全国川教版信息技术八年级上册第14课《统计图表的打印》教学实录

全国川教版信息技术八年级上册第14课《统计图表的打印》教学实录一

一、教学背景

授课内容：统计图表的打印

授课年级：八年级

教材版本：全国川教版信息技术八年级上册。

本节课旨在让学生掌握统计图表的打印方法，包括如何调整页面布局、设置打印参数以及处理打印过程中的常见问题。通过实际操作，提高学生对信息技术应用的能力，为以后的学习和工作打下基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基础的计算机操作技能，能够使用信息技术工具进行基本的文档处理和信息检索，但对于统计图表的高级操作和打印设置较为陌生，缺乏实践经验。

2.内容规划：本节课将围绕统计图表的打印技巧进行教学。首先，通过复习统计图表的基本制作方法，确保学生能够正确创建和编辑图表。接着，详细介绍统计图表的打印步骤，包括页面设置、打印预览、打印质量选择等。最后，通过课堂实践，让学生动手操作，解决实际打印过程中可能遇到的问题，并布置相关的课后练习，巩固所学内容。三、学习者分析

1.学生已经掌握了统计图表的基本概念、创建和编辑方法，能够使用信息技术工具进行简单的数据分析和图表制作。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，学生对信息技术课程普遍感兴趣，具备一定的动手操作能力。他们喜欢通过实践来学习和掌握知识，对于直观的教学方式更容易接受。同时，学生的个体差异较大，部分学生可能对理论学习较为抵触，更喜欢实际操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括：

-对统计图表打印设置的细节不熟悉，容易在操作过程中出现错误。

-在实际打印过程中，可能遇到图表格式不兼容、打印效果不佳等问题。

-部分学生对打印参数的理解和调整能力较弱，需要额外的指导和练习。

-个别学生可能在操作过程中因为缺乏耐心和细心，导致打印结果不符合预期。四、教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel、打印管理软件

-硬件资源：计算机、打印机、投影仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：统计图表打印教程、案例文档

-教学手段：课堂讲解、示范操作、学生实践、小组讨论五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示统计图表的实例图片，引导学生思考图表在数据展示中的作用。

-提问：你们在之前的学习中制作过统计图表吗？遇到过哪些问题？

2.新知学习（25分钟）

-知识回顾：回顾统计图表的基本制作步骤，确保学生能够独立创建图表。

-操作演示：教师演示如何在Excel中调整图表大小、字体和颜色，以及如何选择合适的图表类型。

-实践操作：学生跟随教师步骤，尝试调整图表样式，教师巡回指导，解答学生疑问。

-打印设置：讲解统计图表的打印设置，包括页面布局、打印质量和打印范围的选择。

-打印预览：学生操作打印预览功能，检查图表的打印效果。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分组，讨论在打印统计图表时可能遇到的问题及解决方法。

-经验分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.实践应用（15分钟）

-实际操作：学生使用Excel制作一个简单的统计图表，并尝试打印。

-问题解决：学生在打印过程中遇到问题，教师指导学生自主解决或提供解决方案。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调统计图表打印的注意事项。

-学生分享在实践操作中的心得体会，教师给予评价和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生制作一个复杂的统计图表，并尝试不同的打印设置，观察打印效果。

7.课堂结束语（5分钟）

-强调统计图表在数据分析和展示中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提升信息技术应用能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对统计图表的打印设置掌握情况良好，但在实际操作中仍有个别学生遇到困难，尤其是在调整页面布局和打印参数设置上。

2.教学改进：下一节课将增加学生动手操作的时间，提供更多的案例供学生实践。同时，针对操作难点，将准备更详细的操作指南和视频教程，帮助学生更好地理解和掌握打印技巧。此外，将鼓励学生相互帮助，培养合作学习的习惯。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.制作作业要求：请同学们根据本节课所学的统计图表打印知识，选择一个与学习或生活相关的主题，制作一份统计图表，并按照课堂上学到的打印步骤进行打印设置。

2.作业内容：

-主题选择：可以是学习成绩分析、体育锻炼情况统计、家庭月度开支记录等。

-数据收集：根据所选主题，收集至少10组相关数据。

-图表制作：使用Excel创建适当的统计图表，反映数据特征。

-打印设置：对图表进行页面设置、打印预览，并调整至最佳打印效果。

-文档提交：将制作好的统计图表以电子文档形式提交至课程平台。

3.作业提交时间：下节课前。

作业反馈：

1.批改情况：在作业提交后，教师及时对每份作业进行批改，关注学生在统计图表制作和打印设置方面的掌握情况。

2.反馈内容：

-优点肯定：对学生在作业中表现出的优点，如数据收集的准确性、图表类型的恰当选择等，给予肯定和鼓励。

-问题指出：针对学生作业中存在的问题，如图表样式选择不当、打印设置错误等，进行具体指出。

-改进建议：给出具体的改进建议，如如何调整图表样式以更好地展示数据、如何优化打印设置以提高打印效果等。

-个性化指导：针对不同学生的作业情况，提供个性化的指导，帮助他们提升图表制作和打印技能。

3.反馈方式：

-平台反馈：通过课程平台，以文字形式给出作业批改结果和反馈意见。

-课堂讲解：选取具有普遍性的问题，在课堂上进行集中讲解，帮助学生共同进步。

-个别辅导：对作业问题较多的学生，进行个别辅导，确保他们能够跟上课程进度。

4.反馈效果：通过作业反馈，学生能够明确自己的不足之处，并根据教师的建议进行调整，从而不断提高自己的信息技术应用能力。同时，教师的及时反馈也促进了学生的积极学习和自我反思。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课我们重点学习了统计图表的打印技巧，从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大多数学生对统计图表的基本制作和打印设置已经有了较好的掌握。在操作演示环节，学生们能够跟随我的步骤进行操作，对于页面布局、打印质量和打印范围的选择也能够理解并正确设置。在互动讨论环节，学生们积极参与，提出了一些有价值的疑问和想法，这表明他们对统计图表的打印有了更深入的理解。

同时，我也注意到，在实践操作环节，有部分学生在调整图表样式和打印设置时仍然存在一些困难。这可能是因为他们在理论知识上的掌握不够扎实，或者是对Excel软件的操作不够熟练。此外，从作业提交的情况来看，虽然大多数学生的作业质量较高，但仍有少数学生的作业存在一些问题，比如图表类型选择不当、数据展示不清晰等。

2.教学改进

针对以上评估结果，我认为可以从以下几个方面进行教学改进：

首先，我会增加课堂上的操作演示环节，特别是针对学生普遍存在的问题，比如如何调整图表样式、如何选择合适的打印设置等，我会通过更多的实例来讲解和演示，帮助学生更好地理解和掌握。

其次，我会鼓励学生在课堂上多进行实际操作，而不是仅仅观看演示。我会将学生分成小组，让他们在小组内互相协作，共同完成一个统计图表的制作和打印任务。这样不仅可以提高学生的实践能力，还能培养他们的团队合作精神。

再次，我会针对学生的个性化问题提供更多的个别辅导。在课堂练习和作业批改过程中，我会记录下每个学生的问题，并在课后找时间与他们单独交流，给予他们针对性的指导和建议。

此外，我会考虑在课程平台上提供一些额外的学习资源，比如打印设置的视频教程、常见问题解答等，这样学生在课外也可以自主学习，随时巩固和提升自己的技能。

最后，我会加强对学生学习反馈的收集和分析，通过定期的问卷调查或访谈，了解学生在学习过程中的困难和需求，以便及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。九、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地支持统计图表打印这一教学内容，我已经建立了一个专门的教学资源库。这个资源库包含了以下内容：

-课件资源：制作了一系列详细的PPT课件，涵盖了统计图表打印的所有关键知识点，包括图表类型选择、数据源处理、图表样式调整、页面设置、打印预览等。

-案例分析：收集了多个真实的统计图表打印案例，用于课堂分析和讨论，帮助学生理解理论知识在实际工作中的应用。

-视频教程：录制了统计图表打印的操作视频教程，学生可以自主观看，跟随视频步骤进行操作练习，增强实践能力。

-文章资料：整理了一系列关于统计图表打印的文章，包括最佳实践、常见问题解答、高级技巧探讨等，供学生深入学习。

在线学习平台：

我利用校园的在线学习平台，为学生提供了以下服务：

-远程教学：通过平台进行直播授课，确保学生即使不在教室也能参与到教学活动中来，提高教学的覆盖面。

-互动讨论：学生在平台上可以提问、发表观点，教师可以实时回应，促进了师生的互动交流。

-作业提交与反馈：学生可以在平台上提交作业，教师在线批改并给予反馈，提高了作业处理的效率。

-自主学习：平台上提供了丰富的学习资料和工具，学生可以根据自己的进度进行自主学习。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，以下技术支持措施已经到位