《5的乘法口诀》（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版

《5的乘法口诀》（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版一、课程背景与目标定位

《5的乘法口诀》（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版

本节课旨在让学生掌握5的乘法口诀，理解乘法口诀的含义，并能熟练运用口诀进行计算。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解5的乘法口诀的来源和含义；

2.能够背诵并运用5的乘法口诀进行计算；

3.培养学生的观察、分析和概括能力；

4.增强学生对数学学习的兴趣和自信心。二、教学目标

1.让学生掌握5的乘法口诀，理解每一句口诀背后的乘法运算规律。

2.培养学生的乘法计算能力和记忆技巧，提高计算速度和准确性。

3.通过实际操作和游戏活动，激发学生学习乘法的兴趣，增强数学学习的积极性。

4.引导学生在日常生活中发现并运用5的乘法口诀，将数学知识与生活实际相结合，提升学生的数学应用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是5的乘法口诀的教学。具体包括：

-让学生理解5的乘法口诀的构成，即“五一倍，五二十，五三十五，五四二十，五五二十五……”；

-强调每一句口诀中的乘数与积的关系，例如“五二二十”表示5乘以2等于20；

-通过实例演示，如使用小棒、点卡等直观教具，让学生动手操作，加深对5的乘法口诀的理解和记忆；

-设计练习题，让学生在实践中运用5的乘法口诀进行计算，如计算5×3、5×4等。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生深刻理解和灵活运用5的乘法口诀，具体包括：

-学生可能会混淆5的乘法口诀与其他乘法口诀，例如将“五四二十”误认为是4的乘法口诀；

-学生在记忆5的乘法口诀时可能会出现顺序错误或遗漏，如忘记“五五二十五”；

-在实际计算中，学生可能难以快速准确地将口诀转换为计算结果，例如计算5×6时不能迅速说出答案是30；

-为帮助学生突破这些难点，可以通过以下方法：

-使用图表、歌谣等形式帮助学生记忆口诀，如制作5的乘法口诀表或编写朗朗上口的乘法口诀歌；

-通过游戏化学习，如“乘法口诀接力赛”、“乘法口诀猜谜”等，增加学习的趣味性，帮助学生加深记忆；

-鼓励学生通过小组讨论和同伴互助，共同解决在理解和应用5的乘法口诀时遇到的问题；

-定期进行小测验或课堂练习，及时发现并纠正学生的错误，巩固学习成果。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、白板

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、在线教育平台提供的乘法口诀练习题

-教学手段：小棒、点卡、教学卡片、乘法口诀表、乘法口诀歌谣五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过讲述一个与5的乘法有关的小故事来吸引学生的注意力，例如“小猴子摘桃”的故事，小猴子每次摘5个桃子，一共摘了几次，摘了多少个桃子。通过这个故事，引出5的乘法口诀的概念，并激发学生的学习兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师展示5的乘法口诀表，引导学生观察并发现规律。首先，教师逐个解释每一句口诀的含义，如“五一倍”表示1乘以5等于5，并使用小棒或点卡进行直观演示。接着，教师通过提问和讨论的方式，让学生尝试自己解释其他口诀的含义，并找出相邻口诀之间的关系。最后，教师带领学生一起背诵5的乘法口诀，加强记忆。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，每组分配一套乘法卡片游戏。每张卡片上有一个5的乘法问题，学生需要找到正确的答案卡片。在小组内，学生轮流提问并解答，教师巡回指导，帮助解决疑惑。此外，教师还可以设计一些简单的数学游戏，如“乘法口诀接力赛”，让学生在游戏中练习和应用5的乘法口诀。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师出示一些实际问题，要求学生使用5的乘法口诀进行解答。例如，“小华有5个苹果，他要分给4个朋友，每个人可以分到多少个苹果？”学生通过口诀“五四二十”来计算得出答案。教师鼓励学生在日常生活中寻找可以应用5的乘法口诀的场景，并在课堂上分享。

5.情境导入（5分钟）

内容：教师利用故事情境，如“小熊买糖”，小熊每次买5颗糖，买了几次，总共买了多少颗糖，以此引导学生进入学习状态，自然过渡到5的乘法口诀的学习。

6.新知探索（20分钟）

内容：教师通过展示实物或图片，如5个苹果、5支铅笔等，引导学生直观感受5的乘法口诀。接着，教师引导学生发现5的乘法口诀中的规律，如每增加一个5，积就增加5的倍数。教师通过互动提问，让学生尝试自己总结规律，并用语言表达出来。

7.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一些互动活动，如“5的乘法口诀接龙”，学生轮流说出5的乘法口诀，下一个学生需要接上一个学生的口诀，并说出相应的积。此外，教师还可以组织小组竞赛，看哪个小组能够在最短的时间内正确完成5的乘法口诀表。

8.实践应用（5分钟）

内容：教师提供一些实际生活中的问题，如计算水果店5个苹果的重量、计算5个人一共需要多少个椅子等，让学生运用5的乘法口诀进行计算。学生需要在纸上写出计算过程和答案，教师进行点评和反馈。

9.总结反馈（5分钟）

内容：教师对学生在本节课中的表现进行总结，强调5的乘法口诀的重要性，并提醒学生在日常生活中多加练习。教师还针对学生在实践中遇到的问题进行解答，确保学生对5的乘法口诀的理解和运用是正确的。

10.作业布置（5分钟）

内容：教师布置相关的课后作业，包括背诵5的乘法口诀、完成一些乘法计算题，以及寻找生活中的乘法实例，让学生在家庭中继续练习和应用所学知识。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生们对5的乘法口诀有了较好的理解和掌握。看到他们积极参与，能够独立或合作完成计算任务，我感到非常欣慰。但在互动体验环节，我也发现有些学生对口诀的记忆还不够牢固，需要更多的练习来加强记忆。此外，我也意识到在实践应用环节，应该更多地联系学生的生活实际，让他们感受到数学的实用性和趣味性。下次我会针对这些问题进行调整，希望能让学生们更好地学习数学，享受数学带来的乐趣。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了5的乘法口诀，为了帮助大家巩固所学知识，我为大家布置以下作业：

1.请大家熟记5的乘法口诀，并能够熟练地背诵出来。

2.完成练习册第12页的5的乘法口诀练习题，注意书写工整，计算准确。

3.家长签字确认，确保你们在家长的帮助下完成作业，并且理解每个题目。

4.日常生活中，尝试用5的乘法口诀来解决一些实际问题，比如购物时计算总价，和家人分享水果时计算每个人应得的份额等。

作业反馈：

我已经批改了你们的作业，以下是一些反馈：

-大部分同学都能够正确背诵5的乘法口诀，这说明你们在课堂上认真听讲，也充分利用了课余时间进行复习。

-有些同学在练习册上的计算题中出现了错误，主要是对5的乘法口诀的记忆不够牢固，导致计算时出错。这些同学需要多加练习，可以通过重复背诵口诀，或者用小棒、点卡等工具帮助记忆和理解。

-我注意到一些同学在作业中的书写不够规范，这会影响到计算的准确性。请大家在写数字和符号时，一定要认真仔细，保持书写的整洁和规范。

-家长签字的部分，我看到了很多家长的关注和参与，非常感谢家长们的支持。如果有家长发现孩子在完成作业时有困难，请及时与我沟通，我们可以一起帮助孩子克服难题。

针对以上反馈，我给出一些建议：

1.对于背诵不够熟练的同学，可以尝试用歌曲或顺口溜的形式来记忆5的乘法口诀，这样更加生动有趣，也更容易记住。

2.在做计算题时，如果遇到不确定的情况，可以先用小棒或点卡摆一摆，直观地帮助理解乘法口诀的含义。

3.写作业时，要保持专注，一笔一划地写，确保每个数字和符号都清晰可辨。

4.家长们可以定期检查孩子的作业，鼓励孩子独立完成，并在完成后进行复习，这样可以提高孩子的学习效率。

希望大家能够根据这些建议进行改进，不断进步，享受学习数学的乐趣。八、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：准备一系列与5的乘法口诀相关的图片，如5个苹果、5支铅笔等，用于直观展示乘法口诀的意义；

-视频素材：制作或选取一段关于5的乘法口诀的教学视频，通过动画或故事形式帮助学生理解和记忆口诀；

-音频素材：录制5的乘法口诀的音频，包括口诀的朗读和相应的计算过程，学生可以在家里反复听，加强记忆。

-阅读材料：

-数学故事书：提供一些含有乘法口诀应用的数学故事书，让学生在阅读中自然接触和应用5的乘法口诀；

-数学练习册：提供额外的练习册，包含多种形式的5的乘法口诀练习题，帮助学生巩固和提升计算能力。

-实践工具：

-乘法口诀表：制作便携式的5的乘法口诀表，学生可以随身携带，随时复习；

-数学游戏卡片：设计一些包含5的乘法口诀问题的游戏卡片，学生可以和朋友一起玩，增加学习的趣味性；

-练习本：提供专门的练习本，学生可以用来做课堂笔记和练习题，方便复习和巩固。

-教学辅助工具：

-白板和标记笔：用于课堂上的即时演示和互动；

-投影仪和电脑：用于展示多媒体资源，增强视觉效果；

-教学模型：如乘法立方体模型，帮助学生直观理解乘法概念；

-互动软件：利用教学软件，设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习5的乘法口诀。

-课外延伸资源：

-在线教育资源：推荐一些优质的在线数学教育资源，如乘法口诀练习网站，学生可以在家自主学习；

-数学竞赛信息：提供一些数学竞赛的信息，鼓