2023三年级数学上册 8 分数的初步认识 2分数的简单计算教学实录 新人教版

2023三年级数学上册8分数的初步认识2分数的简单计算教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教版三年级数学上册第八章《分数的初步认识》中的第二课时《分数的简单计算》，主要教授分数的加法和减法运算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生对分数的基本概念和意义有了初步了解的基础上，进一步学习分数的简单计算。教材中通过实例引入分数加法和减法的概念，引导学生运用已有知识解决实际问题，加深对分数的理解和运用。二、核心素养目标

1.理解分数加法和减法的概念，能够正确进行简单的分数计算。

2.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.通过实际操作和合作交流，提高学生的数学应用意识和沟通能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示日常生活中切水果分份的场景，引导学生直观感知分数加法和减法的实际应用。

-情境模拟：设计分数计算游戏，如“分数接力赛”，让学生在游戏中实践分数的简单计算。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论教材中的例题，共同探讨解题策略，鼓励学生从不同角度思考问题。

-角色扮演：让学生扮演小老师，向同伴解释分数加法和减法的规则，加深对概念的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾本节课所学内容，思考在解题过程中遇到的问题及解决方法。

-同伴评价：组织学生互评作业，讨论解题过程中的亮点和不足，相互学习，共同进步。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解分数加法和减法的基本概念，并通过实例引导学生参与讨论，理解计算规则。

2.设计分数计算游戏和角色扮演活动，如“分数小厨师”游戏，让学生在模拟烹饪中练习分数计算，增强互动和参与度。

3.使用多媒体课件展示分数计算过程，直观呈现计算步骤，帮助学生形象理解分数加减法。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张切好的披萨图片，询问学生如何描述每一块披萨的大小。学生可能会回答“四分之一”、“三分之一”等。教师接着提问：“如果我们吃掉一些披萨，剩下的披萨怎么表示呢？”通过这个问题，引导学生思考分数加减法的可能性，自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过教材中的例题，讲解分数加法和减法的基本概念和步骤。接着，教师引导学生完成教材上的练习题，让学生在练习中掌握计算规则。期间，教师会走动观察学生的操作，提供个别指导。然后，教师组织小组讨论，让学生互相检查作业，讨论解题过程中的疑问，共同解决问题。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师设计一个“分数接力赛”的游戏，将全班分成若干小组，每个小组的学生依次进行分数加减法的计算，将答案传递给下一个同学。这个活动旨在让学生在实际操作中巩固分数计算技能，并增强团队合作意识。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在实践应用环节中的体会和收获。随后，教师总结本节课所学内容，强调分数加减法的要点，并布置相关的课后作业，让学生进一步练习和巩固。最后，教师鼓励学生在日常生活中发现分数的应用，激发他们对数学的兴趣。六、教学反思

这次分数初步认识的简单计算教学，我发现学生们对分数的概念有了较好的理解，但在实际计算过程中，对分数加减法的掌握程度参差不齐。有的学生在计算时容易混淆，特别是在处理带有不同分母的分数时。我意识到，需要更多地关注学生的个别差异，给予他们更多的个别指导。同时，通过游戏和角色扮演等互动活动，学生们表现出较高的兴趣和参与度，这也让我看到了教学方法的成效。今后，我会继续探索更多有趣的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。七、结语

同学们，今天我们一起学习了分数的简单计算，这是数学中非常重要的一个部分。希望大家能够通过今天的课堂，不仅理解了分数加减法的基本概念，还能够在生活中发现分数的乐趣。记住，数学不仅仅是在纸上做题，它更是解决实际问题的工具。所以，在接下来的时间里，我们要多练习，多思考，将所学知识运用到生活中去。如果遇到困难，不要害怕，我们一起来克服。我相信，只要我们努力，就一定能够掌握好分数的计算，让数学成为我们的好朋友。加油，孩子们！八、作业布置与反馈

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天所学的分数简单计算知识，我为大家布置了以下作业：

1.完成教材PXX页的练习题1、2、3，这些题目涉及分数的加法和减法，希望大家能够认真完成，注意检查自己的计算过程。

2.设计一道分数加减法的应用题，要求结合生活实际，例如分水果、切蛋糕等场景，用自己的语言描述问题，并列出算式。

3.在完成作业的过程中，如果遇到困难，可以尝试与同学讨论，也可以向老师请教。作业完成后，请家长签字确认。

关于作业反馈，我会及时对大家的作业进行批改，并在下次课堂上进行讲评。以下是我对作业的一些反馈：

1.在批改作业时，我发现大部分同学能够正确理解分数加法和减法的概念，并在计算过程中遵循正确的步骤。但是，也有一些同学在处理带有不同分母的分数时出现了混淆，这是我们需要共同努力改进的地方。

2.对于设计应用题的同学，我很高兴看到大家能够将所学知识运用到实际生活中。但也有一些同学的题目描述不够清晰，建议在描述问题时，尽量使用简洁明了的语言，并列出完整的算式。

3.在作业中，我看到了一些同学的计算错误，这很正常。重要的是我们要从错误中学习，找出错误的原因，并加以改进。我会针对每个同学的具体错误给出建议，帮助大家提高计算能力。

最后，我想提醒大家，作业是为了巩固所学知识，提高自己的能力。希望大家能够认真对待每一次作业，不仅在完成作业的过程中巩固知识，还能在作业反馈中找到自己的不足，不断进步。加油，同学们！我相信你们都能够做得更好！九、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：根据人教版三年级数学上册教材，制作分数的初步认识及分数简单计算的课件，包括分数的基本概念、分数的加法和减法等。课件中包含生动的动画演示和实例讲解，帮助学生直观理解分数的含义和计算方法。

2.案例资源：收集与分数相关的实际案例，如生活中的分水果、切蛋糕等，让学生在解决实际问题的过程中运用分数知识，提高他们的数学应用能力。

3.视频资源：挑选或制作分数加减法的教学视频，通过视频展示分数计算的过程，帮助学生更好地掌握计算技巧。

4.文章资源：整理关于分数教学的文章，包括教学策略、学生常见错误分析等内容，为教师提供理论支持和参考。

在线学习平台：

1.课程发布：将制作好的课件、案例、视频等资源上传至在线学习平台，便于学生随时查看和复习。

2.互动讨论区：设置在线讨论区，鼓励学生在平台上提问、讨论，教师可随时解答学生的疑问，促进师生互动。

3.练习与测试：利用平台提供在线练习和测试功能，让学生能够及时检测自己的学习效果，教师也可通过平台收集学生的学习数据，进行个性化辅导。

技术支持：

1.硬件设备：确保教室内的电脑、投影仪等多媒体设备正常运行，为教学提供必要的硬件支持