2023三年级数学下册 一 两位数乘两位数的乘法 两位数乘两位数的笔算教学实录 西师大版

2023三年级数学下册一两位数乘两位数的乘法两位数乘两位数的笔算教学实录西师大版一、课程背景与目标定位

2023三年级数学下册《两位数乘两位数的乘法——两位数乘两位数的笔算》教学实录，旨在让学生掌握两位数乘两位数的笔算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。本节课结合西师大版教材，以实际生活中的购物场景为背景，引导学生运用已学的两位数乘一位数和两位数乘整十数的乘法知识，通过观察、实践、总结，使学生能够熟练地完成两位数乘两位数的乘法运算。二、核心素养目标

课程目标设定

1.数感与运算能力：培养学生对两位数乘两位数乘法的直观感知，提升准确、高效的运算技巧。

2.逻辑思维与问题解决：通过解题过程，锻炼学生的逻辑推理和问题解决能力，能够将实际问题转化为数学运算问题。

3.数学应用意识：激发学生将所学的乘法知识应用于实际生活中，理解数学与生活的联系。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示购物场景，例如计算两组物品的总价格，引发学生对两位数乘两位数乘法的兴趣。

-情境模拟：让学生扮演购物者，使用物品价格标签进行计算，模拟实际购物中的数学应用。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每个小组分配不同的乘法问题，讨论并展示解题过程，互相学习笔算方法。

-角色扮演：让学生扮演教师角色，向其他同学解释两位数乘两位数的乘法步骤，增强理解和记忆。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成练习后，反思自己的计算过程，查找可能的错误和改进的空间。

-同伴评价：学生之间相互检查作业，评价对方的计算方法和答案的正确性，提供反馈和建议。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解两位数乘两位数的乘法规则和步骤，为学生提供系统的知识框架。

2.练习法：安排适量的随堂练习，让学生在实践中巩固笔算方法，提高计算速度和准确性。

3.问答法：通过提问引导学生思考，激发学生的主动学习兴趣，帮助他们理解和掌握乘法运算。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT或教学软件展示两位数乘两位数的计算过程，增强学生的直观理解。

2.互动式白板：利用电子白板进行实时计算演示，让学生参与解题，增加课堂互动性。

3.网络资源：提供在线练习和游戏，让学生在课后能够通过互动平台进行自我练习和复习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示购物场景图片，如超市货架和购物小票，引导学生思考购物中的数学问题。

-提问：在购物时，我们如何计算两组物品的总价格？引出本节课的主题——两位数乘两位数的乘法。

2.新知学习（20分钟）

-自主探究：分发练习题，让学生尝试使用已学的乘法知识解决两位数乘两位数的问题。

-讲解示范：选取几道典型题目，教师演示两位数乘两位数的笔算步骤，并解释每一步的含义。

-练习巩固：学生跟随教师的示范，独立完成几道类似的乘法题目，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分小组，讨论两位数乘两位数的笔算过程中可能遇到的问题和解决方法。

-角色扮演：学生扮演买家和售货员角色，进行购物场景的角色扮演活动，使用两位数乘两位数的乘法计算总价。

4.实践应用（15分钟）

-设计应用题：教师出示几个实际问题，如计算班级春游的门票总费用，学生运用新学的乘法知识解决问题。

-自主设计：学生尝试自己设计实际问题，并使用两位数乘两位数的乘法进行解答。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的内容，强调两位数乘两位数乘法的步骤和注意事项。

-学生分享在实践应用环节中的体验，讨论在解决问题时遇到的问题及解决策略。

6.作业布置（5分钟）

-布置针对性的课后作业，包括基础练习和拓展题目，以巩固学生对两位数乘两位数乘法的掌握。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调两位数乘两位数的乘法在实际生活中的应用价值。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高解决问题的能力。六、教学反思

今天的课堂上，学生对于两位数乘两位数的乘法有了基本的理解和掌握。但在小组讨论和角色扮演环节，我发现部分学生对于实际问题的转换和计算还不够熟练。我想，我需要更多地引导他们如何将实际问题转化为数学问题，并在课后提供更多针对性的练习。另外，我也注意到有些学生在计算过程中容易忽视进位，接下来我会重点加强这一部分的训练。整体来说，学生们都很积极参与，课堂氛围很好，但还需要在细节上多加练习和指导。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集购物场景的图片，如超市货架、商品价格标签、购物小票等，用于导入新课，让学生直观感受两位数乘两位数乘法的实际应用。

-视频素材：制作或挑选解释两位数乘两位数乘法规则的视频，通过动画演示笔算过程，帮助学生理解计算方法。

-音频素材：录制乘法口诀和笔算步骤的音频，供学生在课后复习使用。

教学材料：

-练习题：设计不同难度的两位数乘两位数的乘法练习题，包括基础题和拓展题，用于课堂练习和课后作业。

-阅读材料：选择与两位数乘两位数乘法相关的数学故事或案例，让学生通过阅读理解数学概念在实际生活中的应用。

实践工具：

-计算工具：提供计算器和纸笔，方便学生在练习时使用，尤其是进行复杂的乘法计算。

-个人练习册：制作专门的练习册，包含两位数乘两位数的乘法规则总结和大量练习题，供学生自主练习。

教学软件：

-互动式数学软件：使用互动式数学教学软件，如在线数学游戏和模拟计算器，增加学生对两位数乘两位数乘法的兴趣和互动性。

-在线评测系统：利用在线评测系统，让学生在课后进行自我测试，及时反馈学习效果。

教学网站与资源：

-在线教育平台：推荐学生使用在线教育平台，如KhanAcademy，观看两位数乘两位数乘法的教程视频。

-数学论坛：引导学生参与数学论坛讨论，与其他同学交流学习经验和解题技巧。

这些教学资源与支持旨在通过多种方式帮助学生掌握两位数乘两位数的乘法，从直观的导入到深入的练习，再到互动和自我评估，全方位提升学生的数学能力和应用技巧。八、九结语九作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了两位数乘两位数的乘法，为了帮助大家巩固所学知识，我为大家布置以下作业：

1.完成练习册第5页的练习题，包括两位数乘两位数的乘法题目，要求独立完成，注意检查计算过程中的进位。

2.设计三个与生活相关的两位数乘两位数的乘法问题，例如计算家庭月度电费、购物总价等，并写出解题过程。

3.观看在线教学视频，复习两位数乘两位数的乘法规则和步骤，做好笔记。

4.选择一道拓展题目进行挑战，提高自己的数学思维能力。

作业反馈：

在批改大家上次的作业时，我发现了一些普遍存在的问题。首先，有些同学在计算过程中忽视了进位，导致最终结果错误。希望大家在做题时，一定要细心观察，确保每一步计算都正确。

其次，部分同学在解题时没有按照笔算步骤进行，导致计算过程混乱。请大家回顾课堂上的讲解，按照正确的步骤进行计算。

此外，我还注意到有些同学在完成拓展题目时，没有充分利用所学知识。我鼓励大家在遇到困难时，积极思考，尝试运用不同的方法解决问题。

针对以上问题，我给出以下改进建议：

1.加强练习：多做练习题，尤其是涉及进位的题目，提高计算速度和准确性。

2.仔细检查：完成题目后，要进行检查，确保