Unit 2 Animals Lesson 6（教学实录）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

Unit2AnimalsLesson6（教学实录）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册一、课程背景与目标定位

Unit2AnimalsLesson6（教学实录）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

本节课是北师大版五年级上册Unit2Animals中的第六课，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生在真实的语言环境中学习动物相关的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。课程内容紧密围绕课本，以动物为主题，让学生在了解动物特点和生活习性的同时，能够运用所学知识进行简单的对话和描述。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握以下目标：

1.掌握动物名称和相关形容词的英语表达；

2.学会运用一般现在时描述动物的特征和习性；

3.培养学生在真实语境中运用英语进行交流的能力；

4.增强学生对动物保护的意识。二、教学目标

1.让学生掌握动物名称和相关形容词的英语表达，并能正确运用一般现在时描述动物的特征和习性。

2.培养学生的英语听说能力，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

3.引导学生通过观察和描述动物，培养其观察力和表达能力，同时激发学生对动物世界的好奇心和探索欲望。

4.增强学生对动物保护的意识，让学生学会在日常生活中关爱和保护动物。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“Animals”，围绕课本Unit2Animals中的Lesson6进行展开。课程主要包括动物名称的学习，如老虎（tiger）、长颈鹿（giraffe）、猴子（monkey）等，以及描述动物特征的形容词，如可爱的（cute）、强壮的（strong）、有趣的（interesting）等。此外，课程还将涉及一般现在时态的使用，以便学生能够正确描述动物的一般特征和习性。

2.重点难点：

-重点：掌握动物名称和相关形容词的英语表达，能够使用一般现在时态描述动物的特征和习性，如：“Thetigerisstrong.”，“Themonkeyiscute.”

-难点：正确运用一般现在时态进行句子构造，以及在真实语境中灵活运用所学的词汇和句型进行交流。对于一些动物名称和形容词的发音，学生可能会感到困难，需要通过反复练习和听力训练来克服。同时，对于动物习性的描述，需要学生具有一定的观察力和想象力，这可能会是课程的一个挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用动物图片、视频和音频资料，展示不同动物的特征和习性，增强学生对动物世界的直观感知，辅助教学内容的导入和理解。

2.阅读材料：提供与动物相关的英文短文，让学生在阅读中巩固课堂所学词汇和句型，同时了解动物的生活习性和特点。

3.在线工具：利用在线英语学习平台和软件，如在线词典、听力练习软件，帮助学生自主学习和巩固单词发音，提高听说能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段动物世界的视频，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。视频结束后，教师提出问题：“你们看到了哪些动物？它们有什么特点？”引导学生用英语回答，激活学生已有的动物词汇和描述动物特征的经验。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师展示一系列动物图片，教授新的动物名称和相关形容词。通过领读、跟读、个别读等方式，让学生正确发音并记忆新词汇。接着，教师使用一般现在时态的句型，如“Theanimalis...”来描述图片中的动物，引导学生模仿并自主描述其他动物。在此过程中，教师要注意纠正学生的发音和语法错误。

然后，教师通过小组活动让学生进一步探索。每个小组选择一种动物，用英语讨论并记录该动物的特征和习性。学生需要使用本节课所学词汇和句型进行描述。教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织一个角色扮演活动，学生分成小组，每组选择一种动物进行扮演。每个小组成员需要用英语介绍自己扮演的动物，包括名称、特征和习性。其他小组成员则需要猜出他们扮演的动物。这个活动不仅让学生在实践中运用所学知识，还能增强他们的团队合作能力和交际能力。

活动结束后，教师邀请几组学生上台展示，并对他们的表现给予积极的评价和反馈。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个简单的书面练习，要求学生选择一种动物，用英语写一段描述该动物的短文。学生需要在短文中使用至少三个本节课学到的形容词和一般现在时态。教师提供必要的写作指导，并鼓励学生在课后继续探索动物世界，用英语记录自己的发现。

最后，教师总结本节课的学习内容，强调动物保护的重要性，并鼓励学生在生活中关爱动物，保护生态环境。六、教学反思与改进

这节课通过多媒体资源和互动体验，学生对动物有了更直观的认识，也掌握了描述动物特征的基本句型和词汇。不过，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在小组讨论环节，有些学生对于用英语表达动物习性还不够自信，我应该在课堂上给他们更多的支持和鼓励。另外，书面练习的时间可能有些紧张，下次我可以提前准备一些写作模板，帮助学生更好地组织语言。接下来，我会根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略，确保每个学生都能跟上进度，真正享受学习英语的过程。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物百科全书：提供关于动物种类、生活习性、栖息地等详细介绍，帮助学生更深入地了解动物世界。

-动物纪录片：推荐一些高质量的动物纪录片，如《地球脉动》（PlanetEarth），让学生在观看中学习动物知识，提高英语听力。

-动物保护组织资料：介绍一些国际动物保护组织的资料，让学生了解动物保护的现状和重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读动物相关的英文书籍和文章，如《动物农场》（AnimalFarm）、《小王子》（TheLittlePrince）等，提高英语阅读能力，同时增加对动物的了解。

-观看纪录片：建议学生观看动物纪录片，如《生命》（Life）、《蓝色星球》（BluePlanet）等，通过真实的影像资料，让学生感受动物世界的奇妙和多样性。

-参与动物保护活动：鼓励学生参加学校或社区组织的动物保护活动，如动物救助、环境保护等，将所学知识付诸实践，提高环保意识。

-创作拓展：鼓励学生创作动物主题的英语作文、绘画或手工艺品，通过创作表达对动物的情感和对生态环境的关注。

-交流拓展：建议学生与外国朋友进行交流，分享彼此对动物的看法和保护经验，提高跨文化交际能力。

-词汇拓展：引导