23童年的发现 教学实录-2023-2024学年语文五年级下册统编版

23童年的发现教学实录-2023-2024学年语文五年级下册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《23童年的发现》一文，理解文章的主题思想，感受作者对童年生活的回忆和对自然的热爱，以及文章中的修辞手法和语言特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级下册统编版语文教材第三单元“童年时光”有关，通过学习《23童年的发现》，让学生联系自己已有的关于童年的记忆，深入理解课文内容，掌握文章的主题、结构、修辞手法等知识，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。二、教学目标

1.让学生理解并掌握文章《23童年的发现》的主题思想和表达技巧，包括对自然景物的观察和描绘方法。

2.培养学生的文学鉴赏能力和情感共鸣，通过文章中的具体描写，提升学生的语文综合运用能力。

3.引导学生通过文章中的生活实例，学会观察和发现生活中的美好，提高学生的思维品质和表达能力。三、教学内容分析

1.主题内容：《23童年的发现》是一篇描写童年生活的散文，通过讲述作者童年时期对大自然的观察和感受，展现了童年时光的美好与纯真。文章以生动的语言描绘了自然界中的动植物，以及作者与这些生命的互动，体现了作者对生活的热爱和对自然的敬畏。

2.重点难点：

-重点：理解文章的主题思想，感受作者对童年生活的怀念和对自然的情感表达；学习并分析文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，以及如何通过细节描写传达情感。

-难点：把握文章的结构安排，理解作者如何通过回忆童年的片段来构建文章的框架；分析文章中的语言特色，如何运用富有节奏和韵律的语言来增强文章的表现力；以及如何将文章中的情感体验与自己的生活经验相结合，进行深入的思考和感悟。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文章背景、作者简介和文章结构，帮助学生理解课文内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对文章的理解和感悟，激发学生的思维碰撞。

3.情境教学法：通过模拟童年生活场景，让学生在情境中感受文章的情感。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示文章中的重要段落和图片，增强视觉效果，帮助学生更好地理解文章内容。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检查学生对课文内容的掌握情况。

3.网络资源：引入与课文相关的网络资源，如视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以提问方式引导学生回顾上一课的内容，然后通过展示童年主题的图片或视频，引发学生对童年记忆的共鸣，自然过渡到本课《23童年的发现》的学习。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师简要介绍作者和课文背景，帮助学生理解文章的时代背景和作者的情感基调。

-教师带领学生朗读课文，注意语气、情感的表达，让学生初步感知文章的语言魅力。

-教师通过问题引导，让学生找出文章中的关键句和修辞手法，分析其作用和效果。

-分组讨论，让学生在小组内分享对文章的理解和感受，讨论文章的主题思想。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师布置一个小练笔任务，要求学生仿照文章的写作风格，写一段关于自己童年发现的文字。学生完成后，可以选择性地在班上分享，教师给予点评和反馈。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的学习要点，强调文章的主题思想和修辞手法，并鼓励学生在日常生活中观察和发现，用文字记录自己的感悟。教师提出一个问题，如“你的童年有哪些发现？”让学生思考并简要回答，以此结束本节课的教学。教师还可以布置课后作业，要求学生深入思考文章内容，结合自己的生活体验，写一篇关于童年的短文。六、教学反思与改进

这节课通过《23童年的发现》的学习，学生们对童年生活的感悟有了更深的理解，但在课堂互动中，我发现部分学生对于文章的深层含义理解不够，这可能是因为他们对作者的生活背景和时代背景了解不足。下次我会提前准备更多背景资料，帮助学生更好地理解文章。

另外，学生在仿写环节的表现也让我看到了他们的潜力，但有些学生的表达还不够流畅。我计划在课后为他们提供更多的写作指导，鼓励他们多读多写，提高写作能力。

此外，我觉得在课堂上可以更多地利用学生的生活经验，让他们用自己的语言来解释和表达对文章的理解，这样不仅能提高他们的参与度，也能帮助他们更好地内化知识。我会继续探索更多有效的教学方法，让每一个学生都能在课堂上有所收获。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含课文重点难点、修辞手法解析、作者简介等内容的课件，帮助学生系统学习《23童年的发现》。

2.案例分析：收集与课文主题相关的案例分析，如其他关于童年的文学作品、电影片段等，用以拓宽学生的视野。

3.视频资源：整合关于作者或课文背景的纪录片、访谈视频，以及与课文内容相关的动画短片，增加学生的学习兴趣。

4.文章汇编：搜集与课文主题相关的文章，包括评论、解读、作家介绍等，供学生课后阅读和深入研究。

在线学习平台：

1.互动讨论区：创建在线论坛或讨论区，让学生在课后进行讨论，分享学习心得，教师也可以参与讨论，及时解答学生的疑问。

2.作业提交与反馈：利用在线平台布置作业，学生可以在线提交作业，教师及时给予反馈，提高作业的效率和质量。

3.资源共享：教师可以在平台上分享额外的学习资源，如电子书籍、课外阅读材料等，供学生自主选择学习。

技术支持：

1.教学设备维护：确保教室内的多媒体设备如投影仪、电脑等正常运行，定期检查和更新设备。

2.网络环境优化：保证校园网络的稳定性和安全性，提供必要的带宽支持，确保在线教学和学习的顺利进行。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括多媒体教学软件的使用、在线教学平台的操作等，提升教师的信息技术应用能力。

4.技术支持团队：建立一支技术支持团队，随时为教师和学生提供技术帮助，解决教学中遇到的技术问题。

教学资源与技术的整合应用：

1.课前预习：学生可以在在线平台上查看即将学习的课文内容，通过视频和课件了解背景知识，为课堂学习打下基础。

2.课堂辅