北师大新版五年级数学 上册全册教案(含教学进度)

小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了识的重要基础。通过本单元的学习，学生将经历奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征积的大小，渗透“化整为零”的策略。通过操会“转化”思想，并能用符号和语言进行表达4.注重培养学生的思维灵活性和创新意识对错题或活动过程的进一步反思，鼓励学生发12345678975节2444444444444444434方法，都有一个共同的地方，就是小数的末尾可以添“0”继续除，在具体的？（[教学难点]会正确表示循环小数，掌握余数和商的特点以6、试着将下面的循环小数用这种方法表示出来。24.第6节调查“生活垃圾”的图形。四、动手二、探讨的图形。四、动手标一、看一教学方法及学生活动设计三、画一移运动的习教标教学重点理解倍数和因数的含义，掌握找一个数的倍数的方法教学难点理解倍数和因数的含义，掌握找一个数的倍数的方法知些数，按照它们的特征可以怎样分类呢？它们各属于获？再次引导观察情境图思考。从图中你还可以得到哪些信标标教标一试活动2、准备卡片：3、0、4、5选出两个数字组成一个两（1）30、45、54（2）30、54（3）价：3、请同学们观察一下，哪两道算式教标？（9、你们按约数的个数可以把这些数分成质数与合数，那么“1”教标85，75，65，55，45，35，25，148”这一条件，排除“95、85、75、65、55”这五个数，接着三、练习你还有什么发现？与同学进行交流1．用分割和平移法来判断学2、能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算教学重点判断、画出、测量三角形、平行四边形、梯形的高总结该从哪锯呢？同学们帮帮老师，行吗？那我们就动手做一做。他们的发现。这节课大家有什么收获？有什么问题要向老师提:学2．通过操作，进一步发展学生思维能力。培养学生运用转化的方法解决实际问题的(1)两个平行四边形的高相等，它们的面积就相等学2.通过操作，培养学生的分析推理能力。培养学生应用所学知识解决实际问题的能二、尝试结体验这两方面的基础，我相信大家一定也能把梯形转化成已经学过④计算过程中“3＋5”表示上、下底之和，它等于拼成的平行4.字母公式。如果用S表示梯形的面积，用a、b和h分别表S=(a+b)h÷2(板书)5．小结：要求梯形的面积必须知道哪些条件?为什么要“除以使学生进一步掌握平行四边形、三角形和梯结教学方法及学生活动设计意了“除以2”教标教学方法及学生活动设计教学重点理解真分数、假分数和带分数的意义；了解假分数、带分数的关系。教学难点理解真分数、假分数和带分数的意义；了解假分数、带分数的关系。活动二：试每人得多少张饼呢？”第二种分法：先把3张饼叠在一起，再平均分成4份，每人分？）？（题教学方法及学生活动设计？（得多少？这时，应该把什么看作单位“1”？要把蛋糕平均分？（？（教标二、练一动结三只猴子分得的饼一样多。聪明的猴王是用什么办法来满足小B．分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的（）教标最大公因数12=()×()=()×()=()×()=()×()=()×()=()×()教标一试今天我们利用上节课所学的知识，来对分数进行进一步地(一)复习准备(二)学习(三)巩固反馈较(2)教师：请看一看这一组分数，(指第二组板书出的分数)有什分子同分母分今天的学习你有什么收数教学重点能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答答总结还记得我们是怎样推导出平行四边形的面积公式吗？（板？（？：教标法0.8公斤氧气，排出0.9公斤二氧化碳。1万平方米的森林所教学方法及学生活动设计个性调整学目标律如果（1）摆26个三角形需要多少根小棒？应该用数学的眼光，仔细观察每一个点阵一分钟）点阵的样子？你能画出第五个图形来吗？试一目2、应用假设的数学思想，在解题中数形结合，提高学生分析问题和解决问题的能结面数，有26条腿。鸡和兔各有几只？”？）？（？（？（出信封里一共有多少钱吗？你是怎么猜的？信封里一共放了29？（大船和小船各租了几条？这还是鸡兔同笼问题吗？有一个问标3、让学生经历亲身体验的过程，在观察、思考、讨论、交流中探索新知。教学方法及学生活动设计在交流中中理解数的表示方的表示方1、在复习的过程中进一步理解2、3、5倍数的特征，以及公因数、公倍数、最）（58、789、87、121、65、72、90、195、7A、74B、75数.23这个组合图形的面积＝这个阴影部分图形的面积=()的面积+的面积-的面积