实行亲情防护；加强师生法制教育，积极做好《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规宣传学习，开展普法宣传，加强学生法制常识学习，把法制教育渗透到教学和学习中；主动与公安、综治、交警等部门联系，制定安全防范具体措施，优化校园监控系统，设立安全员，协调交警在校门口设置路障等，多借并举确保了学生和校舍设施的安全，为教书育人创造了良好的校园环境。一年来，学校大力实施素质教育，开展了大量卓有成效的工作，建立目标管理责任体系，对各部门实行了目标评估考核，通过自评、迎评和综合督导，进一步规范了办学行为，促进常规管理和教育教学质量的提升。我们将继续以科学发展观为指导，以这次评估为契机，在市县两级教育部门的坚强领导下，全面提升教育教学质量和办学水平，办人民满意学校，为涡阳教育做出更大贡献。第三篇：素质教育评估自查报告沙河八小素质教育评估自查报告素质教育是充分发挥每个人潜能的教育，是落实全面发展教育方针的教育模式，是现代教育，是注重学生创新精神和实践能力培养的教育，是注重学生个性健康发展的教育，是社会主义市场经济对人才素质特殊要求的体现，是着眼于人的可持续发展的教育，是使人的素质综合发展的教育，是使人的适应性与创造性相统一的教育。素质教育已成为当今中国教育的主流。为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据《小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，采集、整理各类资料和数据，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：一、办学方向与教育观念我们的目标是把学校建成“小而精、小而美、小而强”的“三特”学校，即：学校办学有特色，教师教学有特点，学生发展有特长。把学校办得让家长放心，使社会满意。因此，学校始终以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。具体做法是：1.开齐课程，开足课时，五育并举，全面育人；面向全体，因材施教；兴趣小组，发挥特长；优差平等，多元评价。2、组织教师学习“三法”，宣传“三法”，依法治校，依法执教，使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风，“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。师生中无违法犯罪现象，违法犯罪率为0。二、组织领导抓班子建设：倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会由校长、副校长、教学主任、五人组成，班子成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一致地开展工作。三位主任是校长的得力助手，学校管理的能手，更是教育教学方面的高手，他们积极参加各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校发展规划；学校领导不说外行话，说话使人服，具有号召力；做到以身作则，要求教师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力；重大事项实行民主决策制，定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。三、办学条件学校占地5060平方米，校舍建筑面积2149平方米，学校基础设备有新的发展。音、体、美配备基本教学仪器，现有微机41台，基本满足教学需求。图书室藏书6451本，阅览室有报刊、杂志，能满足教学所需。四、师资队伍学校在岗教师36人，其中大本15人，大专15人，中师6人，小高12人，小一15人。学历达标率和岗位合格率均达100%。学校坚持单周政治学习，双周业务学习，不断提高教师的政治素养和业务水平。学校组织各种教育教学活动，为教师发展搭建平台。为了更好地推进学校各项工作的开展，提高教育质量，我校积极推行“三定”工作，采取学校设岗、教师报岗、竞争上岗，把校长负责制、教师责任制落到了实处。同时又实行了教师工作量化管理，对教师的德、能、勤、绩等方面进行量化与工资挂钩，实行结构工资制，极大地调动了教师的工作积极性。我校还把激励机制与提高机制相结合，注重对骨干教师和学科带头人的培训。近几年，分别培训了语、数、自然、英、思品与生活、体、音、美等教师。通过各类培训，提升了教师的专业水平，为搞好素质教育打下了坚实的基础。五、教育教学工作1、教育工作：我们认真学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。努力做到德育目标内容系列化、德育管理制度化、德育方法科学化。（1）狠抓学校精神文明建设，以公民道德纲要为核心，组织师生学习并宣传，积极参与社会公益活动，植树、创卫、学雷锋等活动，培养学生团结、友爱和为人民服务的思想。（2）开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，坚持每周一、节日和重大集会举行规范化升国旗、唱国歌及国旗下演讲活动，并已形成制度。组织学生观看爱国主义影视剧、革命片等，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。（3）建立学校、社会、家庭三结合教育网络，成立城小家长学校，请家长走进学校，了解学校、了解经验、了解孩子，监督、支持学校工作，并举办家长培训班3期，达到家校配合，共同教育的目的。（4）以少先队为龙头，以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深入学生心里，学生初步形成了良好的行为习惯，学校举办《小学生日常行为规范》知识竞赛，把《守则》和《规范》落到了实处。（5）重视学生的法制教育和安全意识。学校聘请城关派出所警员刘帅为学校的安全辅导员。定期召开法制、交通安全、卫生防疫报告大会，增强了学生法制观念和安全意识。通过参观图片展、观看电影，培养学生崇尚科学、反对迷信、珍爱生命的观念。树立正确的世界观、价值观和人生观。2、教学工作：教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。（1）教学管理。教学管理制度健全，学校能严格按《课程标准》开齐课程，开足课时，认真执行《包头市教育教学管理制度》，做到有计划、有记录、有检查、有督促、有评估，使教学工作紧张有序地进行。同时，学校领导都能兼课，积极参与教研活动。严格学籍管理制度，无复读、留级、辍学现象。（2）教研活动。各教研组能按要求制定教研计划，每周开展教研活动。组织教师学习教育理论、新课标、外校课改经验等，逐步转变教师的教学观念，在教师中开展“互助”活动，互相学习，取长补短，共同提高。教研活动开展专题讨论，研究教法与学法，切实解决教师教学中存在的实际问题。（3）强化常规教学和实验教学。学校对备、教、导、改、考等环节，有具体规定及要求，要求教师充分利用现有电教器材开展现代技术教育教学活动。对教师教案、学生作业进行月查，次次有重点，并有详实记录。我校通过“普实”、“两级”复验，巩固提高，“创强”工作，对实验仪器进行了补充。现已具备标准化实验室、仪器室，学生分组实验可达4组，实验人员严格按“十有六规范”进行实验教学，使演示、分组实验开出率均达100%。（4）我们抓住课改机遇，以校本课程为突破口，把时间、内容留给班主任和学生，让他们充分利用北关的课程资源，去开发研究校本课程，大家积极实践，大胆探索，使校本课程内容丰富多彩。（5）、体育卫生工作：我校认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，健全了体育、卫生和艺术教育工作的各项制度，坚持上好“一课两操”，学生体育合格率达98%以上，每学年召开一次小型运动会，同时利用课外活动时间，开展系列体育竞赛活动（拔河、跳绳、球赛等）。在实施素质教育过程中，为了发展学生的特长，我们还成立了体育、音乐、英语、微机、书画等兴趣小组，定期开展活动。六、学校管理1、为了规范管理，发挥各部门的管理作用，学校设有党支部、校长办、教导处、总务处、少队部，教导处下设教研组，并制定了各部门管理制度及工作职责，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，成绩与奖罚相挂钩，初步形成激励、有为、奋发、向上的工作氛围。继续深化学校内部管理体制改革，实行结构工资制，科学设置学校岗位，加强量化考核，实行定编、定岗，竞争上岗，激励优秀骨干教师脱颖而出。学校规章制度齐全，初步形成以制度管人的机制。2、学校有发展规划和工作计划，对工作落实情况做到周有安排，月有检查，期有总结与考评，实行科学管理，各部门分工合理，责任明确，全校工作运行有序，管理效能较高。3、总务后勤工作：总务后勤人员能树立“三服务”思想，保证各中教育教学活动的顺利开展。严格执行各项财经纪律，规范管理经费，合理使用。财产管理规范，符合要求，认真执行校产管理制度。严格执行各项收费标准，无乱收费现象。并能根据学校实际，积极开展勤工俭学活动，基本完成了勤工俭学任务，改善办学条件，保障教学需求。七、教育质量开展素质教育以来，我校学生的基本素质得到了大幅度提高，学生能遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过不同形式的法制教育，加强了学生的法制观念，学生违法犯罪率为0。各年级文化课合格率、优秀率稳中有升。美术、音乐、体育、考核合格率均达99.2%。85%以上学生能掌握一定卫生知识，养成良好的卫生习惯，80%以上学生识简单谱子和简单的音乐技能，能认识风琴、笛子等乐器。85%以上的学生能识别3—4种画法，爱好画画，能识别美的言行。学校每年“五·一”举行卡拉OK大赛和“十月份”举行歌咏比赛，学生参与率为98%。二年级以上学生在日常生活中能做到自己的事自己做。八、办学特色以人为本，科学管理。把终结性评价与过程性评价相结合，把内容与形式相结合，定性与定量结合，管理严、实、活相结合，把激励机制与提高机制相结合，使教师能在宽松、民主、和谐的氛围中积极主动地努力工作。总之，我们深刻的认识到：素质教育要求教育培养的人要极大地发挥主观能动性和创造潜力，主动去创造环境、创造未来，使环境、社会与人处在一种良性互动的适应状态。在这种状态下，人将遵循自然与社会发展的客观规律，并按照自己的主观意志，促使环境与社会产生积极变化，同时又自觉地与之相适应。素质教育是致力于培养人的适应性与创造性相统一的教育。同时，我校在素质教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩。通过对照《小学素质教育督导评估指标体系》，进行了逐条逐项自查自评，认为我校素质教育工作达到了优秀等次。特申请市教育督导室对我校素质教育工作进行评估验收。我校将以此为契机，鼓足干劲，发扬成绩，加强改进薄弱环节，使我校的素质教育再上新台阶。第四篇：小学素质教育评估汇报2013全面推进素质教育促进学校发展提升——民乐回民小学素质教育工作汇报一年来民乐回民小学在巩固县级文明单位、平安校园、市级卫生单位、两基工作先进集体、自治区德育示范校、模范希望小学等创建成果的基础上积极开展市级文明单位创建工作，全面促进素质教育质量提升。现就一年来学校素质教育工作的开展情况，从“改进办学思想、完善制度建设、规范办学行为、开展德育活动、落实课堂教学、办学特色成效、今后努力方向”七个方面汇报如下：一、改进办学思想、确定培养目标。我校本着“以人为本办教育、立德树人强素质，全面发展促提升、秉承传统谱新篇”的工作思路，注重学生品德教育、养成教育、艺术教育、文化熏陶，开展办学条件改善、义教均衡推进、育人氛围建设、艺术特色深化、学校内涵提升等各项活动。全面实施素质教育，注重学生的全面发展，提升学生的品德素养、培养学生的综合能力、养成学生良好的行为习惯，致力于为培养合格加特长的新型人才、全面发展的有用人才做好农村民族地区基础教育阶段的兴趣启迪和能力培养工作。校长32岁、学历本科、汉语言文学专业，2011年参加校长培训班，学满合格、持证上岗，2012年参加校长远程教育提高培训，成绩优秀。班子成员立足岗位、履行职责、依法办学、以德治校、廉洁奉公、团结协作、务实创新、能力突出、成绩优秀，各项工作完成效率高。二、完善制度建设、狠抓安全卫生。在认真分析学校历史传统、思考当前现状、走访学校教师、征求意见建议、结合学校实际的基础上，认真修改制定了学校治校方案、发展规划10篇并装订成集。确定了学校发展方向，明确了办学思想、管理思路清晰。在秉承学校优良传统的基础上，审时度势、勇于创新，制定切实可行的各项工作计划、完善校长责任制及各项岗位职责，致力于为全体师生和家长做好教育教学服务工作，用优质的服务稳定教师心、用周到的服务感动学生心、用细致的服务温暖家长心，为学校教育教学工作的发展和提升创设稳定和谐氛围。为了促进各项工作的有效落实，成立学校工作评价小组，制定了校长、班子成员、教职工的自评、互评、民主测评制度，本学年共开展2次自评、互评、民主测评工作，用于反馈校长、班子成员、教职工的履行职责情况和工作成绩，改进工作方式方法，作为考核评价依据之一，本班子成员和校长工作满意率和支持率100%，校长工作民主测评均分99.6分。民主参评制度极大地激励和促进了学校民主参与、民主治校、民主管理。结合“洁净贺兰”工程和“安全规范化”创建工作健全完善了学校安全卫生各项工作职责、制度、预案、措施，将安全管理、安全教育、安全排查、安全演练、综合治理、卫生保洁、防疫疾控、健康教育、食品安全等作为学校日常重点工作，制定目标、明确责任、分工到人、覆盖全面、监管到位，做到教育及时、防范得力、成效显著。学年内共开展安全排查12次，安全防疫主题校会12次，安全主题班队会72节次，防震应急疏散演练4次，预防踩踏演练4次，消防安全讲座2次，法制教育讲座2次，周边综合治理、接送学生车辆专项整治、自行车安全整治、路队专项整治各2次，网络安全知识竞赛1次，开展防溺水安全教育6次，下发防溺水告家长书3次共计795份，周边水域大排查3次，督促水域负责人设立警告标识牌6块，召开防溺水安全教育家长会1次，与学校全体班主任、任课教师及学生家长签订了防溺水安全责任书共计266份。积极联系县团委、贺兰县青年创业者协会争取到为每位学生赠送交通安全小黄帽人手1顶，为路队制放学和交通安全增添了保障。一年来学校安全事故为0，校园公共卫生事故为0，校园群发传染病事故为0，上访群访事故为0。三、规范办学行为、严肃行风纪律。结合教师职业道德规范、教育行风建设、“减负万里行”、义务教育均衡验收开展学校规范办学行为专项整治活动4次，执行素质教育法律法规政策，制定学生综合素质评价实施方案，不设重点班、不增加课时、不搞成绩排名、不以考试为唯一评价依据、不增加学生课业负担、不搞题海战术、不超标布置家庭作业。每学期都将《教师法》、《教师职业道德规范》、《教师行为十不准》、《廉洁从教各项规定》列入政治学习安排，开展学习活动。并与全体教职工签订《课堂教学安全责任书》、《杜绝教育乱收费承诺书》、《拒绝有偿家教承诺书》。按照各项责任书、承诺书严格要求教职工，规范教职工办学行为。结合2012年“虐童案”、2013年“开房案”各开展师德师风探讨交流1次，并将教师关于师德师风的心得、论文整理装订成集。学年内“教育乱收费、乱订资料、体罚学生、有偿家教、收受家长礼物宴请馈赠”等教育事故为0。在注重教师师德师风建设的同时，加强教师业务技能培训工作，制定教师培训计划，特岗教师三年培养计划，骨干教师培养计划，组织教师参加国培计划培训、基本功训练、教师暑假寒假培训、优质课观摩、送课下乡听评课、电子白板应用操作、教师心理健康与自我调试、学年内教师外出培训34人次，学校校本培训60人次。利用家访、家长会、校讯通平台经常性与家长保持联系，学年内学生普访覆盖率100%，全校家长会3次，毕业班家长会5次，校讯通开通率达70%以上。各项工作得到了家长的大力支持与配合。四、开展德育活动、加强内涵建设。学校在巩固自治区德育示范校创建成果的基础上，继续以“看得见的德育效果”为工作目标，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学德育工作纲要》、《公民道德建设实施纲要》为准则，以少先队为学校德育工作主阵地、课堂教学为学校德育工作主渠道，树立环境育人、文化育人、全员育人、教书育人、榜样育人的德育观念，注重学生行为习惯的养成教育和中华传统美德教育，将思品课、成长教育课、廉洁教育课、民族教育课落到实处，将德育渗透到各学科、各活动中。每次大型活动都“将主题放大、将活动缩小”，避免空喊口号，在制定主题的基础上，根据学生年龄特点、认知结构，开展贴近生活、符合校情、师生喜欢、乐于参与的时令性活动、适龄性活动、学科实践活动、社会实践活动、体验教育活动。开辟了学校“开心农场”实践活动基地，并积极申报科技创新成果。聘请司法所副所长马建才担任学校法制副校长，派出所教导员范明担任法制教育辅导员，民乐村书记何金良、永华村书记王金林、退休老教师杨忠俊担任家长学校副校长，永华村副书记马兴、民乐村副村长王东红、寺管委主任王进忠担任家长委员会委员，尤莲花担任学校科技辅导员，谢迎春担任学校心理健康辅导员，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育网络。并与2012年9月被立岗镇司法所确定为“六五普法示范校”，完善了学校法制教育机制，加强在校生法制教育，预防青少年违法犯罪事件发生，学年内开展法制教育专题讲座2次，学生违法犯罪事故为0。学年内组织开展了“诵读蒙学经典、传承中华美德”、“洁净民乐大规劝”、“推普周诗歌朗诵”、“我与航天征文”、“公民道德建设月知识竞赛”、“9.18国防教育”、“向国旗敬礼、做一个有道德的人”、“四好少年评选”、“学雷锋、做雷锋式的好少年”、“三八节感恩征文”、“文明礼貌月板报评比”、“第28届科技创新成果大赛”、“清明节网上祭英烈”、“我的中国梦”、“日行一善”、“家乡美征文”、“向雅安灾区献爱心”、“欢乐童心、美丽中国”图文大赛、“高雅艺术进校园”、“大课间优秀案例评选”等大型活动。其中，航天征文荣获XXXX二等奖，学生科技作品荣获自治区三等奖，大课间案例评选荣获自治区三等奖。高雅艺术进校园活动中贺兰县文化团送戏下乡演出1次，宁夏曲艺集团“百乡千场”演出1次，银川市杂技团专场演出1次，活动简讯分别被贺兰教育动态宣传报道。本学校简讯上报42篇，被贺兰教育动态采用篇。由我校教师参与排练演出的舞蹈《大山支教》在教师节文艺汇演中荣获二等奖，李莉老师编导的舞蹈《草原盛开向阳花》在中心小学六一儿童节文艺汇演中荣获二等奖。五、落实课堂教学、开发校本课程。学校在实施素质教育的同时，遵循“品德与素养并举、知识与技能并重”的教育规律。精细化教学工作管理，按照标准开齐开足规定课程，落实减负各项规定。开发课程资源，将《弟子规》、《三字经》、《环保教育》确定为学校校本课程并认真落实。充分利用学校设备资源，将音乐室、美术室、舞蹈室、体育室、保健室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室、白板室、多媒体教室整合为学校少年宫，将所有器材设备按照义教均衡验收标准认真统计、查漏补缺、规范管理、充分利用，各功能室开放率高、借用率高，在4次义教均衡督导检查中受到领导好评。教学方面，精细化管理，对教师教学工作从“备、讲、批、辅、评”五个环节制定规范、细化要求。严格授课要求、精讲精练精考，落实减负规定、规范作业标准，针对个体差异、培优辅潜转差，开展校本教研、力求课堂高效，改革评价机制、注重全面发展。学年内开展教学普查8次，互查2次，特岗教师和临代教师的教学工作检查频度和密度更高。开展作业评比4次，英语书写比赛、数学口算竞赛、语文作文竞赛各2次。学校教研组充分发挥作用，形成了浓厚的教科研氛围，共有立项课题2项，其中由王庆校长负责的自治区级课题《提高农村小学信息技术课堂教学实效性的方法研究》已经进入结题阶段，由特岗教师刘会玲负责、年青教师参加的《提高农村小学生英语阅读能力的有效方法研究》课题刚刚被银川市教科所立项为青年课题，正在着手开题。张晶老师参加英语光盘优质课评比荣获县级三等奖，张晶老师和谢迎春老师还积极申报参加了科学课光盘优质课评比，结果还未揭晓。六、提升发展水平、突显办学特色。经过全体教师的辛勤工作和全体学生的努力拼搏，学校校风、教风、学风大有转变。教育教学活动保障有效，都能顺利高效开展，教学质量稳中有升，学生的良好学习习惯、实践能力、创新能力、综合素质都有所提高，德育效果呈现可见性，素质教育成果突显，竹竿舞、花样跳绳、蛋贴画已经形成特色。上学期学科检测课头完成率超过75%，学生各科合格率达到90%以上，居三年最高，体质健康测试及格率达到100%。防流控辍工作落实有效，在校学生巩固率100%，毕业率100%，15周岁完成率100%。2013年春季开学联合民乐村、永华村从今年起为所有在校就读学生免除义务教育阶段代收费用，开学不收一分钱，打造“民乐式”免费教育，引起区市县媒体关注，先后被贺兰教育动态、贺兰县电视台、银川日报、银川晚报、宁夏日报宣传报道，受到社会各界的关注、得到周边家长群众的一致好评。学校办学效果家长调查问卷满意度高，在各级各类检查、调研中受到领导的一致好评。七、今后的努力方向1、研究校史、校志，继续发扬学校优良传统；客观定位、静心思考，修改完善中长期发展规划，贯彻“两全”方针，为学校发展明确方向。2、积极争取项目资金大力开展校园运动区域改造、硬化区域改造、供暖设施改造，加强校园文化建设、绿化建设、环境建设、形象建设，为素质教育的全面推进创设优良育人环境。3、加强校本教研和师资培训，提高教师业务素养、专业能力，促进艺术类教师、特岗教师快速成长为教学骨干，提高信息化多媒体设备和优质资源的使用。4、加强民主管理、加强有效沟通、多听取教师意见和建议，多开展谈心交流和各类活动，挖掘老教师教学经验、发挥老教师经验优势。5、加强素质教育校本课程开发，在竹竿舞、蛋贴画、花样跳绳的基础上再增设几个贴近生活、符合校情、师生喜欢、乐于参与的校本活动，积极参加各位文体艺术类活动，促进学校特色活动的形成。总之，一年来在教育体育局和中心小学的正确领导和大力支持下，学校各项工作稳中有升，贯彻“坚持以人为本、全面实施素质教育，坚持全面发展、提高学生综合素质”的政策方针，在“管理立校、形象立校、德育立校、质量立校、特色立校、服务立校”的工作思路指导下，在全体教职工的支持和协助下，继承学校能打大仗、能打胜仗的“民乐精神”，发扬学校的优良传统，团结一心向着“育人环境好、教师业务好、学生品德好、教学质量好、社会声誉好”的“五好”目标不懈努力！第五篇：中小学素质教育评估细则附件一土桥中心小学素质教育督导评估指标体系一级指标二级指标评估要点及分值学校自评得分县级评估得分Ａ1办学思想(50分)Ｂ1办学理念25分①全面贯彻党和国家的教育方针，树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念（10分）。②实施素质教育有完整构想，体现学校特色，切合学校实际（15分）。Ｂ2办学目标25分①学校制定有科学的发展规划，推动学校可持续发展（8分）；计划落实到位（7分）。②有明确的符合素质教育思想的办学目标和育人目标，能够满足学生全面发展和个性发展的需求（10分）。Ａ2制度建设(75分)Ｂ3行政管理15分①实行校长负责制（3分）。②按规定设置内部管理机构和岗位，各部门分工具体,职责落实（6分）。③校务会、教代会、家长委员会、教育工会和其他群众组织积极发挥作用（3分）。④校务公开制度落实（3分）。Ｂ4财务管理15分①严格执行财务制度和财务纪律，制度上墙（3分）。②定期盘点固定资产总帐、明细帐，帐实相符，帐帐相符、帐证相符（3分）。③按国家、省规定项目和标准收费，收费项目、标准及投诉电话等进行公示，主动接受学生、家长和社会监督（3分）。④严禁各类捐资助学与入学挂钩（3分）。⑤严禁设立“小金库”（3分）。Ｂ5后勤与环境管理10分①学校食堂、宿舍等管理规范，后勤服务质量和水平得到师生、家长认可（5分）。②学校环境达到绿化、美化、净化要求，形成积极、健康的育人氛围（5分）。Ｂ6安全卫生管理20分①重视学校安全工作，制度健全，职责明确，及时消除各类安全隐患（4分）。②强化教育，提高学生防范风险的能力（4分）。③加强突发事件应急管理，定期组织开展应急演练（4分）。④学校卫生保健制度健全，卫生管理符合要求，每年对学生进行体检，做好学生常见病、传染病的防控及预防接种等工作（4分）。⑤开展心理健康辅导活动（4分）。Ｂ7评价机制15分①建立和完善促进学生全面发展的评价体系（6分）。②改革对教师的评价制度，建立以师德水平、教育业绩、教育研究成果等为主要指标的综合评价体系（9分）。Ａ3规范办学(100分)Ｂ8教学行为20分①按照国家和省规定的课程计划开齐课程，开足课时，不挤占音、体、美、信息技术、综合实践等课程的教学时间（10分）。②按课程计划组织教学；严禁学校以任何名目(包括家长委员会等)违规占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课（10分）。Ｂ9教师行为20分①加强教师职业道德建设，教师遵守中小学教师职业道德规范，为人师表，爱岗敬业（8分）。②尊重每一位学生，不得对学生进行体罚和变相体罚（6分）。③严禁教师有偿补课（6分）。Ｂ10考试行为20分①规范考试行为，严控考试