2 点亮小灯泡（教学实录）-2023-2024学年科学四年级下册教科版

2点亮小灯泡（教学实录）-2023-2024学年科学四年级下册教科版一、教学背景

授课内容：《点亮小灯泡》

授课年级：四年级

教材版本：2023-2024学年科学四年级下册教科版。

本节课通过引导学生探究电路的构成及其工作原理，使学生了解如何点亮小灯泡。通过实验操作，培养学生的观察能力和动手能力，激发学生对科学探究的兴趣。二、核心素养目标

课程目标设定

1.科学探究：通过动手实验，理解并掌握电路的基本构成和工作原理。

2.科学思维：培养分析问题和解决问题的能力，能够通过实验现象得出科学结论。

3.科学态度：培养好奇心和探究精神，形成积极向上的科学学习态度。

4.科学责任：了解科学知识对生活的影响，认识到科学家的社会责任。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示生活中常见的电路应用，如台灯、电视等，激发学生对电路的兴趣。

-情境模拟：设置一个“点亮教室”的小游戏，让学生在模拟情境中尝试连接电路，点亮小灯泡。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组尝试用不同的材料和方法点亮小灯泡，并讨论哪种方法最有效。

-角色扮演：学生扮演科学家，描述他们如何设计实验，观察现象，并得出结论。

3.反思与评价

-自我反思：学生通过写作或口头表达，反思在实验过程中遇到的问题和解决问题的方法。

-同伴评价：学生在小组内互相评价实验设计是否合理，实验结果是否可靠，并提出改进建议。四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过动手实验，让学生亲自连接电路，观察小灯泡的点亮过程。

2.讨论法：组织学生讨论实验中遇到的问题，共同探讨解决方案。

3.演示法：教师通过演示实验，引导学生观察电路的构成和电流的流动。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示电路图和实验步骤，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件模拟电路连接，帮助学生更好地理解电路原理。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，拓展电路知识，增加学习趣味性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一个点亮的小灯泡，引发学生对电路的兴趣。接着提出问题：“你们知道小灯泡为什么能发光吗？它需要什么条件才能亮起来？”通过这样的情境导入，激发学生的好奇心和探索欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师简要介绍电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关和小灯泡。然后，引导学生通过观察和讨论，了解电路的工作原理。学生将进行小组实验，尝试用不同的材料连接电路，探索哪些材料能够导电，哪些不能。通过实验，学生将认识到完整的电路和闭合电路的重要性。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分为小组，每组得到一套电路元件，包括电池、导线、开关和小灯泡。教师指导学生按照正确的方法连接电路，并观察小灯泡是否点亮。学生可以尝试改变电路连接方式，探讨不同连接方式对小灯泡亮度的影响。在实验过程中，学生互相交流观察到的现象，共同解决问题。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个挑战性的任务：“设计一个电路，使两个小灯泡同时点亮。”学生利用所学知识，尝试设计并搭建电路。完成后，学生展示自己的设计，并解释电路的工作原理。教师对学生的设计进行点评，给予鼓励和指导。

5.情境模拟（10分钟）

内容：教师设置一个情境，如“一个黑暗的房间需要点亮灯泡”，学生需要运用所学知识，设计一个合适的电路方案。学生通过模拟情境，实践电路连接，并尝试解决问题。

6.总结提升（5分钟）

内容：教师引导学生总结电路的基本组成部分和工作原理，并讨论在实验过程中遇到的问题和解决方法。教师强调安全用电的重要性，并提醒学生在日常生活中的注意事项。

7.作业布置（5分钟）

内容：教师布置作业，要求学生在家中尝试用不同的材料制作一个简单的电路，并记录实验过程和结果。作业旨在巩固学生对电路知识的理解和应用。

8.反思与评价（10分钟）

内容：学生在小组内分享自己的实验过程和成果，互相评价电路设计的合理性。教师引导学生反思实验中的不足之处，并提出改进意见。最后，教师总结学生的表现，对积极参与和有创意的设计给予表扬。六、教学反思与改进

这节课孩子们对电路的兴趣很浓厚，看到他们亲手点亮小灯泡的那一刻，他们的兴奋溢于言表。不过，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在实验环节，有些小组的进度比较慢，可能是因为材料准备不够充分，或者是指导不够细致。下次我会提前检查材料，确保每个小组都有足够的资源。另外，我也注意到有些学生在电路连接时存在安全隐患，我会加强安全教育，确保孩子们在实验过程中能够安全操作。此外，我会鼓励更多的学生参与到课堂讨论中来，让每个孩子都有机会表达自己的想法。通过这些改进，我相信孩子们能更好地理解和掌握电路知识。七、结语

今天我们一起探索了电路的奥秘，点亮了小灯泡，也点亮了你们的智慧。看到你们通过实验，不仅学会了如何连接电路，还能自己设计电路，我感到非常高兴。科学就是不断探索未知，不断尝试，不断进步的过程。我希望你们能将今天学到的知识应用到生活中，用心去发现科学的乐趣，用双手去创造更多的奇迹。记住，每一个小小的发现，都可能开启一扇通往新世界的大门。加油，孩子们，期待你们在科学的道路上越走越远！八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上积极参与讨论，发言次数多，讨论积极性高，表现出良好的合作能力。

准确性：学生们对电路知识掌握程度较高，回答问题和完成练习时准确性较高，能够正确运用所学知识。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们完成的作业质量良好，逻辑思维能力和表达能力有所体现，能够运用所学知识分析问题。

测试成绩：通过单元测试，学生们对电路知识的掌握程度较好，综合运用能力也有所提升。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们对教学内容和实验操作表示满意，建议增加一些互动环节，提高课堂趣味性。

教师反思：本节课教学效果较好，但在实验环节时间分配不够合理，未来将调整教学计划，优化课堂结构和时间安排。九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：提供电路工作原理的动画视频，帮助学生直观理解电流的流动和电路的构成。

-图片：展示不同类型的电路图，包括串联电路和并联电路，以及各种电路元件的图片，帮助学生识别和了解电路元件。

-音频：播放电路相关科普讲座的音频片段，丰富学生的听觉学习体验。

2.阅读材料

-文本资料：提供关于电学发展历史的短文，让学生了解电路和电学的发展过程，增强学习兴趣。

-扩展阅读：选择一些与电路相关的科普文章，让学生在课后阅读，拓宽知识面。

3.实验材料

-电路元件：准备充足的电池、导线、开关、小灯泡等实验材料，确保每个小组都能进行充分的实验操作。

-实验指导书：提供详细的实验步骤和指导，帮助学生安全、有效地完成实验。

4.在线工具

-电路模拟软件：使用在线电路模拟软件，让学生在虚拟环境中搭建和测试电路，提高实验的安全性。

-科学教育平台：利用在线科学教育平台，提供电路相关的学习资源和练习题，帮助学生巩固知识点。

5.辅助教学工具

-互动白板：利用互动白板展示电路图和实验结果，增强课堂互动性。

-投影设备：通过投影设备展示学生的实验过程和结果，让全班同学共同参与评价和讨论。

6.教学参考资料

-教师手册：提供详细的教学计划