9 心中的“110”（教学实录） -部编版道德与法治三年级上册

9心中的“110”（教学实录）-部编版道德与法治三年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为部编版道德与法治三年级上册中的“9心中的‘110’”，旨在引导学生了解遇到紧急情况时如何拨打110电话求助，并掌握正确的报警方法和技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中已经接触到的安全知识相关，教材中涉及了紧急情况下的求助、拨打110电话的注意事项以及报警时需要提供的信息等，与学生的生活实际紧密相连。教材中列举了火灾、交通事故、突发疾病等紧急情况，以及报警时的具体操作步骤。二、核心素养目标

1.培养学生安全意识，提高他们在紧急情况下求助的能力。

2.强化学生的法治观念，使其了解并遵守相关法律法规。

3.增强学生的自我保护意识和能力，学会正确使用社会资源。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段关于小朋友在紧急情况下拨打110求助的视频案例，引导学生进入本节课的主题。

-情境模拟：设计模拟紧急情况的场景，让学生分组模拟拨打110报警，练习正确的报警流程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在不同紧急情况下如何正确报警，并分享各自的经验和想法。

-角色扮演：让学生扮演警察和报警人，通过角色扮演体验报警和接警的互动过程。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾本节课所学内容，思考自己在紧急情况下如何更好地应用所学知识。

-同伴评价：在角色扮演活动后，组织学生互相评价对方的报警表现，提出改进建议。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与紧急求助相关的视频片段、图片和音频，如110报警电话拨打示例、紧急情况的图片等，以直观方式辅助学生理解和记忆教学内容。

2.阅读材料：准备与安全知识相关的短文，让学生通过阅读了解更多的安全防护知识，增强安全意识。

3.在线工具：利用在线安全教育平台，提供互动学习资源，如模拟拨打110的在线练习，帮助学生掌握正确的报警方法。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示紧急情况下拨打110电话的图片或视频，引发学生对安全意识的关注。

-提问：你们知道在什么情况下需要拨打110吗？拨打110时需要注意些什么？

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的“9心中的‘110’”章节，引导学生阅读并理解文章内容，提取关键信息，如何时拨打110、如何正确报警等。

-听力训练：播放一段关于110报警电话使用的音频材料，要求学生听后回答相关问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解与报警相关的词汇和短语，如“紧急情况”、“报警”、“求助”等，并进行记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在不同紧急情况下如何正确拨打110，并分享各自的经验和想法。

-角色扮演：选取部分学生扮演警察和报警人，进行角色扮演活动，模拟报警和接警的互动过程，让学生在实际操作中掌握报警技巧。

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：设计几个紧急情况的场景，让学生分组模拟拨打110报警，练习正确的报警流程和沟通技巧。

-设计安全手册：要求学生根据所学知识，制作一份简单的安全手册，内容包括遇到不同紧急情况时的应对措施和报警方法。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调掌握正确的报警方法的重要性。

-鼓励学生分享在情境模拟和角色扮演中的体验，提出在紧急情况下如何更好地保护自己和他人的建议。

6.课后作业（5分钟）

-布置作业：要求学生在家中与家长一起讨论并制定一个家庭应急计划，包括紧急联系方式、逃生路线等，增强家庭成员的安全意识。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了正确的报警流程和应对紧急情况的基本技能。

-强调学生在日常生活中应时刻保持安全意识，提高自我保护能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在情境模拟和角色扮演中表现出较高的参与度，但在实际操作中，部分学生对于报警流程的掌握仍显不足，需要更多实际操作练习。

2.教学改进：增加课堂上的实践环节，如设置更多紧急情境模拟，让学生反复练习报警流程；同时，课后布置实际操作作业，如编写家庭应急计划，以增强学生的实际应用能力。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，教师会观察学生的参与度、合作精神和应急处理能力，对学生的表现给予即时反馈，指出做得好的地方以及需要改进的地方。

2.成果评价：通过检查学生制定的个人行动计划，评估学生对课程内容的理解和应用能力。鼓励学生分享自己的行动计划，并从同伴的计划中学习借鉴，相互促进提高。

3.自我反思：引导学生回顾并反思学习过程，思考如何在日常生活中应用所学知识，形成良好的安全习惯。鼓励学生记录自己在实践中的体会和遇到的问题，为下一次课程提供改进的依据。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：本节课将使用多媒体资源，包括紧急情况下的视频案例、相关图片以及音频资料，旨在导入课程内容，并通过视觉和听觉的刺激，增强学生的学习兴趣和记忆。这些资源将帮助学生更好地理解何时以及如何拨打110电话求助。

2.阅读材料：为学生提供精选的英文短文，内容涵盖健康生活方式的核心要素，如正确报警的重要性、紧急情况下的应对措施等。这些短文旨在丰富学生的知识体系，并帮助他们将所学