乘法、除法（一）乘法引入教学实录-2024-2025学年二年级上册沪教版数学

乘法、除法（一）乘法引入教学实录-2024-2025学年二年级上册沪教版数学一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：沪教版二年级上册数学第三章“乘法、除法（一）”的第一节“乘法引入”，通过生活中的实例，引导学生理解乘法的概念，掌握乘法算式的读法和写法，以及乘法的基本性质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课教学内容与学生在一年级时学习的加法和减法知识有紧密联系，通过乘法的引入，帮助学生建立起对乘法概念的认识，并为学生后续学习乘法运算奠定基础。教材中通过展示水果、玩具等生活实例，让学生在实际情境中感受乘法的应用，从而激发学生的学习兴趣。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握了基本的数学运算规则，能够熟练地进行加法和减法运算，但对于乘法概念的理解尚处于初步阶段，对乘法算式的构成和乘法口诀的应用还不够熟悉。

2.内容规划：本节课将围绕乘法的基本概念和乘法算式的构成进行教学。首先，通过学生熟悉的生活场景引入乘法概念，让学生理解乘法是加法的简便运算。接着，通过教材中的例题和练习，使学生掌握乘法算式的读法和写法。然后，引导学生学习乘法口诀，并通过小组讨论和游戏活动，让学生在互动中巩固乘法口诀的应用。最后，通过课堂练习和作业，检测学生对乘法概念的理解和乘法算式的运用能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了加法和减法的基本运算，能够熟练地解决生活中的简单数学问题。他们对数字有一定的敏感度，能够理解数字之间的关系。

2.学习兴趣：学生对生活中的数学问题较为感兴趣，对于乘法这一新的数学概念感到好奇。学习能力：学生在数学逻辑思维方面有一定的基础，能够跟随教师的引导进行思考和学习。学习风格：二年级的学生通常喜欢通过游戏和活动来学习，他们更倾向于直观和互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对乘法概念的理解可能存在困难，特别是在理解乘法与加法的关系时；乘法口诀的记忆和应用可能会让学生感到困惑；在解决实际问题时，如何灵活运用乘法解决复杂问题也是一项挑战。此外，不同学生的学习速度和接受能力不同，教师需要关注每个学生的个别差异，给予适当的指导和支持。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，通过讲授引入乘法概念，通过讨论让学生在实际情境中应用乘法。

2.教学活动：设计“水果超市”角色扮演活动，让学生扮演买家和卖家，使用乘法计算购买数量；开展“乘法接力”游戏，增强学生对乘法口诀的记忆。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示乘法口诀表，通过互动白板进行乘法算式的动态演示，以及利用实物模型帮助学生直观理解乘法概念。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组水果图片，询问学生如果每个篮子里有4个苹果，3个篮子里一共有多少个苹果。学生通过已有的加法知识，可能会回答12个。教师接着提问，有没有更快的方法来计算呢？从而引出乘法的概念，并板书“4×3=12”，解释乘法是表示相同加数的加法，是一种更简便的计算方法。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师详细讲解乘法算式的构成，包括乘号、被乘数、乘数和积的概念。通过教材中的例题，引导学生学习乘法口诀，如“四三十二”，并解释其含义。接着，教师通过互动讨论，让学生在小组内分享他们发现的乘法规律。随后，教师组织学生进行“乘法口诀接龙”游戏，以增强记忆。之后，教师让学生尝试独立完成教材上的练习题，并及时给予反馈和指导。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师设计几个实际生活中的问题，如计算班级同学分组后的每组人数，或者计算花园里花的总数。学生需要运用刚刚学到的乘法知识来解决问题。教师可以让学生在小组内讨论并写下解题过程，然后邀请几个小组分享他们的答案和思路。通过这种方式，学生可以将抽象的乘法知识应用到具体的情境中。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师带领学生回顾本节课学习的乘法概念、乘法算式的构成和乘法口诀。教师提问学生，乘法与加法有什么不同，乘法在生活中有哪些应用。学生分享自己的理解和发现。最后，教师布置家庭作业，让学生回家后，尝试用乘法解决至少一个实际问题，并在下节课分享他们的成果。教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现乘法的应用，从而提升学生对数学的兴趣和认识。六、教学反思

这节课通过生活实例引入乘法概念，学生表现出较高的兴趣和参与度。在乘法口诀的学习中，我发现通过游戏和互动讨论，学生们更容易记忆和理解。但在实践应用环节，部分学生对于将乘法应用到实际问题的过程中还存在一定的困惑。我意识到，需要在未来的课程中加强对学生实际应用能力的培养，同时也要关注到每个学生的学习进度，给予个性化的指导，确保他们能够牢固掌握乘法知识。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家巩固今天所学的乘法知识，我为大家布置以下作业：

1.请完成教材第第三章“乘法、除法（一）”的练习题第1-5题，这些题目旨在帮助你理解和运用乘法口诀。

2.设计一个小调查，询问家人或朋友在他们日常生活中的乘法应用实例，记录下来并写一篇小报告。

3.利用我们今天学习的乘法知识，创作一幅数学手抄报，展示乘法的魅力和用途。

4.家长签字确认作业完成情况，并鼓励家长与孩子一起讨论乘法在日常生活中的应用。

作业反馈：

在批改大家提交的作业时，我发现大部分同学都能够正确理解并运用乘法口诀。以下是一些具体的反馈：

-练习题部分，许多同学都能够准确计算出答案，但也有一些同学在乘法算式的书写上存在疏漏，比如忘记写乘号或者写错数字。

-小调查报告显示，同学们能够发现乘法在日常生活中的广泛应用，如购物、烹饪等，但部分同学在报告中缺乏具体的计算过程。

-数学手抄报的制作非常创意丰富，同学们通过图画和文字展示了乘法的不同方面。但有些同学的作品中乘法口诀的书写不够规范。

-家长的签字和反馈非常积极，可以看出家庭对数学学习的重视和支持。

针对以上反馈，我建议同学们在书写乘法算式时要更加细心，确保每个细节都正确无误。在完成调查报告时，请务必