9《从百草园到三味书屋》教学实录-2024-2025学年七年级语文上册同步课堂（统编版2024）

9《从百草园到三味书屋》教学实录-2024-2025学年七年级语文上册同步课堂（统编版2024）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：讲解《从百草园到三味书屋》一文，重点分析文本的结构、主题思想、修辞手法和人物描写。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与统编版2024学年七年级语文上册第四单元第九课《从百草园到三味书屋》相关。文章选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，通过回忆童年生活，展现了作者对美好生活的向往和对封建教育的批判。本节课旨在帮助学生巩固对散文的理解和分析能力，同时拓展对鲁迅先生作品的认识。教学内容与学生在之前学习中积累的散文阅读技巧、鲁迅作品常识以及对童年生活的感悟有关联。二、核心素养目标

1.提升学生的文学鉴赏能力，通过对《从百草园到三味书屋》的阅读，使学生能够识别并欣赏散文中的修辞手法和细腻的情感表达。

2.培养学生的批判性思维，引导学生分析文本中的主题思想，理解作者对封建教育的批判和对自由纯真生活的向往。

3.加强学生的语言表达能力，通过讨论和写作活动，让学生能够准确表达自己的理解和感受。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述鲁迅先生的成长背景，让学生代入到《从百草园到三味书屋》的情境中，感受作者童年的快乐与束缚。

-情境模拟：让学生模拟文中的角色，如童年鲁迅、书屋里的先生等，体验不同角色在故事中的情感变化。

2.互动学习

-小组讨论：分组讨论文中的重点段落，探讨作者如何通过细节描写来表达情感和批判精神。

-角色扮演：学生扮演文中的角色，进行对话和情景再现，加深对文本内容的理解。

3.反思与评价

-自我反思：学生在阅读和讨论后，反思自己对于文本的感知和理解，以及如何将这些知识应用到其他文本的阅读中。

-同伴评价：学生之间相互评价对方在讨论和角色扮演中的表现，促进彼此的交流和批评性思维的发展。四、教学方法与策略

1.选择教学方法：结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习。

2.设计教学活动：以角色扮演活动来促进学生参与，通过模拟文中的场景让学生体验和感受；同时设计小组讨论活动，探讨文章深层含义。

3.确定教学媒体：使用多媒体展示鲁迅先生的照片和作品背景，以及相关视频资料，增强学生对课文内容的直观感受和理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示鲁迅先生的照片和《朝花夕拾》封面，引发学生对作者及作品的兴趣。

-提问：“你们对鲁迅先生有什么了解？”“他的童年生活是怎样的？”以此引出本节课的主题《从百草园到三味书屋》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：学生自主阅读课文，理解文章大意，提取关键信息，如文章的主题、结构、人物形象等。

-听力训练：播放关于《从百草园到三味书屋》的朗读音频，学生跟读并回答问题，如“作者在百草园里做了哪些事情？”“三味书屋的学习生活有何特点？”

-词汇学习：讲解课文中出现的生词和短语，如“捕雀、腊梅、书房”等，并让学生在句子中运用这些词汇。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论课文的主题思想，探讨作者对封建教育的批判和对童年生活的怀念。

-角色扮演：学生扮演文中的角色，如童年鲁迅、书屋里的先生等，进行角色扮演活动，分享各自对角色的理解。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：要求学生以“我的童年”为主题，写一篇短文，描述自己的童年生活，运用本节课所学的描写方法和词汇。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调文章的主题思想和鲁迅先生的语言艺术。

-鼓励学生分享学习心得，讨论如何将课文中的描写方法应用到自己的写作中。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：阅读《朝花夕拾》中的其他文章，分析鲁迅先生的写作风格和主题思想。

-强调作业要求，提醒学生按时完成。

7.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，提醒学生复习。

-鼓励学生在课后继续探索鲁迅先生的作品，培养文学素养。六、教学反思

这节课《从百草园到三味书屋》的教学让我看到学生们对文学作品的兴趣和热情。在角色扮演和小组讨论中，他们能够积极投入，表达自己的看法。但在写作练习环节，部分学生还是显得有些吃力，可能是因为对散文描写手法的理解不够深入。今后，我会在教学中更加注重对学生写作技能的培养，帮助他们更好地理解和运用文学语言。同时，我也会鼓励学生多读鲁迅的作品，增加文学素养。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计制作《从百草园到三味书屋》的精美课件，包括课文结构图、人物关系图、重点段落解析等，帮助学生直观理解课文内容。

2.案例资源：收集与课文内容相关的历史背景资料、鲁迅先生的生平介绍、其他经典文学作品等，丰富学生的知识体系。

3.视频资源：整合鲁迅先生的相关纪录片、课文朗读视频、文学鉴赏讲座等，增强学生对文本的感性认识。

4.文章资源：精选与课文主题相关的评论文章、学术论文，供学有余力的学生拓展阅读。

5.练习题库：根据课文内容，设计不同难度的练习题，包括填空、选择、问答、写作等，帮助学生巩固所学知识。

在线学习平台：

1.课堂直播：利用在线学习平台进行课堂直播，让学生在无法到校的情况下也能参与学习。

2.互动讨论区：设置在线讨论区，学生可以在区里提问、讨论，教师及时回应，促进师生互动。

3.作业提交与反馈：学生通过平台提交作业，教师在线批改并给予反馈，提高作业的效率和质量。

4.学习进度追踪：平台记录学生的学习进度，帮助学生和家长了解学习情况，调整学习计划。

技术支持：

1.教学设备维护：确保投影仪、电脑、音响等教学设备的正常运行，为课堂教学提供