2024-2025学年高中历史 第一单元 梭伦改革 第3课 雅典民主政治的奠基石（3）教学教学实录 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第一单元梭伦改革第3课雅典民主政治的奠基石（3）教学教学实录新人教版选修1一、课程基本信息

1.课程名称：高中历史

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲授新人教版选修1《高中历史》第一单元“梭伦改革”第3课“雅典民主政治的奠基石（3）”。本节课主要内容包括：梭伦改革对雅典民主政治的影响，雅典民主政治的基本特点，以及梭伦改革对后世民主政治的启示。二、核心素养目标

1.理解梭伦改革对雅典民主政治发展的关键作用，培养历史思维和分析能力。

2.掌握雅典民主政治的基本特征，提升历史知识的应用与综合能力。

3.感悟民主政治的价值和意义，增强公民意识和社会责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了古希腊的历史背景，包括地理环境、神话传说等基础知识，对古希腊城邦制度有初步了解。

2.学生对历史事件具有好奇心，喜欢通过故事了解历史，具备一定的历史分析能力，但分析深度有待提高。他们在学习风格上更倾向于直观、生动的教学方式，如案例分析、角色扮演等。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对梭伦改革的具体内容理解不深，难以把握其与雅典民主政治发展的内在联系；对雅典民主政治的特点和意义理解不足，容易混淆民主政治与其他政治制度的区别。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用雅典卫城和古代雅典公民大会的图片，以及关于梭伦改革的历史视频片段，以帮助学生形象地理解雅典民主政治的背景和发展。

2.阅读材料：提供精选的历史文献摘录，包括梭伦改革的法令原文和古代历史学家的评论，增强学生对改革内容的理解。

3.在线工具：利用在线时间线工具，帮助学生梳理古希腊历史的发展脉络，以及使用互动式地图软件，展示雅典及其周边城邦的地理位置。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示雅典卫城图片，引导学生回顾已学的古希腊历史知识，提出问题：“雅典民主政治是如何形成的？”接着播放关于梭伦改革的历史视频片段，激发学生的兴趣，自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解梭伦改革的背景，让学生了解改革前雅典的社会状况。接着，详细介绍梭伦改革的内容，包括财产等级制、四百人会议、陪审法庭等，引导学生理解这些改革措施对雅典民主政治的影响。然后，分析雅典民主政治的基本特征，如主权在民、直接民主、轮番而治等。最后，讨论梭伦改革对后世民主政治的启示。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分为小组，每组根据所学内容，设计一份关于梭伦改革的宣传海报。要求学生在海报中体现改革的主要内容和影响，以及雅典民主政治的特点。学生在设计海报的过程中，可以查阅相关资料，讨论交流。完成后，每组展示海报，并介绍设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的主要内容，强调梭伦改革对雅典民主政治的重要意义，以及民主政治对现代社会的影响。引导学生思考如何在现实生活中践行民主价值观，提升公民素养。最后，布置课后作业：撰写一篇关于梭伦改革对后世影响的短文。六、教学反思

这节课通过多媒体资源和实践应用相结合的方式，学生对梭伦改革和雅典民主政治有了更深刻的理解。我发现学生在设计海报时非常投入，他们能够将所学知识与实际相结合，展现出较高的创造力和合作能力。但在课堂讨论中，部分学生对民主政治的理解还是停留在表面，需要我在今后的教学中进一步加强引导和启发。此外，课后作业的完成情况也将是我关注的重点，以评估学生对课堂内容的吸收和运用。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在本节课结束前，我会布置以下作业：首先，学生需要根据课堂上学到的关于梭伦改革的知识，结合自己对雅典民主政治的理解，撰写一篇短文，探讨梭伦改革对雅典民主政治发展的意义及其对现代社会的启示。其次，学生需要反思自己的公民意识和社会责任感，制定一份个人参与班级或社区民主活动的计划，并记录一周的参与情况和感受。

具体作业要求如下：

-短文要求：字数不少于500字，内容需包括对梭伦改革的理解，对雅典民主政治特点的分析，以及个人对民主价值观的认识和应用。

-活动计划要求：计划应具体可行，包括活动目标、预期效果和具体行动步骤。学生需要记录每天的活动进展，包括遇到的困难和解决方法，以及个人的思考和感悟。

2.反馈方式：

在作业提交后，我会认真批改每一份作业，给出具体而详细的反馈。反馈将包括对作业内容的评价，对作业中亮点和不足的指出，以及对改进方向的建议。在下一堂课的开始，我会挑选几份优秀作业进行分享，让学生们相互学习，互相启发。此外，我还会安排时间让学生就自己的作业进行简要的口头报告，以此作为课堂讨论的开端，进一步深化学生对民主政治的理解和实践。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地教授“雅典民主政治的奠基石”这一课，我建立了一个逻辑推理教学资源库，其中包含以下内容：

1.课件资源：制作了详细的PPT课件，涵盖梭伦改革的背景、过程、影响，以及雅典民主政治的基本特征和历史意义。课件中插入了相关的历史图片和图表，帮助学生直观地理解课程内容。

2.案例资源：收集了多个与梭伦改革相关的历史案例，包括改革前后的社会对比、不同阶层的态度变化等，以及民主政治在古希腊其他城邦的应用情况，以供学生在课堂上分析和讨论。

3.视频资源：精选了多个历史纪录片和教育视频片段，展示梭伦改革的历史场景，以及雅典民主政治的运作模式，帮助学生更加生动地了解课程内容。

4.文章资源：整理了一系列学术文章和历史评论，涵盖梭伦改革的深远影响、雅典民主政治的评价等，供学生深入学习。

在线学习平台：

为了提高教学效率和学生的学习便利性，我采用了以下在线学习平台：

1.远程教学平台：利用学校提供的远程教学系统，进行在线授课和互动讨论，确保学生在不同地点也能参与课堂学习。

2.互动学习社区：创建了一个在线学习社区，学生在社区内可以分享学习心得、讨论课程问题，以及互相评价作业，形成一个互动的学习氛围。

3.数字图书馆：提供数字图书馆资源，学生可以在线查阅历史文献和学术资料，方便他们进行自主学习和研究。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，以下技术支持措施得到了落实：

1.教学设备维护：定期检查和更新教学设备，包括计算机、投影仪、音响系统等，确保设备正常运行。

2.网络环境优化：与