2024-2025学年高中英语上学期第13周 Period 1 Speaking and Writing,Task,Introduction教学实录

2024-2025学年高中英语上学期第13周Period1SpeakingandWriting,Task,Introduction教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2024年11月12日

4.教学时数：1课时

本节课内容为2024-2025学年高中英语上学期第13周Period1，课程主题为“SpeakingandWriting,Task,Introduction”。本节课将围绕Unit4“Astronomy:TheScienceoftheStars”的Reading部分展开，引导学生进行口语表达和写作训练，重点讨论宇宙探索、天文学发展等相关话题。二、核心素养目标

1.语言能力：通过讨论宇宙探索和天文学发展的话题，培养学生运用英语进行有效交流和信息传递的能力，特别是在描述科学现象和过程时能准确使用专业词汇。

2.文化意识：使学生了解天文学在不同文化中的地位和影响，增强对科学文化的认识和尊重。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考天文学问题，发展他们分析、推理和解决问题的能力，同时培养他们的创新思维。

4.学习能力：通过小组合作和自主学习，提高学生查找、筛选和整合信息的能力，以及自我监控和调整学习策略的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是Unit4“Astronomy:TheScienceoftheStars”的Reading部分，主要涉及宇宙探索、天文学的基本概念、科学家对宇宙的探索历程以及天文学的发展历程。通过阅读文本，学生将了解宇宙的奥秘，培养对天文学的兴趣，同时提升英语阅读理解能力。

2.重点难点：

-重点：

a.掌握与天文学相关的词汇和表达，如astronomy,celestialbodies,telescope,galaxy等。

b.能够描述天文学的基本概念和科学家探索宇宙的过程。

c.通过阅读文本，分析文本结构和作者观点，提高阅读理解能力。

-难点：

a.理解和运用较为复杂的句子结构，如定语从句、状语从句等。

b.在口语和写作中，准确使用专业词汇和表达，避免中式英语。

c.在讨论过程中，能够批判性思考天文学问题，提出自己的观点并进行论证。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用与宇宙探索相关的视频和图片，以激发学生的兴趣和好奇心，辅助学生对文本内容的理解。

2.阅读材料：准备一些补充的英文短文，涉及天文学的最新发现和科学家访谈，以丰富学生的阅读材料，提高他们的阅读兴趣。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，提供额外的听力练习和写作指导，帮助学生巩固所学知识，并通过互动练习提升语言运用能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张美丽的星空图片，引导学生观察并分享他们对星空的印象和了解。随后，播放一段简短的宇宙探索视频，激发学生对天文学的兴趣。教师提问：“你们对宇宙有什么好奇的地方？”以此引导学生进入本课的学习主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，学生自主阅读课文，划出生词和难以理解的句子。接着，教师通过PPT展示生词和短语，并引导学生学习和记忆。然后，教师通过问题链引导学生深入理解课文内容，如“课文提到了哪些天文学的概念？”“科学家是如何探索宇宙的？”等。在学生对课文内容有了一定理解后，教师引导学生分析课文结构和作者的观点。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择课文中的一个话题进行讨论。话题包括：“宇宙探索的意义”“天文学的发展对社会的影响”等。学生在小组内讨论，并准备简要的口头报告。报告后，其他小组对其进行评价，提出意见和建议。通过这种互动体验，学生能够更好地理解课文内容，并提高口语表达能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个与课文相关的写作题目，如“假如你是科学家，你希望探索宇宙的哪个领域？为什么？”学生根据题目要求，结合所学知识，进行书面表达。教师选取几篇学生的作品进行展示和点评，以此巩固学生的写作能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生对天文学有了更深入的了解。但在互动体验环节，部分学生参与度不高，讨论深度不够，未能充分发挥小组合作学习的优势。

2.教学改进：针对上述问题，下次课程将调整小组合作学习的策略，确保每个学生都能积极参与讨论。同时，增加课堂提问的频率，鼓励学生提出问题并尝试解答，以提高学生的思维活跃度和参与度。此外，加强对学生写作的指导，提供更多写作技巧和范例，帮助学生提升书面表达能力。七、教学评估与改进

1.教学评估

在今天的课程中，我观察到学生们对宇宙探索的话题表现出浓厚的兴趣。通过多媒体资源的引入，学生们能够直观地感受到宇宙的壮丽，这为后续的阅读和讨论奠定了良好的基础。在阅读理解方面，大多数学生能够掌握课文中的关键信息，对天文学的基本概念有了初步的认识。在互动体验环节，虽然部分学生表现出一定的紧张和拘谨，但整体上，大家能够积极参与讨论，表达自己的观点。写作实践环节中，学生们能够尝试使用新学的词汇和句型，但在表达的准确性和流畅性上还有提升的空间。

2.教学改进

针对学生们在课堂上的表现，我认为可以在以下几个方面进行改进。首先，为了提高学生的参与度，我计划在未来的课程中增加更多的互动环节，比如角色扮演、小组竞赛等，这样可以让更多的学生参与到课堂活动中来。其次，我注意到在讨论环节中，一些学生对于如何组织语言和表达观点感到困惑，因此我打算提供更多结构化的讨论框架和引导性问题，帮助学生更好地组织自己的思绪。此外，在写作方面，我将增加写作指导的环节，通过提供写作范例和修改建议，帮助学生提升写作技巧。我还计划定期组织写作工作坊，让学生们在写作中互相学习和借鉴。

在词汇学