2024-2025学年高中化学 第3章 金属及其化合物 第3节 用途广泛的金属材料教学实录 新人教版必修1

2024-2025学年高中化学第3章金属及其化合物第3节用途广泛的金属材料教学实录新人教版必修1一、课程基本信息

1.课程名称：用途广泛的金属材料

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自新人教版必修1第3章金属及其化合物第3节。主要内容包括金属材料的分类、性质及其应用，如纯金属、合金、金属的腐蚀与防护等。通过本节课的学习，使学生了解金属材料的广泛用途，掌握金属材料的性质及在实际生活中的应用。二、核心素养目标

1.理解金属材料的分类、性质及其在实际生活中的应用，培养科学思维能力。

2.探究金属材料的腐蚀与防护方法，提高解决问题的能力。

3.认识金属材料对社会发展的重要性，增强社会责任感。

4.发展实验操作技能，通过实践了解金属材料的特性。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握金属材料的分类、性质及其应用。具体细节如下：

-金属材料的分类：区分纯金属和合金，理解不同合金的特性，例如不锈钢的耐腐蚀性。

-金属材料的性质：掌握金属的物理性质和化学性质，如导电性、导热性、延展性以及金属的腐蚀行为。

-金属材料的实际应用：了解不同金属材料在日常生活和工业生产中的应用，例如铜在电线中的应用，钢铁在建筑中的使用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解金属材料的腐蚀与防护方法以及金属材料的实际应用。具体细节如下：

-金属材料的腐蚀与防护：识别金属腐蚀的类型（如化学腐蚀、电化学腐蚀），理解腐蚀的原理，以及掌握常见的防护方法，如涂覆保护层、阴极保护等。

例如，学生可能会对电化学腐蚀的原理感到困惑，需要通过实验或动画演示来加深理解。

-金属材料的实际应用：将理论知识与实际应用相结合，理解不同金属材料在不同领域的具体用途，如为什么选用铝合金制造飞机而不是纯铝。

例如，学生可能难以理解为什么在制造飞机时要选择铝合金而不是纯铝，需要通过对比分析，强调铝合金的强度高、重量轻等优势。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解金属材料的分类、性质及应用，随后引导学生进行讨论，分享生活中遇到的金属材料实例。

2.设计实验活动，让学生亲自动手进行金属材料的腐蚀实验，观察并记录实验现象，增强直观感受。

3.利用案例研究，分析不同金属材料的实际应用，如建筑、交通等领域，以加深学生对金属材料应用的理解。

4.使用多媒体教学，展示金属材料的图片、视频和动画，帮助学生更好地理解金属材料的特性和应用。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一张生锈的钢铁图片，询问学生生锈的原因及其对金属材料使用的影响，引发学生对金属腐蚀的关注。

目的：激发学生对金属材料性质和腐蚀防护的兴趣，为深入学习打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解金属材料的分类、性质和应用，通过展示不同金属材料的实物或图片，帮助学生直观理解。

-演绎推理：介绍金属材料的腐蚀原理，特别是电化学腐蚀，通过演示实验，让学生观察腐蚀过程，理解腐蚀机理。

-归纳推理：讲解金属防护方法的分类，如物理防护和化学防护，引导学生通过实例归纳出有效的防护策略。

-逻辑谬误：分析学生在理解金属材料性质时可能出现的错误认识，如认为所有金属都容易生锈，指导学生如何避免这些认知偏差。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些关于金属材料性质和应用的判断题、选择题，让学生在课堂上完成，检验学生对知识点的掌握。

-小组讨论：组织学生讨论如何在实际生活中应用金属防护方法，鼓励学生提出创新性的防护措施。

4.深化理解

-案例分析：通过分析建筑领域中金属材料的选用案例，让学生理解不同金属材料在不同环境下的性能要求。

-辩论活动：组织学生就“合金材料是否优于纯金属材料”展开辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：对本节课的金属材料性质、腐蚀与防护方法进行梳理，强调重点和难点。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的学习体验，讨论如何将所学知识应用于实际生活。六、教学反思

这节课学生对金属材料的分类和应用有了较好的理解，但在金属腐蚀与防护的部分，我发现部分学生对电化学腐蚀原理的理解还不够深入。下次我会尝试通过更多的互动实验和动画演示来帮助学生直观感受腐蚀过程，增强他们的理解。此外，辩论活动虽然激发了学生的兴趣，但部分学生的逻辑表达还需加强，我会在后续课程中加强对学生逻辑思维和表达能力的培养。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的金属材料的内容，我为大家布置以下作业：

1.请列举五种你生活中常见的金属材料，并简要说明它们的应用领域。

2.解释金属腐蚀的两种主要类型，并给出防止金属腐蚀的两种方法。

3.选择一种你感兴趣的合金材料，查阅相关资料，撰写一篇短文，介绍它的成分、性质和主要用途。

4.设计一个小实验，模拟金属的电化学腐蚀过程，并记录实验现象。

5.编写一个关于金属材料的小故事，故事中需要包含金属材料的性质、应用以及对人类社会的影响。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大部分同学都能很好地完成作业要求，以下是对大家作业的反馈：

1.在列举生活中常见的金属材料时，大多数同学都能给出正确的例子，如钢铁、铝、铜等，但有些同学在应用领域的描述上较为简单，建议同学们在下次作业中能够更加详细地说明。

2.关于金属腐蚀的类型和防护方法，大多数同学能够正确解释化学腐蚀和电化学腐蚀，但在防护方法上，一些同学的答案较为笼统。我建议大家在下次作业中，具体说明每种防护方法的原理和实际应用。

3.在介绍合金材料的短文中，很多同学都进行了详细的查阅和阐述，这非常好。但也有一些同学的内容较为简单，没有充分展示合金材料的特性和应用。希望这些同学能够在下次作业中做得更好。

4.设计电化学腐蚀实验的同学，大多数能够正确模拟腐蚀过程，并记录下实验现象。但有些同学在实验操作上存在一些问题，我会在课堂上为大家讲解正确的实验步骤。

5.编写故事的同学，充分发挥了创意，将金属材料的性质和应用巧妙地融入故事情节中。但也有一些同学的故事情节较为简单，我建议在下次作业中，同学们可以更加深入地挖掘金属材料的内涵。

总体来说，大家的作业完成得很好，但仍有提升空间。希望大家能够根据我的反馈，认真改进，不断提高自己的学习能力。下节课我们将继续深入学习金属材料的其他内容，期待大家的精彩表现！八、九结语

同学们，今天我们一起探讨了金属材料的奥秘，从它们的分类、性质到实际应用，再到金属的腐蚀与防护，我们共同学习了很多知识。我相信，通过这节课的学习，大家对金属材料有了更深刻的认识。在