2024年广东省东莞市松山湖未来集团中考语文二模试卷

第1页（共1页）2024年广东省东莞市松山湖未来集团中考语文二模试卷一、基础与运用（21分）1．（10分）默写古诗文。①蓬山此去无多路，。（李商隐《无题》）②多歧路，今安在。长风破浪会有时，。（李白《行路难》）③莫听穿林打叶声，。，谁怕？（苏轼《定风波》）④，。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》）⑤家国情怀是诗歌常见的主题。范仲淹“，”（《渔家傲•秋思》）以酒遣怀，抒发思乡爱国之情；苏轼“，”（《江城子•密州出猎》）借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的心愿；辛弃疾“，”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）表达作者渴望帮助君主收复失地、完成国家统一的美好愿景。2．（7分）阅读下面的文字，完成下列各题。好的音乐，源于对生活的tànqiú，是能够震撼人心，从而让人折服与赞叹的音乐；是能够让人_____，获得长时间的艺术_____，对人产生持久艺术影响力的音乐。那些àomàn的如浮光掠影般转瞬即逝的一般并非好的音乐。与味觉要求同理，人需要“口味丰富”的音乐生活。风格、类型多样的音乐是人生中宝贵的一笔财富，能满足人们感性审美、愉悦身心。在当今社会，文化交流的重要性_____。想要获得丰富的音乐体验，需以chízhīyǐhénɡ之态孜孜不倦地徜徉于广袤的世界音乐海洋之中，深入理解和欣赏不同文化背景下的音乐之美。（1）根据拼音写出相应的词语。①tànqiú②àomàn③chízhīyǐhénɡ（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是A．身临其境熏染不由分说B．设身处地熏染不言而喻C．身临其境熏陶不言而喻D．设身处地熏陶不由分说（2）文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是A.风格、类型多样的音乐是人生中宝贵的一笔财富，能满足人们感性审美、愉悦身心的需求。B.风格、类型多样的音乐是人生中一笔宝贵的财富，能满足人们感性审美、愉悦身心。C.风格、类型多样的音乐是人生中一笔宝贵的财富，能满足人们感性审美、愉悦身心的需求。D.风格、类型多样的音乐是宝贵人生中的一笔财富，能满足人们感性审美、愉悦身心。3．（4分）班级打造“奋斗•青春”主题周，班委为营造主题周氛围，开展以下活动，请你参与。（1）老师寄语：班委向老师们征集活动寄语，请你帮助语文或音乐老师写一句话，要求符合学科特点，至少使用一种修辞手法。示例1：体育老师：青春像一场悠长而漫长的马拉松，只有不断超越自身极限，才能在终点成功撞线。示例2：物理老师：世界像一场绚丽多彩的魔术表演，只有以理想作为支点，才能撬动属于自己的美好明天。我选老师：（2）班委计划在教室内张贴“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的书法作品，激励同学们奋斗不息。你认为张贴用哪种书体写成的作品最合适？请结合诗句内涵和书体特点说明理由。我认为应该用（填书体），理由：二、阅读（49分）4．（18分）阅读下面的文段，完成下列各题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（《鱼我所欲也》）【乙】白公之难①，楚人有庄善者，辞其母将往死之。其母曰：弃其亲而死其君，可谓义乎？庄善曰：“吾闻事君者，内②其禄而外③其身。今所以养母者，君之禄也。身安得无死乎！”遂辞而行。比至公门，三废④车中。其仆曰：“子惧矣。”曰：“惧。”“既惧，何不返？”庄善曰：“惧者吾私也死义吾公也。闻君子不以私害公。”及公门，刎颈而死。君子曰：“好义乎哉！”（节选自《新序•义勇》）[注]①白公之难：白公，名胜，楚太子建之子。胜怨楚逐其父，于是发难囚禁惠王。②内：同“纳”。③外：舍弃。④废：跌倒。（1）下列各组词中，加点词语意思相同的一项是A.然后知生于忧患而死于安乐也/身安得无死乎B.色愈恭，礼愈至/比至公门C.既加冠，益慕圣贤之道/既惧，何不返D.及郡下，诣太守/及公门（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！②弃其亲而死其君，可谓义乎？（3）请用三条“/”给文中画线的句子断句。惧者吾私也死义吾公也（4）“本心”一脉相承，它是中国从古至今仁人志士的精神写照，请结合【甲】文与文天祥《过零丁洋》，说说你对“本心”的理解。过零丁洋①文天祥辛苦遭逢起一经，干戈②寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【注释】①祥兴元年（1278）文天祥兵败被元军俘虏，押解途中经过零丁洋，写下这首诗。②干戈：战争。（5）【甲】【乙】两文都强调了做人应坚守的原则，请结合文本概括两文分别强调的原则是什么？5．（10分）阅读下面的文字，完成下题。春天已至，红色旅游成为出游新亮点。中共一大纪念馆、西柏坡纪念馆、江苏周恩来故居等景区人头攒动，热闹非凡。在龙年春节期间，湖南橘子洲旅游区接待游客63.2万人次，同比增长44.63%。在河南新县鄂豫皖苏区首府景区，连续多日出现客流高峰，自驾游、团队游车水马龙……纳入江苏智慧文旅平台监测的23个红色旅游经典景区（景点）共接待游客115万人次，同比2023年春节假期增长125.62%。革命纪念馆接待游客数量同比大幅上升。（摘编自《红色旅游成出游热点》）材料二记者在采访中了解到，不少游客认为某些红色景点过于程式化，总是一屋、一桌、一椅，瞻仰、献花，需要旅游部门从游客年龄、职业、旅行经验等多个角度，加强对市场的研究，深挖红色文化内涵，提升解说水平，增强参访者的体验感。如何让红色旅游进一步“活”起来？从红色旅游发展现状看，还需要增强游客视角。重点工作应从红色旅游的宗旨和导向出发，从旅游市场的现实出发，对年轻客源群体进行研究，让他们愿意接触革命文化，参与红色旅游。红色旅游有宣教功能，但不同于学校的课堂教育，因此，如何让游客在接受革命传统教育的同时体验美好生活，应是红色旅游的题中之义。（摘编自《寓教于游的红色旅游逐渐“活”起来》）材料三红色旅游资源案例经验广东省中共三大会址纪念馆●文旅融合，开展红色研学活动。开发“地图里的红色记忆”等研学课程，带领青少年重温红色历史，在行走的课堂中感悟红色革命精神。●弘扬壮大红色文化宣讲队伍。与广州市导游协会联合打造“中共三大红色宣讲队”，召集培训优秀的讲解员、导游；与越秀区有关部门合作，让来自中小学的学生每周末到展馆提供志愿讲解服务。广东省鸦片战争博物馆●强化阵地建设，提升服务水平。对南山营炮台、威远炮台等20多处遗址进行修缮，有效保护了文物遗址及周边环境，并修复藏品，让藏品重现历史容颜，让观众近距离感受历史。●推进“数字鸦博”建设，体验智慧博物馆。围绕基本陈列以及威远炮台、沙角炮台等文物遗址，打造线上360°虚拟漫游项目，通过VR技术为观众提供跨越时空、身临其境的参观体验。湖南省刘少奇同志纪念馆●以精品打造红色教育品牌。积极推出“刘九书柜求学路”等研学活动，与长沙市纪委联合开发《光辉榜样——刘少奇同志的初心和使命》精品课程，编演话剧等，创新红色宣传教育形式。●以创新加快文创产业发展。坚持“品质化优先、原创性优先”，创立纪念馆文创商店、文化修养展厅、民俗文化村三大文创板块，成功推出“修养系列”“奇迹如光系列”“文化潇湘系列”等十余款原创文创产品。（摘编自《全国红色旅游发展典型案例》）材料四苏兆征故居位于珠海市唐家湾镇淇澳村东溪坊白石街，1985年开放参观。2010年，在苏兆征故居旁边增建苏兆征故居陈列馆。展馆共展出反映苏兆征光辉业绩的图片和档案文献资料470幅（件）和实物展品74件（套），运用主题浮雕、人物场景、油画等方式展示了苏兆征从普通海员成长为中国工人运动的杰出领袖，为中国革命事业不懈奋斗的光辉一生。苏兆征陈列馆是广东省爱国主义教育基地、珠海市未成年人思想道德教育实践基地。（词云图出自《2017—2022年广东省红色旅游发展政策特征分析》）（1）下列表述与上述材料意思不相符的一项是A.以革命纪念馆为代表的红色景区（点）在春节接待游客数量增多，成为出游新亮点。B.红色旅游发展的重点在于充分发挥其宣教功能，让游客接受革命传统教育，体验生活。C.修缮革命遗址与修复革命文物藏品是强化阵地建设的手段，可让观众更好地感受历史。D.珠海市红色旅游发展主要以革命名人故居、革命遗址、革命文物和博物馆为政策抓手。（2）请你根据以上材料内容和小珠一起完成探究报告的提纲。说明：词云图中字体越大，表示该词语在材料中出现的次数越多。6．（15分）阅读下面的文字，完成问题。琢磨揭方晓①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手锔、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。⑤不过，那是过去了。⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？”⑧“手艺人，怎能成了买卖人？”⑨a“手艺人，不能这样没有出息呀！”⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。⑪“真不靠手艺吃饭了！”⑫“手艺人也得养家糊口哇！”⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。⑯李八爷直接拒绝：b“我是手艺人，不当门神。”⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。”⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？”⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。（选自《小说选刊》2022年5月）【小说•梳理情节】（1）请从李八爷的角度概括梳理小说的主要情节。【小说•赏读语句】（2）请从修辞手法角度赏析文中划横线句。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。【小说•把握形象】（3）班级同学想将本文改成课本剧进行表演，请从下列李八爷的台词（ab两句）中任选一句，按重音、停连、语气等角度进行朗读设计，并阐释设计理由。【示例】“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”朗读设计：“怎就”重读，“怎就没出息”连读，并且语调上扬，读出强烈反问的语气。设计理由：这样设计，更能展现家旺对师父李八爷固守金银手工艺而轻蔑买卖人行为的不满，也更能体现家旺作为新一代金银匠在时代洪流中顺天应时，敢于闯荡，敢于转变思想、寻找新出路的形象。a.“手艺人，不能这样没有出息呀！”b.“我是手艺人，不当门神。”我选句，朗读设计：设计理由：【小说•分析手法】（4）小说中的人物设置往往别具匠心，试分析徒弟家旺在小说中的作用。【小说•探究主题】（5）如果用下列AB两句话中的一句来概括小说的主旨，你会选择哪一句？请结合小说题目和故事情节说明理由。A．择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。B．道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。7．（2分）下列与《简•爱》相关的情节，排序正确的是（）①婉拒圣约翰表哥去印度传教的邀请②在孤儿院跟好友海伦倾心交谈③与罗切斯特结婚幸福生活④在盖茨海德府备受歧视和虐待⑤宽恕了临终忏悔的舅妈⑥离开罗切斯特A．④②⑤⑥①③ B．④②③⑥⑤① C．④②⑥⑤①③ D．④②①③⑥⑤8．（4分）班级组织“悦读书海•畅想经典”的读书活动，请参与并完成小题。“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望不肯哭一场，爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪……”一首《孤勇者》曾经火爆出圈。歌词作者唐恬与癌症抗争数年，谈到创作缘由，她说，“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人”。请结合《简•爱》的故事情节，说说你对“孤勇者”的理解。三、作文（50分）9．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。笔墨人生、缤纷世界，有多少认知是需要我们再次思考的。重新定义坚强，我们汲取精神力量；重新定义友情，我们获得宝贵养料；重新定义那个目光、那抹微笑、那次相遇、那句话语我们心有所动，情有所感，爱有所向。请以“重新定义_____”为题目，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实姓名和校名。

2024年广东省东莞市松山湖未来集团中考语文二模试卷参考答案与试题解析题号7答案A一、基础与运用（21分）1．（10分）默写古诗文。①蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）②多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）③莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（苏轼《定风波》）④余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》）⑤家国情怀是诗歌常见的主题。范仲淹“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”（《渔家傲•秋思》）以酒遣怀，抒发思乡爱国之情；苏轼“持节云中，何日遣冯唐”（《江城子•密州出猎》）借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的心愿；辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）表达作者渴望帮助君主收复失地、完成国家统一的美好愿景。【解答】答案：①青鸟殷勤为探看（易错字：殷）②直挂云帆济沧海（易错字：济）③何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马（易错字：啸）④余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意（易错字：敝）⑤浊酒一杯家万里燕然未勒归无计持节云中何日遣冯唐了却君王天下事赢得生前身后名（易错字：勒、遣、赢）2．（7分）阅读下面的文字，完成下列各题。好的音乐，源于对生活的tànqiú，是能够震撼人心，从而让人折服与赞叹的音乐；是能够让人_____，获得长时间的艺术_____，对人产生持久艺术影响力的音乐。那些àomàn的如浮光掠影般转瞬即逝的一般并非好的音乐。与味觉要求同理，人需要“口味丰富”的音乐生活。风格、类型多样的音乐是人生中宝贵的一笔财富，能满足人们感性审美、愉悦身心。在当今社会，文化交流的重要性_____。想要获得丰富的音乐体验，需以chízhīyǐhénɡ之态孜孜不倦地徜徉于广袤的世界音乐海洋之中，深入理解和欣赏不同文化背景下的音乐之美。（1）根据拼音写出相应的词语。①tànqiú探求②àomàn傲慢③chízhīyǐhénɡ持之以恒（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是CA．身临其境熏染不由分说B．设身处地熏染不言而喻C．身临其境熏陶不言而喻D．设身处地熏陶不由分说（2）文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是CA.风格、类型多样的音乐是人生中宝贵的一笔财富，能满足人们感性审美、愉悦身心的需求。B.风格、类型多样的音乐是人生中一笔宝贵的财富，能满足人们感性审美、愉悦身心。C.风格、类型多样的音乐是人生中一笔宝贵的财富，能满足人们感性审美、愉悦身心的需求。D.风格、类型多样的音乐是宝贵人生中的一笔财富，能满足人们感性审美、愉悦身心。【解答】答案：（1）①探求②傲慢③持之以恒（2）C（3）C3．（4分）班级打造“奋斗•青春”主题周，班委为营造主题周氛围，开展以下活动，请你参与。（1）老师寄语：班委向老师们征集活动寄语，请你帮助语文或音乐老师写一句话，要求符合学科特点，至少使用一种修辞手法。示例1：体育老师：青春像一场悠长而漫长的马拉松，只有不断超越自身极限，才能在终点成功撞线。示例2：物理老师：世界像一场绚丽多彩的魔术表演，只有以理想作为支点，才能撬动属于自己的美好明天。我选语文老师：语文如同广袤无垠的星空，青春则是星空中最璀璨的那颗星，在语文的星空中汲取知识的养分，青春才能绽放出最耀眼的光芒。（2）班委计划在教室内张贴“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的书法作品，激励同学们奋斗不息。你认为张贴用哪种书体写成的作品最合适？请结合诗句内涵和书体特点说明理由。我认为应该用草书（填书体），理由：草书的线条灵动自由、富有变化，充满了一种冲破束缚的力量。诗句表达了大鹏凭借风力，直上九霄的壮志豪情，草书的特点能很好地体现这种豪迈、不受拘束、勇往直前的意境。【解答】答案：（1）语文：语文如同广袤无垠的星空，青春则是星空中最璀璨的那颗星，在语文的星空中汲取知识的养分，青春才能绽放出最耀眼的光芒。（2）示例一：草书草书的线条灵动自由、富有变化，充满了一种冲破束缚的力量。诗句表达了大鹏凭借风力，直上九霄的壮志豪情，草书的特点能很好地体现这种豪迈、不受拘束、勇往直前的意境。示例二：行书行书笔画连贯且富有节奏感，既流畅又不失稳重。诗句表达的大鹏高飞的意境积极向上，行书的这种风格能很好地与之相匹配，体现出一种充满活力且坚定向前的感觉。二、阅读（49分）4．（18分）阅读下面的文段，完成下列各题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（《鱼我所欲也》）【乙】白公之难①，楚人有庄善者，辞其母将往死之。其母曰：弃其亲而死其君，可谓义乎？庄善曰：“吾闻事君者，内②其禄而外③其身。今所以养母者，君之禄也。身安得无死乎！”遂辞而行。比至公门，三废④车中。其仆曰：“子惧矣。”曰：“惧。”“既惧，何不返？”庄善曰：“惧者吾私也死义吾公也。闻君子不以私害公。”及公门，刎颈而死。君子曰：“好义乎哉！”（节选自《新序•义勇》）[注]①白公之难：白公，名胜，楚太子建之子。胜怨楚逐其父，于是发难囚禁惠王。②内：同“纳”。③外：舍弃。④废：跌倒。（1）下列各组词中，加点词语意思相同的一项是DA.然后知生于忧患而死于安乐也/身安得无死乎B.色愈恭，礼愈至/比至公门C.既加冠，益慕圣贤之道/既惧，何不返D.及郡下，诣太守/及公门（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！②弃其亲而死其君，可谓义乎？（3）请用三条“/”给文中画线的句子断句。惧者吾私也死义吾公也（4）“本心”一脉相承，它是中国从古至今仁人志士的精神写照，请结合【甲】文与文天祥《过零丁洋》，说说你对“本心”的理解。过零丁洋①文天祥辛苦遭逢起一经，干戈②寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【注释】①祥兴元年（1278）文天祥兵败被元军俘虏，押解途中经过零丁洋，写下这首诗。②干戈：战争。（5）【甲】【乙】两文都强调了做人应坚守的原则，请结合文本概括两文分别强调的原则是什么？【解答】（1）本题考查一词多义。A.不同，“然后知生于忧患而死于安乐也”的“安”是“安逸”的意思；“身安得无死乎”的“安”是“怎么”的意思。B.不同，“色愈恭，礼愈至”的“至”是“周到”的意思；“比至公门”的“至”是“到”的意思。C不同，“既加冠，益慕圣贤之道”的“既”是“已经”的意思；“既惧，何不返”的“既”是“既然”的意思。D相同，两个“及”都是“到”的意思。故选：D。（2）本题考查翻译。①重点词：万钟，优厚的俸禄；辩，同“辨”，辨别；何加，有什么益处。翻译：（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？②重点词：弃，抛弃；亲，亲人；死，为……而死；义，道义。翻译：抛弃自己的亲人，去为君主殉难，能称得上是义吗？（3）本题考查断句。这句话的意思是“害怕是我的私情，为道义而死是我的公事”。“惧者”是说害怕这件事，表意完整，应断开；“吾私也”是对“惧者”的说明，“死义”是说为道义而死，“吾公也”是对其的说明，所以应在“吾私也”“死义”后断开，整体断句为“惧者/吾私也/死义/吾公也”。（4）本题考查内容的理解。在【甲】文中，“本心”指的是人固有的羞恶之心，也就是面对抉择时，能坚守道义，不为了外在的功名利禄等而舍弃内心所秉持的正义原则，如文中提到“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”，在生与义不可兼得时，要舍生取义，不能“万钟则不辩礼义而受之”，丧失本心。文天祥在《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，展现出他在国家危亡，自己兵败被俘的情况下，面临生死抉择，坚决不向元军屈服，以死明志，坚守对国家的忠诚、对民族大义的捍卫，这就是他的“本心”，即使面对死亡的威胁，也不会违背自己内心的正义与忠诚，和【甲】文中所强调的在生死、利益与道义之间要坚守道义的“本心”是一脉相承的，都是仁人志士在关键时刻坚守正义、忠诚等高尚品质，不被外界因素干扰、诱惑而做出违背内心原则的体现。（5）本题考查内容的理解。【甲】文强调的原则是“舍生取义”。文中先是通过“鱼”与“熊掌”的比喻，引出“生”与“义”的抉择，指出当二者不可得兼时，应“舍生而取义”，并且以“一箪食，一豆羹”为例，说明即使是饥饿的行道之人、乞人都懂得不接受无礼的施舍，要坚守义，而不能像那些“万钟则不辩礼义而受之”的人一样丧失本心，强调了在面对生命与道义的冲突时，要坚守道义，舍生取义的原则。【乙】文强调的原则是“不以私害公”“为义而死”。庄善在面对白公胜发难的情况时，决定去为君主殉难，尽管他内心害怕，但是他认为“惧者吾私也，死义吾公也。闻君子不以私害公”，即便有个人的私情，但为了道义，为了公事，依然选择自刎而死，突出了做人要把公义放在首位，不能因私情而损害公义，要坚守为义而死的原则。答案：（1）D（2）①（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？②抛弃自己的亲人，去为君主殉难，能称得上是义吗？（3）惧者/吾私也/死义/吾公也（4）在【甲】文中，“本心”指的是人固有的羞恶之心，也就是面对抉择时，能坚守道义，不为了外在的功名利禄等而舍弃内心所秉持的正义原则。文天祥在《过零丁洋》中面对死亡的威胁，也不会违背自己内心的正义与忠诚，和【甲】文中所强调的在生死、利益与道义之间要坚守道义的“本心”是一脉相承的，都是仁人志士在关键时刻坚守正义、忠诚等高尚品质，不被外界因素干扰、诱惑而做出违背内心原则的体现。（5）【甲】文强调的原则是“舍生取义”，强调了在面对生命与道义的冲突时，要坚守道义，舍生取义的原则。【乙】文强调的原则是“不以私害公”“为义而死”，突出了做人要把公义放在首位，不能因私情而损害公义，要坚守为义而死的原则。5．（10分）阅读下面的文字，完成下题。春天已至，红色旅游成为出游新亮点。中共一大纪念馆、西柏坡纪念馆、江苏周恩来故居等景区人头攒动，热闹非凡。在龙年春节期间，湖南橘子洲旅游区接待游客63.2万人次，同比增长44.63%。在河南新县鄂豫皖苏区首府景区，连续多日出现客流高峰，自驾游、团队游车水马龙……纳入江苏智慧文旅平台监测的23个红色旅游经典景区（景点）共接待游客115万人次，同比2023年春节假期增长125.62%。革命纪念馆接待游客数量同比大幅上升。（摘编自《红色旅游成出游热点》）材料二记者在采访中了解到，不少游客认为某些红色景点过于程式化，总是一屋、一桌、一椅，瞻仰、献花，需要旅游部门从游客年龄、职业、旅行经验等多个角度，加强对市场的研究，深挖红色文化内涵，提升解说水平，增强参访者的体验感。如何让红色旅游进一步“活”起来？从红色旅游发展现状看，还需要增强游客视角。重点工作应从红色旅游的宗旨和导向出发，从旅游市场的现实出发，对年轻客源群体进行研究，让他们愿意接触革命文化，参与红色旅游。红色旅游有宣教功能，但不同于学校的课堂教育，因此，如何让游客在接受革命传统教育的同时体验美好生活，应是红色旅游的题中之义。（摘编自《寓教于游的红色旅游逐渐“活”起来》）材料三红色旅游资源案例经验广东省中共三大会址纪念馆●文旅融合，开展红色研学活动。开发“地图里的红色记忆”等研学课程，带领青少年重温红色历史，在行走的课堂中感悟红色革命精神。●弘扬壮大红色文化宣讲队伍。与广州市导游协会联合打造“中共三大红色宣讲队”，召集培训优秀的讲解员、导游；与越秀区有关部门合作，让来自中小学的学生每周末到展馆提供志愿讲解服务。广东省鸦片战争博物馆●强化阵地建设，提升服务水平。对南山营炮台、威远炮台等20多处遗址进行修缮，有效保护了文物遗址及周边环境，并修复藏品，让藏品重现历史容颜，让观众近距离感受历史。●推进“数字鸦博”建设，体验智慧博物馆。围绕基本陈列以及威远炮台、沙角炮台等文物遗址，打造线上360°虚拟漫游项目，通过VR技术为观众提供跨越时空、身临其境的参观体验。湖南省刘少奇同志纪念馆●以精品打造红色教育品牌。积极推出“刘九书柜求学路”等研学活动，与长沙市纪委联合开发《光辉榜样——刘少奇同志的初心和使命》精品课程，编演话剧等，创新红色宣传教育形式。●以创新加快文创产业发展。坚持“品质化优先、原创性优先”，创立纪念馆文创商店、文化修养展厅、民俗文化村三大文创板块，成功推出“修养系列”“奇迹如光系列”“文化潇湘系列”等十余款原创文创产品。（摘编自《全国红色旅游发展典型案例》）材料四苏兆征故居位于珠海市唐家湾镇淇澳村东溪坊白石街，1985年开放参观。2010年，在苏兆征故居旁边增建苏兆征故居陈列馆。展馆共展出反映苏兆征光辉业绩的图片和档案文献资料470幅（件）和实物展品74件（套），运用主题浮雕、人物场景、油画等方式展示了苏兆征从普通海员成长为中国工人运动的杰出领袖，为中国革命事业不懈奋斗的光辉一生。苏兆征陈列馆是广东省爱国主义教育基地、珠海市未成年人思想道德教育实践基地。（词云图出自《2017—2022年广东省红色旅游发展政策特征分析》）（1）下列表述与上述材料意思不相符的一项是BA.以革命纪念馆为代表的红色景区（点）在春节接待游客数量增多，成为出游新亮点。B.红色旅游发展的重点在于充分发挥其宣教功能，让游客接受革命传统教育，体验生活。C.修缮革命遗址与修复革命文物藏品是强化阵地建设的手段，可让观众更好地感受历史。D.珠海市红色旅游发展主要以革命名人故居、革命遗址、革命文物和博物馆为政策抓手。（2）请你根据以上材料内容和小珠一起完成探究报告的提纲。说明：词云图中字体越大，表示该词语在材料中出现的次数越多。【解答】（1）本题考查内容的理解。ACD.正确。B.有误，材料二提到“红色旅游有宣教功能，但不同于学校的课堂教育，因此，如何让游客在接受革命传统教育的同时体验美好生活，应是红色旅游的题中之义”，说明红色旅游发展不仅要发挥宣教功能，还要注重游客体验美好生活，B选项只强调了宣教功能，不全面。故选：B。（2）本题考查内容的理解。明确主题：材料主要围绕红色旅游展开，包括红色旅游的现状、存在的问题、发展策略以及一些地方红色旅游的案例。材料梳理：材料一：主要讲述红色旅游成为出游热点，列举了多个红色旅游景点在春节期间游客量大幅增长的数据，如湖南橘子洲、河南新县鄂豫皖苏区首府景区、江苏红色旅游经典景区等。材料二：指出部分红色景点存在程式化问题，提出旅游部门需要从多方面研究市场，增强游客体验感，重点是研究年轻客源群体，让红色旅游“活”起来。材料三：提供了广东省中共三大会址纪念馆、广东省鸦片战争博物馆、湖南省刘少奇同志纪念馆的红色旅游发展案例，包括文旅融合、阵地建设、数字建设、打造教育品牌、发展文创产业等经验。材料四：介绍了珠海市苏兆征故居及陈列馆的情况，包括其开放时间、展品内容，以及该陈列馆的教育基地性质。提纲构建步骤：确定报告结构：一般探究报告提纲包括引言、现状分析、问题探讨、解决方案、案例分析、结论等部分。根据材料内容，可将提纲重点放在红色旅游的现状、发展策略和珠海市红色旅游情况上。现状分析：提取数据与现象：从材料一中提取红色旅游景点游客量增长的数据，如“湖南橘子洲旅游区接待游客63.2万人次，同比增长44.63%”“江苏23个红色旅游经典景区（景点）共接待游客115万人次，同比2023年春节假期增长125.62%”等，以说明红色旅游的热门程度。概括现状：总结出红色旅游目前呈现出蓬勃发展的态势，越来越受到游客的欢迎。问题探讨：发现问题：根据材料二，总结出红色旅游存在的问题，如“某些红色景点过于程式化”，具体表现为参观模式单一，缺乏多样性。分析影响：这种程式化问题会导致游客体验感不足，影响红色旅游的长远发展。发展策略：多角度策略：从材料二提取出旅游部门需要从“游客年龄、职业、旅行经验等多个角度”研究市场，深挖红色文化内涵，提升解说水平等策略。强调重点研究年轻客源群体，让他们愿意参与红色旅游，以及将革命传统教育与美好生活体验相结合。借鉴案例经验：广东省中共三大会址纪念馆：文旅融合开展红色研学活动，如开发“地图里的红色记忆”研学课程。壮大红色文化宣讲队伍，包括与导游协会合作和让学生提供志愿讲解服务。广东省鸦片战争博物馆：强化阵地建设，修缮遗址、修复藏品。推进“数字鸦博”建设，利用VR技术提供虚拟漫游体验。湖南省刘少奇同志纪念馆：：打造红色教育品牌，推出研学活动和精品课程，创新宣传形式。发展文创产业，推出原创文创产品。珠海市红色旅游情况：资源列举：根据材料四，列出珠海市的红色旅游资源，主要是苏兆征故居及陈列馆。特色分析：阐述苏兆征故居陈列馆的特色，如展出大量反映苏兆征业绩的资料和实物，采用多种展示方式，且具有爱国主义教育和未成年人思想道德教育实践基地的性质。示例：红色旅游的现状：热门红色旅游景点列举（中共一大纪念馆、西柏坡纪念馆等）、春节期间红色旅游景点游客量增长数据、红色旅游呈现蓬勃发展态势红色旅游存在的问题：部分红色景点程式化问题、参观模式单一，缺乏多样性、游客体验感不足红色旅游发展策略：旅游部门加强市场研究：多维度研究游客（年龄、职业、经验等）、深挖红色文化内涵、提升解说水平增强游客视角：重点研究年轻客源群体、结合革命传统教育与美好生活体验优秀案例借鉴：广东省中共三大会址纪念馆：红色研学活动、壮大宣讲队伍广东省鸦片战争博物馆：阵地建设与藏品修复、数字博物馆建设湖南省刘少奇同志纪念馆：打造红色教育品牌、文创产业发展。珠海市红色旅游发展情况：主要红色旅游资源（苏兆征故居及陈列馆）：苏兆征故居陈列馆特色、丰富展品与多样展示方式、爱国主义教育与未成年人思想道德教育实践基地性质。答案：（1）B（2）示例：红色旅游的现状：热门红色旅游景点列举（中共一大纪念馆、西柏坡纪念馆等）、春节期间红色旅游景点游客量增长数据、红色旅游呈现蓬勃发展态势红色旅游存在的问题：部分红色景点程式化问题、参观模式单一，缺乏多样性、游客体验感不足红色旅游发展策略：旅游部门加强市场研究：多维度研究游客（年龄、职业、经验等）、深挖红色文化内涵、提升解说水平增强游客视角：重点研究年轻客源群体、结合革命传统教育与美好生活体验优秀案例借鉴：广东省中共三大会址纪念馆：红色研学活动、壮大宣讲队伍广东省鸦片战争博物馆：阵地建设与藏品修复、数字博物馆建设湖南省刘少奇同志纪念馆：打造红色教育品牌、文创产业发展。珠海市红色旅游发展情况：主要红色旅游资源（苏兆征故居及陈列馆）：苏兆征故居陈列馆特色、丰富展品与多样展示方式、爱国主义教育与未成年人思想道德教育实践基地性质。6．（15分）阅读下面的文字，完成问题。琢磨揭方晓①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手锔、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。⑤不过，那是过去了。⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？”⑧“手艺人，怎能成了买卖人？”⑨a“手艺人，不能这样没有出息呀！”⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。⑪“真不靠手艺吃饭了！”⑫“手艺人也得养家糊口哇！”⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。⑯李八爷直接拒绝：b“我是手艺人，不当门神。”⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。”⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？”⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。（选自《小说选刊》2022年5月）【小说•梳理情节】（1）请从李八爷的角度概括梳理小说的主要情节。【小说•赏读语句】（2）请从修辞手法角度赏析文中划横线句。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。【小说•把握形象】（3）班级同学想将本文改成课本剧进行表演，请从下列李八爷的台词（ab两句）中任选一句，按重音、停连、语气等角度进行朗读设计，并阐释设计理由。【示例】“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”朗读设计：“怎就”重读，“怎就没出息”连读，并且语调上扬，读出强烈反问的语气。设计理由：这样设计，更能展现家旺对师父李八爷固守金银手工艺而轻蔑买卖人行为的不满，也更能体现家旺作为新一代金银匠在时代洪流中顺天应时，敢于闯荡，敢于转变思想、寻找新出路的形象。a.“手艺人，不能这样没有出息呀！”b.“我是手艺人，不当门神。”我选a句，朗读设计：“手艺人”三个字应读得一字一顿、铿锵有力，“这样”重读，整句话语调逐渐低沉，最后的语气词拖长音。设计理由：这样设计，更能体现李八爷对手艺人身份的极度看重，对徒弟家旺为追逐利益而舍弃手艺的极度反对和深表沉痛，更好的体现李八爷对传统技艺的坚守与淡泊名利的品格。【小说•分析手法】（4）小说中的人物设置往往别具匠心，试分析徒弟家旺在小说中的作用。【小说•探究主题】（5）如果用下列AB两句话中的一句来概括小说的主旨，你会选择哪一句？请结合小说题目和故事情节说明理由。A．择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。B．道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。【解答】（1）本题考查理解和概括内容的能力。第（1）空，依据③段中“酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是‘金饭碗’‘银钵钵’”，④段中“而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。……可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在”可概括为：酱巷无酱却有名，家家户户是金银匠，李八爷手艺最精湛；第（2）空，依据⑮段中“家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里‘坐堂’，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火”，⑯段中“李八爷直接拒绝：‘我是手艺人，不当门神’”可概括为：李八爷断然拒绝徒弟家旺的多次邀请。（2）本题考查赏析句子的能力。结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。依据句中的“真个是……”的句式可知，本句是运用排比的修辞手法，其中“揉破黄金万点轻”形容桂花的色彩如金光灿烂般星星点点；“蛾儿雪柳黄金缕”形容美人头上都戴着华丽的饰物；“梅蕊重重何俗甚”形容梅花有重重叠叠的花瓣。依据“棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨”“总之，精美绝伦”等语句可知，排比语句的内容形象生动地刻画出李八爷加工出来的金器轻、薄和样式精美的特点，突出他手艺高超的特点。同时，引用的“揉破黄金万点轻”“蛾儿雪柳黄金缕”“梅蕊重重何俗甚”均是引用古代诗词，能够增加文采。（3）本题考查朗读设计的能力。本题是开放性试题，答案不唯一。可任选一句作答，结合对文章内容的理解，言之有理即可。示例1：我选a句。朗读设计：在“手艺人”这三个字上，应该读出一种深沉而庄重的情感，语调可以稍微提高，但要保持稳定，突出其作为手艺人的身份和尊严。接着，“不能”两字要稍微加重语气，表达出对某种行为或态度的强烈反对。最后，“这样没有出息呀”这部分，语速可以稍微放慢，语调逐渐降低，并在“呀”字上稍作停顿，带有一种叹息和沉痛的语气。设计理由：这样的朗读设计能够更好地体现李八爷对于手艺人的身份和技艺的看重。他不仅仅是在传授技艺，更是在传承一种文化和精神。他对于徒弟们追求利益、放弃手艺的行为感到失望和痛心，因此通过这句台词表达出了他的担忧和不满。在朗读时，通过深沉而庄重的语调、加重的语气和叹息的语气，能够更加生动地展现出李八爷内心的情感和态度，使观众更加深入地理解和感受这一角色的性格和品质。示例2：我选b句。朗读设计：“手艺人”三个字应读得高昂有力，强调其身份的重要性，“不当”两个字要稍微加重语气，表示态度的坚决，“门神”二字可以稍微放缓语速，读出一种轻蔑和不屑的语气。设计理由：通过这样的设计，可以更加鲜明地展现出李八爷对自己手艺人身份的自豪和坚守，他强调自己不是用来装饰门面或者追求名利的“门神”，而是有着自己独特技艺和追求的真正手艺人。这种设计不仅突出了李八爷对传统技艺的坚守，也表达了他对名利和虚荣的轻蔑，进一步展现了他淡泊名利、追求技艺和精神的品格。在朗读时，通过高昂有力的语调和坚决的语气，可以更加生动地传达出李八爷的自信和坚定，使观众更加深入地理解和感受这一角色的性格和品质。（4）本题考查分析次要人物作用的能力。依据⑥段中“现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂”，⑬段中“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”，⑭段中“徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击”可知，徒弟家旺作为现代商业社会的一个代表，他的追名逐利、顺应潮流的行为与李八爷的淡泊名利、坚守传统技艺的态度形成了鲜明的对比。这种对比不仅突出了李八爷对传统技艺的坚守与执著，也加深了读者对李八爷性格特点的理解。依据⑬“‘金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？’”，⑭段“徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击”，⑮段“家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里‘坐堂’，啥事都不用管，只要坐在那里就行”可知，家旺的言辞和邀请也透露出当下民间手工艺人窘迫的现状，反映了由于社会变迁给传统手工艺带来不小的冲击。从而能引起读者的思考和情感共鸣。（5）本题考查理解小说主题的能力。示例：我选A句。“择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。”说明了干一行爱一行的人生信条。文中的李八爷对自己手艺人身份的自豪和坚守，对手工打磨金器的执着就反映了这个道理。他淡泊名利、追求精益求精，给他人带来美好事物和享受。这正是文章主旨的再现。答案：（1）①酱巷无酱却有名，家家户户是金银匠，李八爷手艺最精湛。也可表述为：回想以前酱巷的热闹/回忆酱巷的过去/李八爷手艺最精湛/李八爷为过去而骄傲/李八爷吹嘘过去。②李八爷断然拒绝徒弟家旺的多次邀请。也可表述为：李八爷拒绝徒弟邀请/李八爷不听劝告/李八爷不和徒弟同流合污/李八爷不愿当门神。（2）该句运用引用和排比的修辞手法，所引用古诗句中“万点轻”，“黄金缕”，“梅蕊重重”等词，生动展现了李八爷琢制的金饰之轻、薄、精美的特点，表现了李八爷琢制技艺的精湛，同时增添了文章的诗意和文采。（3）示例一：选a句，朗读设计：“手艺人”三个字应读得一字一顿、铿锵有力，“这样”重读，整句话语调逐渐低沉，最后的语气词拖长音。设计理由：这样设计，更能体现李八爷对手艺人身份的极度看重，对徒弟家旺为追逐利益而舍弃手艺的极度反对和深表沉痛，更好的体现李八爷对传统技艺的坚守与淡泊名利的品格。示例二：选b句，朗读设计：“手艺人”三个字重读，并且整句话应放缓语速，读得一字一顿，语气坚决。设计理由：这样设计，更能体现李八爷对手艺人身份的极度看重，认为手艺人就该坚守自己的技艺和初心，不为名利所驱使，更能体现出李八爷对传统技艺的坚守与淡泊名利的品格。（4）①徒弟家旺的追名逐利与李八爷的淡泊坚守形成鲜明对比，更能突显李八爷对传统技艺的坚守与执著；②徒弟家旺的言辞和邀请都透露当下民间手工艺日趋没落的无奈现状，更能引起读者的思考。（5）示例一：选A.小说题目“琢磨”，既是指琢制金饰的精湛手艺，又指时代洪流对手艺人精神的琢磨和淬炼。小说中的手艺人李八爷，一生都在自己的手艺领域精耕细作、精益求精，即便手工金银饰随着时代发展而逐渐被冷落，但他始终没有放弃自己的手艺，坚守着初心，不为名利所诱。“择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心”这句话正是对像李八爷这样的手艺人精益求精、耐得住寂寞和贫苦、纯粹坚守精神的高度概括。所以，我认为这句话更能概括小说的主题。示例二：选B.小说题目“琢磨”，既是指琢制金饰的过程，又是对制作金银这门手艺未来前景的担忧和思考。小说中的李八爷虽然技艺精湛，但所在的酱巷日渐冷清，徒弟们都转行另谋出路，李八爷空有一身技艺却无人问津的无奈现实，都表明民间技艺的保护和传承，关键还在创新，“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死”正是对此最好的概括，能很好地体现作者对民间技艺在当下传承和保护的思考和关注。7．（2分）下列与《简•爱》相关的情节，排序正确的是（）①婉拒圣约翰表哥去印度传教的邀请②在孤儿院跟好友海伦倾心交谈③与罗切斯特结婚幸福生活④在盖茨海德府备受歧视和虐待⑤宽恕了临终忏悔的舅妈⑥离开罗切斯特A．④②⑤⑥①③ B．④②③⑥⑤① C．④②⑥⑤①③ D．④②①③⑥⑤【解答】《简•爱》的故事情节：简•爱在很小的时候因父母去世被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养，因常被表兄表姊妹欺负，简•爱同表哥约翰•里德发生了肢体冲突，后被关进红屋子，因为舅妈里德太太不想继续抚养简•爱，就将她送到达罗沃德孤儿院。在孤儿院简•爱与孤儿海伦结成好友，教师潭泊尔小姐也很关心她，简•爱毕业后留校当了两年教师，她受不了那里的孤寂、冷漠，登广告找到了一个家庭教师的工作，于是她来到了桑费尔德庄园。当简•爱在罗切斯特家中做家庭教师时里德太太派人来找简•爱，说她病危要见简•爱一面，回到舅母家中，里德太太给她一封信，这封信是三年前简•爱的叔父寄来的，向她打听侄女的消息，并把自己的遗产交给简•爱，里德太太谎称简•爱在孤儿院病死了，直到临终前才良心发现把真相告诉简•爱。简•爱又回到桑费尔德庄园，她答应了罗切斯特的