Unit 10 Section A Grammar focus-4c教学实录 2024-2025学年人教版八年级英语下册

Unit10SectionAGrammarfocus-4c教学实录2024-2025学年人教版八年级英语下册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit10SectionAGrammarfocus-4c

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版八年级英语下册，八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解动词过去式的构成和用法。教材内容涵盖Unit10SectionAGrammarfocus-4c，通过对课文中的句子进行分析，使学生掌握一般过去时的动词变化规则，并能运用到实际情景中。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语语法知识，能够进行简单的日常交流，但在动词过去式的运用上存在一定的困难，尤其是在复杂句型和实际情景中的应用能力有待提高。

2.内容规划：本节课将围绕动词过去式的使用，结合实际生活场景进行教学。首先，通过讲解和练习，让学生掌握动词过去式的构成规则和常见不规则变化。接着，设计相关的听力材料和阅读练习，让学生在语境中理解和运用过去式。最后，通过小组互动和角色扮演活动，让学生在模拟的日常生活场景中练习使用动词过去式，提高他们的实际语言运用能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是Unit10SectionAGrammarfocus-4c，主要讲解一般过去时的动词过去式。通过分析教材中的例句和练习，学生将学习如何正确构造动词的过去式，并在不同的语境中正确运用。

教学内容包括：

-动词过去式的构成规则，包括规则变化和不规则变化。

-动词过去式在句子中的使用，包括肯定句、否定句和疑问句。

-过去时态的语境理解，如叙述过去发生的事件或经历。

2.重点难点：

-重点：掌握动词过去式的构成规则，能够识别并正确使用规则变化和不规则变化的动词过去式。

-难点：在复杂句型和实际情景中准确运用动词过去式，尤其是在叙述过去事件时的时态一致性。

本节课的教学难点在于让学生能够在真实的语言环境中，如故事复述、日记写作等，自然地运用过去时态，而不仅仅是机械的记忆和模仿。教师将通过多种练习和互动活动，帮助学生克服这一难点，提升他们的语言运用能力。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解动词过去式的构成规则和例句，为学生提供系统的语法知识。

-任务型教学法：设计各种任务和活动，如填空、改写句子和角色扮演，让学生在实际语境中使用过去式。

-互动讨论法：鼓励学生在小组内讨论和分享学习心得，提高他们的合作学习和语言表达能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示动词过去式的规则和不规则变化，以及相关例句和练习。

-教学软件：利用教学软件进行在线测试和即时反馈，帮助学生巩固所学知识。

-录音和视频材料：播放相关录音和视频，让学生在听力和口语实践中掌握过去式的使用。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过提问学生对过去事件的记忆，引导学生回顾已学的动词现在时态，然后引入本节课的主题——动词过去式。教师可以通过展示一些简单的过去事件图片，让学生用中文描述，再引导他们用英语表达，自然过渡到动词过去式的学习。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师通过PPT展示动词过去式的构成规则，包括规则变化和不规则变化，并提供一些常见的规则变化和不规则变化的动词列表。接着，教师通过例句和练习，让学生在实际语境中学习如何使用动词过去式。教师可以让学生先独立完成练习，然后小组讨论答案，最后在全班范围内分享和纠正。在这一过程中，教师会强调动词过去式在句子中的使用规则，包括肯定句、否定句和疑问句的构造。

-教师展示规则变化和不规则变化的动词过去式列表，并解释构成规则。

-学生独立完成练习，识别和构造动词的过去式。

-小组讨论练习答案，互相帮助解决疑惑。

-各小组向全班展示讨论结果，教师提供反馈和纠正错误。

-教师通过PPT展示一些复杂的句子结构，让学生练习构造过去时态的句子。

-学生尝试自己编写句子，使用动词过去式描述过去的经历。

3.实践应用（约10分钟）

内容：在实践应用环节，教师设计一个小游戏或角色扮演活动，让学生在模拟的日常生活场景中运用动词过去式。例如，教师可以设置一个“猜猜我昨天做了什么”的游戏，学生轮流描述一个虚构的昨天发生的事件，其他学生猜测事件的内容。这个活动不仅让学生练习使用过去式，还能增强他们的听说能力。

-学生参与“猜猜我昨天做了什么”游戏，描述过去的动作。

-其他学生猜测并提问，使用动词过去式进行交流。

-教师观察学生的表现，提供必要的帮助和指导。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：在课程的最后，教师总结本节课的学习内容，强调动词过去式的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习。教师可以布置一些家庭作业，如写一篇短文描述一次过去的旅行经历，以巩固所学知识。同时，教师会询问学生对于本节课的学习感受，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题，以便在下一节课中针对性地进行教学。

-教师总结动词过去式的关键点和用法。

-学生分享本节课的学习体验和收获。

-教师布置相关的家庭作业，强调复习和练习的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中积极使用英语，特别是动词过去式。六、教学反思

这节课我让学生通过互动和实践活动来学习动词过去式，我发现他们对于规则变化掌握得不错，但在不规则变化上还存在一些困难。我也注意到，通过角色扮演和游戏，学生的听说能力有了提升，他们对过去式的实际应用有了更深的理解。下次我会增加更多的不规则动词练习，同时也会鼓励学生在课后多练习，以便更好地掌握这一语法点。七、结语

今天我们一起学习了Unit10SectionAGrammarfocus-4c的内容，重点探讨了动词过去式的用法。看到大家能够积极参与，用过去式描述自己的故事