第4课《选举产生班委会》第3课时（教学实录）-部编版道德与法治五年级上册

第4课《选举产生班委会》第3课时（教学实录）-部编版道德与法治五年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习部编版道德与法治五年级上册第4课《选举产生班委会》第3课时，通过讨论和活动，让学生了解班委会的职责和作用，掌握选举班委会的基本程序和方法，培养学生的民主意识和参与班级管理的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在四年级时学习的《我是班级小主人》一课相联系，引导学生回顾班级管理的基本知识和自己在班级中的角色，进而学习班委会的选举过程。教材第4课第3课时主要涉及选举班委会的意义、班委会成员的职责以及选举的程序等内容。二、教学目标

1.让学生掌握班委会选举的基本概念、程序和方法。

2.培养学生的民主参与意识、团队合作精神和批判性思维。

3.引导学生通过选举活动，提升表达个人观点、尊重他人意见的能力，增强班级责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-班委会的定义和作用：通过案例分析，让学生理解班委会是班级自我管理、自我服务、自我教育的重要组织，是联系学生和教师的桥梁。

-班委会选举的基本程序：详细介绍选举班委会的步骤，包括提名候选人、竞选演讲、投票选举、公布结果等，确保学生能够清晰掌握。

-班委会成员的职责：通过角色扮演和讨论，明确班委会成员的职责，如组织班级活动、维护班级纪律、收集同学意见等。

2.教学难点：

-理解民主选举的意义：学生可能难以理解民主选举背后的原则和价值，因此需要通过历史故事或现实生活中的例子，让学生感受民主选举的公正性和必要性。

-掌握选举中的公平竞争原则：学生可能不清楚如何在选举中公平竞争，教师可以通过模拟选举活动，强调公平竞争的重要性，如不得进行人身攻击、尊重对手等。

-选举过程中的决策与妥协：学生在实际操作中可能难以处理不同意见和利益冲突，教师应引导学生学会在选举过程中如何沟通、协商和妥协。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解班委会选举的基本知识和程序，然后组织学生讨论选举的重要性和意义。

2.设计角色扮演活动，模拟班委会选举过程，让学生在模拟实践中学习如何提名、竞选、投票和承担职责。

3.使用多媒体工具展示选举相关的视频或图片，增强学生的学习兴趣和直观理解，同时利用电子投票系统来模拟真实的选举环境。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示班级管理相关的图片，如班级活动、班级公告等，引导学生思考班级管理的重要性。

-提问：“你们认为一个良好的班级需要什么样的管理？”以此引出本节课的主题——《选举产生班委会》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材第4课《选举产生班委会》的阅读材料，引导学生阅读并理解课文内容，提取关键信息，如班委会的职责、选举班委会的程序等。

-讲解重点：针对阅读材料中的难点，如“公平竞争”、“民主选举”等概念，进行详细讲解，确保学生理解。

-案例分析：通过分析现实中的班委会选举案例，让学生了解选举过程中的注意事项和可能遇到的问题。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在选举班委会时应该如何提名候选人、如何进行竞选演讲、如何投票等。

-角色扮演：选取部分学生扮演班委会候选人，进行模拟选举活动，包括提名、演讲、投票等环节，让学生亲身体验选举过程。

4.实践应用（10分钟）

-设计选举活动：要求学生根据所学知识，设计一个班级班委会的选举活动方案，包括选举程序、候选人条件、投票方式等。

-分享方案：学生展示自己设计的选举方案，全班讨论方案的可行性，提出改进意见。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调班委会选举的重要性和程序。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在选举过程中如何做到公平、公正、公开。

-布置作业：要求学生根据所学，撰写一篇关于班委会选举的感悟或建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于如何改进班级管理的建议书，要求结合实际，提出具体可行的措施。六、教学反思与改进

教学反思：在本节课中，学生对班委会选举的基本概念和程序有了较好的理解，但在模拟选举过程中，部分学生对于如何进行公平竞争和有效沟通仍存在困惑。此外，课堂讨论的深度和广度有待加强，学生参与度不均衡，个别学生较为被动。

教学改进：在未来的教学中，我将增加更多的互动环节，如小组辩论和问题解决活动，以提升学生的参与度和积极性。同时，我会提前准备更多的案例和实际操作指导，帮助学生更好地理解公平竞争和沟通协作的重要性。对于参与度较低的学生，我将采用个性化指导，鼓励他们积极参与讨论和活动。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-班委会选举基础知识课件：包含班委会的定义、作用、成员职责等内容，通过图表和文字结合的形式，直观展示班委会的构成和功能。

-班委会选举案例库：收集不同年级、不同学校的班委会选举案例，包括选举过程、成功经验和遇到的问题，供学生分析和讨论。

-视频资源：包括纪录片、教育短片等，展示班级管理的实际案例，让学生了解班委会选举在现实生活中的应用。

-文章资源：精选关于班级管理、民主选举的理论文章和评论，供学生深入阅读，理解班委会选举背后的原理和价值。

互动讨论工具：

-在线讨论平台：利用学校提供的在线学习管理系统，开展班级内部的讨论活动，学生可以在平台上发表观点，进行互动交流。

-电子投票系统：模拟班委会选举的投票过程，学生可以通过该系统进行投票，体验真实的选举流程。

技术支持：

-教学设备：确保每间教室都配备有电脑、投影仪等多媒体教学设备，便于教师展示课件和视频。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保教师和学生在任何时间、任何地点都能顺畅地访问教学资源。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括如何使用在线教学平台、互动讨论工具和电子投票系统，以及如何处理可能出现的技术问题。

-技术支持团队：建立专门的技术支持团队，为教师和学生提供及时的技术支持和帮助，确保教学活动的顺利进行。

教学资源更新与维护：

-定期更新教学资源库，确保资源的时效性和相关性。

-根据学生的反馈和教学效果，不断调整和优化资源内容。

-鼓励教师之间分享资源，建立资源交流机制，促进教学资源的丰富和共享。

教学资源整合与应用：

-结合教材内容，将教学资源整合到日常教学中，提高教学效率和质量。

-鼓励学生利用教学资源进行自主学习，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

-利用教学资源开展拓展活动，如班级管理研讨会、模拟选举游戏等，丰富学生的学习体验。八、九结语

同学们，通过今天的学习，我们了解了班委会的作用和选举班委会的重要性。希望大家能够将所学知识应用到实际中，积极参与班级管理，为我们共同的班级建设出一份力。记住，每一次的选举都是一次实践民主的过程，也是我们成长的机会。希望大家在未来的日子里，能够不断学习，提高自己的能力，为班级的和谐与发展贡献自己的力量。下课之前，我想对大家说，班级是我们的小社会，让我们携手共创一个温馨、有序、充满活力的班级环境吧！下课！九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度、合作精神和表达能力的展现，及时给予正面或建设性的反馈，