第11课 确立人生目标2024-2025学年新教材七年级道德与法治上册同步教学实录(统编版2024)

第11课确立人生目标2024-2025学年新教材七年级道德与法治上册同步教学实录(统编版2024)一、教学背景

授课内容：第11课确立人生目标

授课年级：七年级

教材版本：统编版2024-2025学年新教材道德与法治上册。

本节课旨在引导学生认识人生目标的重要性，帮助他们明确自己的目标，并学会如何制定和实现目标。通过教材中的案例分析和讨论，让学生在思考中培养良好的道德品质，增强法治意识，为未来的成长奠定坚实基础。二、核心素养目标

培养学生理性思考与决策能力，使其能够结合个人兴趣与社会需求，确立符合自身实际的人生目标；提升学生的法治意识，使其在目标实现过程中，能够遵循法律法规，尊重社会公德；增强学生的自我管理能力，培养坚韧不拔的精神品质，助力学生有效规划人生路径，实现人生价值。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过呈现一个关于青少年成长中面临选择的真实案例，引导学生思考目标设定的重要性。

-情境模拟：设计一个模拟未来职业选择的场景，让学生在实践中探索如何确立个人目标。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的案例，分析人物如何确立目标并克服困难。

-角色扮演：让学生扮演教材中的角色，通过角色扮演理解目标确立的过程及其对人生的影响。

3.反思与评价

-自我反思：指导学生回顾自己在讨论中的表现，思考自己在确立目标方面的认知与不足。

-同伴评价：鼓励学生相互评价，分享彼此在目标确立方面的见解，促进相互学习和成长。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解人生目标的概念、意义及确立方法，为学生提供理论支持。

2.讨论法：组织学生就教材案例进行深入讨论，激发思考，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解目标确立在实际生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示关键概念、图表和数据，增强信息的直观性。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动练习，巩固学生对目标制定的理解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展知识面，增加学习的深度和广度。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述一个关于青少年在成长过程中面临选择的真实故事，引导学生思考目标的重要性。

-目的：激发学生对确立人生目标的兴趣，为学习如何制定目标打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细解释人生目标的概念，包括短期、中期和长期目标的区别，并通过成功人士的案例帮助学生理解。

-目标制定：介绍目标制定的SMART原则（具体、可衡量、可实现、相关、时限），通过案例分析让学生学会如何制定明确的目标。

-难点讲解：重点讲解如何在面对困难和诱惑时坚持目标，通过教材中的实例分析如何克服挑战。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一系列关于目标制定的练习题，如判断目标是否符合SMART原则的题目，让学生现场作答。

-小组讨论：分组讨论教材中的案例，探讨如何调整目标以适应变化的环境和自身成长。

4.深化理解

-案例分析：通过分析教材中的实际案例，让学生运用所学知识，讨论如何帮助案例中的人物确立和调整目标。

-角色扮演：让学生扮演生涯规划师，为同伴提供目标设定的建议，实践目标制定的方法。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课的重点内容，包括人生目标的概念、目标制定的SMART原则以及如何在挑战中坚持目标。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习体会，反思自己在目标制定方面的认识，提出未来改进的方向。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在讨论环节表现出较高的参与度，但在实际应用目标制定方法时，仍显得有些迷茫。课堂练习的难度可能对学生来说偏高，导致部分学生无法顺利完成。

2.教学改进：今后教学中，将增加更多贴近学生生活实际的案例，以降低理解难度。同时，调整课堂练习的难度，确保所有学生都能参与其中，并在练习后提供详细的解答和反馈，帮助学生更好地掌握目标制定的方法。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：请学生根据课堂上学到的SMART原则，为自己设定一个短期学习目标，并撰写一份目标规划书。要求目标具体、可衡量、可实现、相关，并设定完成的时间节点。

2.实践作业：鼓励学生在家中或学校尝试运用本节课所学的方法，观察并记录在实现目标过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。

3.阅读作业：布置学生阅读教材中关于人生目标的相关章节，特别是关于目标调整和坚持的部分，并写下不少于200字的读后感。

作业反馈：

1.书面作业反馈：在批改学生的目标规划书时，重点关注目标是否具体明确，是否遵循SMART原则。对于不符合要求的目标，我会给出具体的修改建议，如目标过于模糊、缺乏可衡量性等，并指导学生如何改进。

2.实践作业反馈：学生提交的实践记录将用于课堂讨论，我会选取几个具有代表性的案例，与学生一起分析在实现目标过程中遇到的挑战及其应对策略。对于学生的实践尝试，我会给予积极的肯定，并提出如何更好地应用所学知识来解决问题的建议。

3.阅读作业反馈：在阅读作业的反馈中，我会关注学生是否能够理解教材中的观点，是否能够结合自己的实际进行思考。对于有深度的读后感，我会在课堂上进行分享，以激发更多学生的思考。对于理解不够深入的学生，我会提供进一步阅读的材料或建议，帮助他们