河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术 段落排版示范教学实录 新人教版

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术段落排版示范教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：信息技术——段落排版

2.教学年级和班级：河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中二年级，2班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自新人教版初中信息技术教材第六章《文字处理软件的使用》第二节《段落排版》，主要内容包括：段落的概念、段落排版的基本操作、段落对齐、段落间距和行间距的设置等。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术应用的敏感度和兴趣，使其能够主动关注并利用信息技术解决问题。

2.计算思维：通过段落排版的学习，培养学生逻辑思维和创造性思维，提高其信息处理和问题解决能力。

3.信息素养：使学生掌握段落排版的基本知识和技能，提高其运用信息技术进行文档编辑和信息呈现的能力。

4.信息伦理：培养学生遵循信息伦理规范，尊重知识产权，合法使用信息技术资源。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一份格式混乱的文档，让学生感受到不规范排版带来的困扰，激发学生对规范段落排版的兴趣。

-情境模拟：模拟办公室环境，让学生扮演文档编辑者的角色，对文档进行排版，体验实际工作场景。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同排版选项对文档外观的影响，鼓励学生分享个人观点和经验。

-角色扮演：让学生扮演不同职位（如编辑、审稿人），模拟文档排版过程中的沟通和协作。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾本节课所学内容，思考在排版过程中遇到的问题及解决方法。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的排版作品，提出改进意见，共同提高排版技能。四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解段落排版的基础知识，同时现场演示操作步骤。

2.设计教学活动，包括小组合作完成一个排版任务，通过讨论和协作提高学生的实践能力。

3.使用多媒体教学，如PPT和视频教程，辅助讲解和展示排版效果，增强学生的直观感受。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一份格式混乱的文档和一份格式规范的文档，让学生观察并对比两者之间的差异。

-提问：你们认为哪一个文档更美观、更易于阅读？为什么？

-引出本节课的主题——段落排版的重要性。

2.新知学习（20分钟）

-讲解段落排版的基本概念，包括段落的概念、段落排版的作用和意义。

-分发教材中的阅读材料，引导学生阅读并理解段落排版的相关知识，提取关键信息。

-通过PPT展示段落排版的基本操作步骤，包括段落对齐、段落间距和行间距的设置等。

-示范操作：教师在电脑上演示段落排版的操作过程，边操作边讲解操作步骤和注意事项。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同排版选项对文档外观的影响，如何选择合适的排版方式。

-角色扮演：选取部分学生扮演编辑和审稿人的角色，模拟文档排版过程中的沟通和协作，讨论如何达成一致的排版标准。

4.实践应用（15分钟）

-分发实践任务：每个学生或每组学生得到一份需要排版的文档，要求运用所学的段落排版知识进行排版。

-学生独立或合作完成排版任务，期间教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.总结与反思（5分钟）

-教师邀请学生展示他们的排版作品，让其他学生进行评价和讨论。

-总结本节课所学内容，强调段落排版在文档编辑中的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出在排版过程中遇到的困难和解决方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一篇短文，进行段落排版，并撰写一段关于排版体会的文字。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的教学内容，强调重点和难点。

-鼓励学生在课后继续练习和探索段落排版技巧，提高信息处理能力。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过讲解、示范、讨论、实践等环节，帮助学生掌握段落排版的基本知识和技能，培养他们的信息素养和审美能力。同时，教师关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，确保教学目标的达成。六、教学反思与改进

这节课学生对段落排版的基本概念和操作步骤掌握得不错，但在实际操作中，我发现部分同学对排版选项的理解还不够深入，导致排版效果不尽如人意。我想在下一节课中增加一些实例分析，让学生更直观地看到不同排版选项带来的效果差异。

另外，课堂互动环节虽然同学们积极参与，但讨论深度还有待提高。我计划在未来的课程中，提前准备一些更具挑战性的讨论题目，引导学生深入思考，提高课堂讨论的质量。

作业方面，我会增加一些实际应用性的任务，让学生将所学知识应用到具体场景中，比如排版一篇新闻报道或个人简历，这样既能巩固所学，也能提高学生的实际应用能力。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度和合作情况，及时给予肯定和指导。对于积极发言和提供有创意想法的学生，我会给予正面反馈，以激发他们的学习热情。

2.成果评价：在实践应用环节，我会检查每个学生的排版作业，针对其成果提出具体改进建议，并鼓励学生之间相互交流，分享排版技巧，共同进步。

3.自我反思：课堂结束前，我会引导学生回顾本节课的学习内容，让他们思考如何将所学的段落排版知识应用到日常学习和工作中，以及如何通过有效排版提升文档的可读性和美观度。同时，我会鼓励学生反思自己在学习过程中的表现，找出不足之处，为下一节课做好准备。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选与段落排版相关的教学视频，如专业排版软件的操作演示，以及排版前后文档对比的视频，用于导入新课和辅助教学，帮助学生直观理解排版的重要性。

-图片资源：收集各种排版效果的图片，包括正确和错误的排版示例，用于课堂讨论和实例分析，增强学生的视觉感受。

-音频资源：录制或选取有关段落排版技巧的讲解音频，供学生在课后复习时使用，加深对知识点的理解。

2.阅读材料

-教材内容：使用新人教版初中信息技术教材中的相关章节，作为学生学习段落排版的理论基础。

-补充材料：精选与段落排版相关的英文短文，这些短文不仅包含健康生活方式的核心要素，也蕴含了排版的美学原则，让学生在阅读的同时，能够注意到段落排版的实际应用。

3.在线工具

-在线词典：提供在线词典链接，方便学生在学习过程中查找和记忆与段落排版相关的专业术语。

-听力练习软件：推荐使用在线听力练习软件，帮助学生提高对排版指令的理解和执行能力，尤其是对于排版软件中的快捷键和操作指令的听力练习。

-排版软件教程：提供在线排版软件教程资源，让学生能够在课后自主学习和练习，巩固课堂上学到的排版技巧。

4.实践案例

-真实案例：收集并展示一些真实的工作场景中段落排版的案例，如商业报告、学术论文等，让学生了解排版在实际工作中的应用。

-学生作品：展示往届学生的优秀排版作品，激励现有学生努力实践，并提供一个参考标准。

5.教学支持

-教师指导：教师提供个性化的指导和反馈，帮助学生解决在学习和实践过程中遇到的问题。

-同伴互助：鼓励学生之间的互助学习，通过同伴评价和讨论，共同提高排版技能。

-家长参与：通过家长会或家长信，让家长了解课程内容和学生的学习进度，鼓励家长参与孩子的学习过程，提供家庭学习环境支持。九、结语

同学们，今天我们一起学习了段落排版的知识，这是文档编辑中非常重要的一环。通过这节课的学习，希望大家能够掌握基本